基于創新基礎上幼兒園區域活動的開展

李小玲

摘要：幼兒園教育是幼兒接受啟蒙教育的重要時期，是幼兒養成一個良好學習習慣的關鍵時期，對幼兒今后的發展具有重要的不可替代的作用。創新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，幼兒是祖國未來的希望，對幼兒進行創新教育、激發幼兒的創新能力應是每一位幼兒教師所關注的重點問題之一。在此基礎上，幼兒教師結合幼兒自身的性格特點、興趣愛好、理解能力、認知能力、學習能力等因素紛紛開始開展區域游戲活動，旨在激發幼兒的學習興趣，激發幼兒的創新能力，為其將來的發展奠定堅實的基礎。基于此文章主要介紹了基于創新基礎上開展區域游戲教學活動對幼兒教育的重大作用，并提出了幾點相關的具體實施策略。

關鍵詞：創新;幼兒園區域游戲;開展策略

幼兒階段的兒童由于自身的年齡特點，在各方面的發展并不是很成熟，再加上幼兒天生好奇的性格特點，在啟蒙教育的實踐教學過程中，幼兒往往產生注意力不集中、東張西望等現象，這時適當的開展區域游戲教學活動可以幫助教師克服這一教學困難。同時，在區域游戲中蘊含著豐富的知識，寓教于樂，還可以營造愉悅的學習氛圍，調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在快樂中主動探索知識，學習知識，最終掌握知識。

一、基于創新基礎上幼兒園區域游戲的開展對幼兒教育的重大作用

在幼兒園的實踐教學過程中，基于創新基礎上開展區域游戲教學活動可以吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的興趣，使幼兒積極主動地融入課堂的實踐教學活動中。幼兒初步進入學習階段對一切都充滿著好奇心，將區域游戲活動與教學內容相結合可以更好地引導幼兒，為將來的發展奠定堅實的基礎。另外，基于創新基礎上開展區域游戲教學活動還可以引導幼兒進行自主學習，幼兒在自主探索的過程中創新能力和思維能力會被不斷地激發，從而促進幼兒各種綜合素質更好地發展。

二、基于創新基礎上開展區域游戲教學活動的具體實施策略

1、利用多媒體設備促進幼兒園區域游戲活動的開展

在幼兒園的實踐教學過程中，如果采用傳統的課堂教學模式教師則很難正常的進行教學活動，幼兒自身的年齡特點要求教師必須采用創新型的教學手段，從而保證幼兒園教學活動的順利開展。在基于創新基礎上開展區域游戲教學活動，教師可以利用多媒體設備引導幼兒開展區域游戲活動，先讓幼兒初步了解當下流行的游戲形式，再讓幼兒發揮自身想象力進行實踐活動，在此過程中進而激發幼兒的創新能力。例如：在進行教學“喜歡養的小寵物”時，教師可以先讓幼兒觀看一些關于如何飼養小動物的視頻，如動畫片《大耳朵圖圖》中圖圖是如何飼養小怪的，進而讓幼兒來思考在自己生活中喜歡養的小動物是什么，以及在平時養動物時需要注意的事項，再組織幼兒展開激烈的討論，在此過程中可以鍛煉幼兒的創新能力、思維能力、組織能力和言語表達能力等，進而為幼兒未來的發展奠定基礎。

2、完善教師教育教學理念引導幼兒自主學習促進區域游戲活動的開展

在我國傳統的幼教教學活動中，教師往往處于高度控制狀態，幼兒只是被動的接受者，然而，以幼兒為本的教育教學理念越來越受到人們的普遍重視。基于創新基礎上開展區域游戲教學活動，教師必須完善自身的教育教學理念，將教學的主體地位交還給幼兒，充分發揮幼兒在教學活動中的主體地位，充分尊重幼兒，給予幼兒自主選擇權，讓區域游戲的效果達到最好。例如，在構建“我喜歡的運動項目”區域游戲時，教師要充分尊重幼兒的自主性，為幼兒留出自由發展的空間，讓幼兒自主地進行自己喜歡的運動，并互相結識愛好相同運動的小伙伴，促進幼兒的人際交往，這樣才能激發幼兒的創新能力和綜合能力，促進幼兒健康的成長。

3、通過幼兒喜愛的綜藝節目促進區域游戲活動的開展

近年來，綜藝節目的發展可謂是如火如荼，給人心情愉悅的同時也帶著一定的啟發作用，在幼兒日常的生活實踐中相信也會觀看很多自己感興趣的綜藝節目，教師可以利用這種節目中的相關游戲引導幼兒進行區域游戲活動。例如：在觀看跑男時，教師可以利用其中捉迷藏的游戲引導幼兒在幼兒園內開展捉迷藏，這樣既可以調動幼兒的活動興趣，使幼兒充分地融入幼兒園這個大家庭中，還可以培養幼兒之間和諧融洽的關系，為幼兒今后的健康成長奠定基礎。

三、總結

總而言之，區域游戲具有多樣性、靈活性等特點，能夠根據幼兒的興趣愛好量身打造，更大限度地引導幼兒進行自我學習，同時在區域游戲活動開展的過程中還可以培養幼兒的各種綜合素質和創新能力，為幼兒將來的學習和生活奠定基礎。但真正有價值的區域游戲的開展還需要教師不斷探索適合幼兒進行的科學合理恰當的教學策略。

參考文獻：

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