淺談汽車專業職業教育與生態文明建設之間的關系

張馳

近年來，我國提出了關于生態文明建設新思想，提出了“創新、協調、綠色、開發、共享”的新型發展理念，這體現了國家對生態建設的高度重視，也為我們高等職業教育發展指明了新的發展方向。在生態文明建設事業中，高等職業教育必須轉變辦學思路，努力培養出建設生態文明所需的人才。

生態文明，是指人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和。 作為汽車專業職業教育從業者，應該教育我們的學生在今后的工作中，順應時代要求，將汽車工業發展與生態文明建設充分融合。

一、我國汽車產業發展生態文明的重要性

汽車產業自誕生至今，對全球能源和環境造成了非常深遠的影響。全球的石油缺口正在進一步擴大，我國作為石油進口的大國之一，也基于拜托對國際石油進口的依賴。另一方面，化石燃料的消耗是造成大氣污染和全球溫室氣體排放的重要原因，我國的霧霾天氣與汽車產業中石油的使用有著非常直接的關系。所以說發展新型能源汽車勢在必行。

二、兩大汽車產業發展的模式

（一）傳統生產模式。 一是把提升汽車產業發展看作是帶來巨大經濟利益來源，目前我國的汽車產業發展占我國整體國民生產總值的比重正在逐年遞增。二是把汽車產業發展作為提高人民生活水平和幸福指數的重要指標之一。

（二）生態文明模式。隨著汽車社會的發展，人們也慢慢意識到了傳統汽車產業發展的各種問題，因此智能汽車、節能汽車、新能源汽車等紛紛出現， 不過這些還不是汽車生態文明的最終形態，因為“生態文明”汽車必須達到綠色環保、可持續發展的狀態。

三、將生態文明建設與汽車專業職業教育充分融合

汽車職業教育與生態文明建設的充分融合我認為就是將節能環保的理念融入到汽車專業教育之中，目前世界上先進的節能環保技術大致是往新能源汽車和降低車身重量兩個方向發展，所以我們在進行汽車專業課程設置的時候，也要將這兩個理念充分融入到教學之中。就我院目前汽車專業職業教育設置而言，目前對于生態文明建設的認識還不夠，今后需要在多方面同步努力。

（一）課程設置方面。汽車專業在我院主要包括汽車檢測與維修和汽車服務與營銷兩大領域，兩大領域課程設置方面主要偏重于企業對學生的用人需求，強調維修技能、營銷能力和服務意識，對于生態文明建設方面考慮的不多。下一步，我們應該將生態文明建設全面融入到我院現有的兩大汽車專業課程之中，多開設類似《新能源汽車》、《電動汽車電池動力》、《電動汽車用電機》、《純電動汽車》、《混合動力汽車》、《氣體和生物能源汽車》、《汽車結構》、《汽車輕量化材料》等相關課程，這是我們專業發展的要求，也是學生今后面向社會的必備技能和專業意識。

（二）加強教師對于生態文明建設的認識。目前我院汽車專業教師有的是從事過汽車銷售、維修以及售后服務等相關工作的汽車專業人員或是汽車，但對生態文明建設的要求方面學習認識不夠。對什么是生態文明建設？怎樣加強生態文明建設？生態文明建設如何與汽車產業發展相結合？生態文明建設與職業教育之間的關系等問題和概念還比較模糊，也不知道今后努力的方向在哪里。今后，我們應該加強對汽車專業教師的生態文明建設專業培訓，使教師們認識到生態文明建設的重要性，并將這一認識融入到日常教學之中，潛移默化的將生態文明建設的理念傳遞給學生，使學生能夠明確生態文明建設的重要性，以及在今后能夠將生態文明的意識帶到今后的工作和生活中，全面提高學生的生態文明思維。

（三）加強節能環保汽車教育硬件設施建設。目前我院汽車專業硬件設施相對來說還不是很完善，新能源汽車和新型材料汽車的相關硬件配套設施更是稀少，相關課程的開設目前只能以理論教學為主，學生很難看到實物，也無法動手體驗，這一點嚴重制約新能源汽車等相關課程的教學活動開展。為使我們學院汽車專業在新能源汽車已經新型材料領域有更大的突破，相關硬件投入刻不容緩。

總之，汽車專業職業教育在生態文明理念的指導下，更能夠適應當今世界汽車產業的發展，在職業教學活動中融入生態文明建設理念，能夠使學生增加生態文明意識，為學生今后更好的在汽車產業領域發展打下良好的基礎。（作者單位：湖北生態工程職業技術學院）