高校音樂教育改革與發展對策探究

徐劍 于佳

摘 要 人們的生活水平逐漸提高，音樂已經成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著教育體制改革的逐漸深入，高校音樂教學改革也成為當代教育事業發展的必然需求。本文針對高校音樂教學中存在的問題，淺談高校音樂教學改革與發展對策。

關鍵詞 高校 音樂教育 改革與發展

中圖分類號：G633文獻標識碼：A

目前素質教育已經成為教育教學的主流，素質教育要求德智體美勞全面發展，音樂作為素質教育的重要組成部分，也受到了社會越來越廣泛的關注。大學作為國家和社會培養優質人才的搖籃，應該積極響應國家的號召，滿足社會的需求，重視音樂教學的改革與發展。

1高校音樂教學中存在的問題

1.1課程內容脫離學生的實際需求

高校音樂課程分為兩類，分別是專業的音樂課以及選修的音樂課，針對不同的學生，要有相應的教學課程。針對音樂專業的學生，教師要為學生講解更多的音樂基礎知識，激發學生的創新創作能力。針對選修音樂課的學生，教師要激發學生對音樂的興趣和愛好，為學生提供更加有趣的音樂教學內容。

實際上目前高校音樂教學不能滿足學生的實際需求，有些課程以教師的興趣和愛好為導向，由教師自由選取課上講解的內容，尤其是音樂選修課，學生無法欣賞老師的音樂審美，導致很多音樂選修課的到課率很低，失去了課程原本的作用。對于音樂專業的學生，教師也很難從學生的審美角度出發，雖然講解的理論和技巧通用，但是課堂中舉出的教學案例脫離學生的實際需求，無法實現高質量的教學效果。

1.2師資隊伍專業性不足，教學設備相對落后

受傳統教育教學觀念的影響，很多學生非常重視文化課的學習，缺忽視了對藝術的學習。目前很多大學也存在著同樣的問題，在音樂師資上投入的人力、物力、財力相對較少，很多學校沒有經驗豐富的音樂教師，或者人員編制不齊全，管理隊伍人員欠缺，學校很少為教師提供培訓和提升的機會，很少組織教師進行教學教研以及經驗分享。很多高校配備的音樂專業教學設備不齊全，難以滿足學生的實際需求，不能保證音樂課堂的教學質量，進而制約了高校音樂教學的發展。

2高校音樂教學改革與發展對策

2.1以學生需求為導向

高校音樂教學要以學生的需求為導向，在教學大綱的基礎上豐富課堂內容。音樂是一種藝術形式，是內心世界的展現，能夠拓寬學生的思維，激發學生的創造力。由于高校音樂教學針對的主體不同，課堂中教授的內容也應不相同。針對音樂專業的學生，教師更多的是注重音樂知識的講解，包括發音、樂器的使用、音樂創作技巧等，給學生灌輸更多的音樂知識，幫助學生建立系統的音樂體系，激發學生的創造力，讓學生在音樂方面具有更強的專業性。對于非音樂專業的學生，教師要靈活選擇課堂內容，讓學生感受到音樂的傳染力，培養學生的興趣和愛好，課堂上可以分享各種各樣的音樂，例如按照學生的年齡需求，分享當下優質的流行音樂，為學生講解音樂的創作背景以及作者的思想感情，提高學生對音樂藝術的審美能力，提高學生的藝術修養。

2.2創新教學方法

傳統教學方法的弊端已經逐漸凸顯，隨著教育體制改革的深入，教師們已經意識到傳統教學方式的不足，目前正在尋求創新的教學方法。音樂作為一門藝術，其本身具有較強的靈活性，因此音樂課堂的氛圍應該是活躍、輕松的，這就要求教師不能單純的以課本的內容為主，要用多種方法調動課堂的氛圍，豐富課堂的教學內容。教師可以借助多媒體輔助教學，網上的資源非常豐富，而且非常方便使用，教師可以根據本節課講解的內容為學生搜索相關的拓展知識。例如教師在講解某一首傳統歌曲時，可以為學生搜索歌曲的作者以及時代特征，幫助學生理解歌曲的創作背景。在講解音樂基礎知識時，可以在網上為學生搜索簡單的樂譜，推薦學生使用電子設備下載相關的音樂軟件進行練習，推薦學生在網上搜索國內外著名的音樂作品，促進學生提高自身對音樂的認知和審美水平。

2.3更新教學內容

音樂教學并不局限于聽和唱，實際上音樂和表演均屬于藝術，因此教師可以有針對性的更新教學內容。例如教師可以為學生介紹舞臺表演的相關技能，針對某一首歌曲或者某一段音樂，訓練學生為音樂配備相應的動作。目前各個高校都在積極構建音樂社團，因此教師可以借助音樂社團，帶領學生舉辦各種各樣的音樂活動。鼓勵學生多與他人交流，分享自身對音樂的感受。不同的國家，不同的民族，不同的文化背景必然會產生不同風格的音樂，因此教師不能局限于本土的音樂，還要帶領學生領略世界各地的民族音樂，拓寬學生的視野。

2.4提高師資隊伍水平

良好的師資隊伍是為學生提供優質教育的基礎。目前很多高校對音樂專業教師隊伍的投入力度比較小，教師的學歷和教學經驗都相對不足，這就制約了高校音樂教學的改革和發展。因此，學校一定要重視師資隊伍的構建，提高教師隊伍的教學水平。首先，高校要招聘更多的優秀音樂教師，可以采用公開招聘的形式面向社會招聘優秀的人才，秉持公平、公正、公開的原則擇優錄取。其次，學校要為教師提供更多的培訓和進修機會，鼓勵教師提高自身的知識儲備，并且定時定期的組織教師進行教學教研探討，分享自身在教學中的經驗和感受，促進教師共同進步，進而推動高校音樂教學的改革和發展。

3總結

高校音樂教學的改革是未來發展的必然趨勢。音樂教學的根本目的是提高學生的音樂素養，激發學生的創新創造能力，因此各高校還要結合本校的實際情況，制定詳細的改革和發展策略。

參考文獻

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