鄉村少年宮建設探索與實踐

竇秀霞

摘 要：“鄉村少年宮”建設是推進未成年思想道德建設工作的重要抓手，也是創建全國文明城市工作的重要指標。近年來，我校以少年宮建設為抓手，努力加強青少年德育教育，進行了有益的探索與實踐。主要從以下三方面進行：一、把握四項原則，形成少年宮建設的規范特色;二、建設鄉村少年宮，搭建未成年人德育教育主陣地形成學校的德育特色。三、以“育人”為中心，養成教育為主線，形成素質教育發展的內涵特色鄉村少年宮活動注重與學校德育教育相結合，以養成教育為目標，促進學生道德修養的內化提升。

關鍵詞：鄉村少年宮;思想道德建設;素質教育;社團活動

“鄉村少年宮”建設是推進未成年思想道德建設工作的重要抓手，也是創建全國文明城市工作的重要指標。近年來，我校以少年宮建設為抓手，努力加強青少年德育教育，進行了有益的探索與實踐。

一、把握四項原則，形成少年宮建設的規范特色。

（一）公益性原則：少年宮建設資金由上級專項經費和學校辦公經費撥出，開展活動完全免費，真正做到每一個孩子都能參與活動。

（二）開放性原則：少年宮面向每一個孩子，每位孩子都可以根據自己喜好選擇學習內容，使其特長得以充分發展。

（三）特色性原則：少年宮在做好普及的基礎上，堅持走特色發展之路，廣發開展藝術教育系列活動。

（四）共建性原則：少年宮建設實行多方協作，形成政府扶持、學校主辦、社會協輔的辦學模式。

二、建設鄉村少年宮，搭建未成年人德育教育主陣地形成學校的德育特色。

建設鄉村少年宮目的是給孩子們創造拓展的空間和途徑，同時也是探索、摸索怎樣加強青少年思想道德建設的重要途徑。為此，我們先后召開了教師會、家長會、學生會，從思想上形成共識：確立了建設目標，即把鄉村少年宮建設作為推進素質教育的突破口，依托現有教育資源，開展第二課堂活動，為學生的終身發展奠基。明確培養目標：鄉村少年宮除進行日常德育活動和社會實踐活動外，充分利用學生課余時間開展活動，使學生能初步掌握一種藝術技能，一項體育運動技能，一種實踐操作技能或參與一個社團活動，做到人人參與，個個有特長。

活動是關鍵，機制是保障。我們對少年宮開展的每一項活動都制定詳細的活動方案、計劃。同時我們把鄉村少年宮建設納入到學校工作體系中，作為重點工作，建立了長效考核機制。在工作中尊重學生的愛好和興趣，讓學生有充分自由的選擇空間和發展方向。

以活動為載體，全面提高學生素質。少年宮活動堅持群體活動與社團活動相結合，學校分別成立了德育社團：結合重要節日開展：“學雷鋒小標兵、中華經典誦讀”等系列活動;體育社團：分為球類、棋類、做游戲等活動項目;藝術社團：美術類，又細分為手工制作、變廢為寶、卡紙畫等活動;音樂類，分為器樂、舞蹈等活動小組;科技社團：有科學探究及綜合實踐活動;特色社團：與學校教材《把根留住》相結合，增強學生熱愛家鄉及家鄉人民的感情。五個社團活動使學生學有一技之長，更重要的是通過活動滲透了思想道德教育。

拓展開發各種資源，提高活動質量。鄉村少年宮采取外聘與挖潛相結合的方法，聘請了葫蘆絲、排笛等輔導教師，同時在教師中提出掌握一種藝術技能和體育運動技能的倡議，培養自己的輔導教師。師資隊伍的建設和充實有力地促進了教師的成長，更達到了對學生思想教育與技能提高的雙重目標。

為了保證鄉村少年宮的順利開展，我校在自籌資金及園區領導的支持下，先后對舞蹈室、剪紙室、器樂室等投資近5萬元進行整修;在器樂方面投資3萬余元，購置鋼琴、排笛、葫蘆絲、笛子、口琴樂器等設備，并對活動場所進行了文化氛圍建設。各種活動的開展，使學生獲得了不同程度的收獲，也引起了社會的廣泛關注和支持，為鄉村少年宮的建設奠定了廣泛的社會基礎。

三、以“育人”為中心，養成教育為主線，形成素質教育發展的內涵特色鄉村少年宮活動注重與學校德育教育相結合，以養成教育為目標，促進學生道德修養的內化提升。

（一）加強《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習和踐行活動。以《守則》、《規范》為準繩，采取多種靈活的學習方式，提高學生養成良好行為習慣的意識。

（二）將少先隊活動有機地融入到少年宮活動中。開展主題教育活動，細化德育工作。每月一個主題活動，讓學生在參與過程中得到教育和發展。

（三）建設豐富多彩、內容積極向上的學校文化。開展優秀班集體評選、系列科技講座、文化藝術節等形式靈活多樣的文體活動。突出學校文化建設的特色，結合文化櫥窗、教室展板、文明宣傳標語等營造良好的教育環境。

（四）定期讓學生觀看愛國教育影片。通過組織學生討論、交流及寫觀后感的形式，深化影片教育作用。

總之，通過兩年多的實踐，少年宮在發揮學生思想道德教育方面的作用是明顯的，活動的開展也為學校注入了新的教育理念，素質教育的實施也有了更好的途徑。

進入學校的課堂，你會發現孩子們思維活躍了，精神飽滿了，精力充沛了，學習的盡頭更足了，學校的教育教學工作又上了一個新臺階。

參考文獻：

[1]劉卓然《少年宮的思想道德教育功能研究》[J]，課程教育研究，2015年02期.

[2]何衛軍《建設鄉村學校少年宮，提高農村學生的綜合素質》[J]，貴州教育，2014年14期.

[3]賈洋洋《鄉村學校少年宮的特色建設與模式創新》[D]，曲阜師范大學，2015年.