幼兒園開展STEM教育的途徑和方法

夏琴

進行綜合素質培養，促進學生的全面發展以及培養實踐能力是如今教育的重難點。我國教育在改革的過程中引進了STEM教育方式，使我國傳統的教育方式發生了很大的變化，讓幼兒的實踐能力從小得到培養，為以后學習能力的提高奠基。STEM教育的最大特點就是，融合不同學科的教學重點來幫助幼兒提高動手實踐能力和聯想能力，有利于幼兒的智力開發。本文通過討論幼兒園應該如何進行STEM教育來探討STEM教育對幼兒的培養有哪些好處，幼兒是否適合接受STEM教育等。

STEM教育不是對各個學科知識點進行簡單的交叉和整合，是將各個學科的知識進行融合，對幼兒進行全方位的培養。此外，STEM教育注重學習過程，幼兒在學習的過程中遇到問題并解決問題是學習過程中最大的收獲。如今，STEM教育已被很多幼兒園實施，并進行教育改革，汲取其中適合幼兒成長教育的方法，幫助幼兒在學習的過程中勤于動腦、互幫互助，共同成長進步。

一、stem教育的概念理解

STEM教育的概念是適應教育發展現狀，學生綜合能力培養、實踐能力提高以及獨立思考能力培養的需要而引發的科學、技術、工程和數學多學科知識交流互相融合的教育方式。STEM教育讓學生在學習的過程中遇到問題時，能夠獨立思考問題并解決問題，培養學生的學科素養，讓學生在解決問題的過程中具備生活所需要的樂觀心態以及獨立思考的能力。STEM教育同時注重幼兒創造力的開發，要留給幼兒足夠的空間進行問題思考，才能夠提高幼兒的創造力。

二、開展stem教育的途徑和方法

（一）幼兒教育課程體現學科融合

在幼兒教育的課程中，大部分的教育都是分科教育，數學與語文有著很大的學科區別，但是STEM教育是將學科知識進行融合，讓幼兒提高綜合素質。教師需要精心設計課程，盡量讓課程體現學科融合。例如：《七巧板》拼圖的課程活動。幼兒在這個課程活動中，不僅可以學習到數學中會用到的數字，還有三角形、平行四邊形等各種圖形，而且幼兒通過動腦，把圖形進行不同的拼接組合，再形成另外一個圖形，能夠培養幼兒的聯想能力和審美情趣。STEM教育就是通過學科知識融合培養幼兒的學科素養以及綜合素質，課程中的活動環節是對stem教育的結合。

（二）從生活中的小事來培養幼兒解決問題的能力

STEM教育還注重幼兒實踐能力的培養。在幼兒進行生活技能學習的過程中會遇到很多問題，這時，教師不應隨叫隨到，應該讓幼兒首先自己進行處理再由教師幫助完成。例如：幼兒在學習穿衣服的時候，教師應該讓幼兒自己嘗試，盡量獨立完成，之后再幫助幼兒完成。在這個過程中，幼兒在自我實踐中學習到必要的生活技能，是對幼兒實踐能力的培養。從生活內容中培養幼兒的實踐能力，以及解決問題的能力，而教師所擔任是引導者的角色。教師鼓勵幼兒自主學習、獨立完成學習任務，有利于培養幼兒的動手和實踐能力，提高生活技能，更能適應社會和時代的發展。

（三）在幼兒的學習過程中培養幼兒的獨立思考能力

STEM教育看重學習的過程，所以教師要為幼兒提供完整的學習過程，在此過程中盡量讓幼兒獨立完成，才能讓幼兒得到鍛煉和體驗整個學習的過程。例如：教師開展繪畫活動，在整個繪畫的過程中會遇到一些問題，也是幼兒感興趣的地方，這時讓幼兒獨立完成整個過程，幼兒才能體會到學習的從易到難，再從難到簡。這樣的活動能夠激發幼兒學習的積極性，以及敢于面對困難并解決困難的能力，不會產生依賴心理。經歷整個學習的過程能夠讓幼兒保持對事物的好奇心和積極性，以及保持對生活的樂觀態度，這也是對幼兒綜合素質的培養，讓幼兒保持積極向上的生活態度，為幼兒樹立自信心。

（四）教師要善于發現學生的不同特點

正確合理的教學方法能夠讓幼兒的個性得到充分的體現，這需要教師善于觀察、因材施教，讓幼兒的不同特點得以體現，這也是STEM教育的一個教學目標。幼兒時期的個性培養是十分重要的，很多家長會為了讓學生和大眾保持一致，會逼著自己的孩子必須要用右手寫字，這是一種錯誤的教育方式。教師要根據不同學生的不同特點進行教育，這樣既不會讓孩子失去自身的特點，也不會因為過于壓抑的教育方式而失去對學習的興趣，所以，在學生的幼兒時期就要根據學生的性格特點進行區分式的教育。例如：讓幼兒進行小組式的學習，這種小組式學習能夠讓幼兒們互相學習交流，也能夠產生一加一大于二的效果。一個小組中每個人都有著不同的學習方式以及不同的性格特點，幼兒在此過程中學會互相尊重和團結協作。這種教育方式既不會壓抑孩子的天性，還能通過學科融合的學習過程發現幼兒的長處并進行著重培養，這也是對STEM教育的結合。

三、結語

本文通過對STEM教育的概念進行基本介紹，以及對STEM教育方法途徑的討論，從中了解STEM教育的現實意義，促進教育改革的發展。STEM教育是結合學生特點、注重實際問題解決以及幼兒的智力開發等方面而進行的教育，是一種注重學習方式方法以及看重學習過程的教育方式。幼兒通過STEM教育方式的培養對其未來的人格塑造以及健康性格特點的形成都有一定的積極意義。在對幼兒進行stem教育的時候，也要注意結合度，要有方法有目的地進行結合，避免生搬硬套。

【作者單位：常州市鐘樓區科技實驗幼兒園? 江蘇】