課程游戲化的開發(fā)與實施

王鑫華

幼兒對足球非常感興趣，在幼兒園教學(xué)中，足球成為一項重要的活動。為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要，構(gòu)建足球游戲課程是不可缺少的工作。為了提升幼兒對足球的興趣，將足球課程游戲化進(jìn)行開發(fā)與實施，本文介紹了足球游戲化活動的意義，分析了開發(fā)的途徑，提出幼兒足球課程游戲化實施措施。

足球在幼兒園體育活動中受到孩子們的喜歡，因為足球集趣味性、競爭性、合作性于一體，這就是足球的魅力，也是幼兒們喜歡的原因。在足球活動中，由于它的特性，往往會產(chǎn)生很多有意義的事，孩子們感覺給他們帶來了快樂。足球運動符合幼兒的身心特點，符合他們的發(fā)展需要，通過足球運動，能培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的運動員。幼兒的年齡特點決定了他們學(xué)習(xí)足球不能成人化，我們可以在教幼兒足球的時候?qū)⒆闱蛘n程游戲化，形成一種游戲化的足球教學(xué)模式。這樣做有利于提升幼兒對足球的學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子們不但喜歡足球，而且動作更加協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)身體素質(zhì)的全面提升。

一、幼兒足球教學(xué)的意義

足球具有很強的魅力，是因為它在孩子們的眼里具有很強的娛樂性，孩子都喜歡玩。在教學(xué)中，我們將足球游戲化，并與幼兒的自身特點結(jié)合起來，與足球的魅力結(jié)合起來，把游戲進(jìn)行合理創(chuàng)新與改編，使其既符合幼兒的心理特點，又能滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。通過足球游戲的開展，讓孩子們沉浸在快樂的足球游戲之中。幼兒足球游戲化課程包括多方面的因素：游戲元素、足球運動元素、快樂元素等。以這些元素為基本理念，構(gòu)建科學(xué)的足球游戲課程。第一，游戲元素方面，就是將足球游戲化，把足球當(dāng)成一種游戲來做，把孩子們喜歡的游戲融入足球之中，并運用游戲方式教學(xué)生足球，來培養(yǎng)幼兒的運動能力。第二，以足球為元素，就要求游戲中要突出足球的特征，沒有足球的元素就偏離了足球教學(xué)的目標(biāo)，游戲進(jìn)行得再好也不是足球教學(xué)。所以，在游戲中以足球技術(shù)為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行身體控球的平衡與協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們的足球團(tuán)隊精神。第三，以快樂為無形，就是將足球、游戲中融入快樂的元素，讓幼兒中感受到快樂帶給他們特殊的體驗，從而增加幼兒對足球的喜愛，體驗到足球的樂趣，從而在以后的學(xué)習(xí)中更樂于參與足球運動。

二、足球游戲的開發(fā)途徑

幼兒園足球課程游戲化是幼兒園足球教學(xué)的好創(chuàng)意，它給我們的教學(xué)帶來了高效率，給幼兒的足球?qū)W習(xí)增添了快樂。足球課程游戲化就要融入多方面的內(nèi)容，充分利用民間游戲進(jìn)行創(chuàng)編，設(shè)計好的主題游戲，把足球技術(shù)的練習(xí)變成主線，多元素之間相互聯(lián)系，分別結(jié)合，帶有足球特點也帶有游戲特點，讓足球成為孩子鍛煉身體的好方式，在游戲中有競爭、有團(tuán)結(jié)，更有樂趣。

（一）足球游戲元素出處

1.傳統(tǒng)游戲

我們發(fā)現(xiàn)，其實有很多游戲孩子是會做的。這些游戲都來源于民間，也叫民間傳統(tǒng)游戲，比如，“丟手絹”就是幼兒都會的典型民間傳統(tǒng)游戲，而且他們百做不厭。如果我們把這些孩子喜歡的傳統(tǒng)游戲加入足球的元素就可以形成足球傳統(tǒng)游戲了，讓他們在做喜歡的游戲時學(xué)會了足球技術(shù)，從而也喜歡上足球。比如，我們在做“丟手絹”游戲時，可以運用腳運足球的方式進(jìn)行，再比如，可以將游戲“玩彈珠”融合足球元素，在規(guī)則基本不變的情況下入加射門、帶球、傳球等技能。

2.主題游戲

在足球運動游戲創(chuàng)編時，將主題元素融入足球技術(shù)是一種好的方式，將具有主題意義的元素融入足球之中，把主題游戲與足球運動有機結(jié)合起來，從而更好地體現(xiàn)足球的魅力，得到孩子們的喜愛。選擇與教學(xué)需要的主題元素，然后其中的部分元素用足球元素來替換，使得足球游戲更加符合幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的足球興趣。

3.足球運動

足球運動在最初發(fā)明的時候?qū)嶋H上也是一種宮廷的娛樂性游戲，所以足球中一直都有游戲的元素，只是后來把足球競技化了。在幼兒園足球教學(xué)中，游戲元素可以從足球運動中挖掘，真正以足球元素為主進(jìn)行游戲活動。所以，作為幼兒園的老師，在創(chuàng)編足球游戲的時候，首先要做的是了解足球運動，了解它的起源、規(guī)則、運動特點等等，這樣才能真正將足球運動元素與游戲結(jié)合起來，再與幼兒的特點結(jié)合，創(chuàng)編適合幼兒喜歡的、有足球味的游戲。

（二）探索足球游戲特點

幼兒足球游戲的開發(fā)一定要了解足球游戲的特點是什么，足球游戲又可以分為哪些類型，然后再了解幼兒自身特點，才能將二者結(jié)合在一起。這樣就確保了足球游戲的足球游戲性，具有足球的競爭性又有游戲的趣味性，才能在游戲活動中快樂地去對抗、競爭、團(tuán)結(jié)，才有體驗到游戲帶給幼兒的快樂，幼兒們才會樂此不疲地參與其中。所以，我們將足球游戲分為以下幾種類型：娛樂類、競賽類、展示類。娛樂類的足球游戲弱化了勝負(fù)，主要是娛樂為主，幼兒在足球娛樂中鍛煉了身體與心理，享受到了足球游戲活動的整個過程。第二類競賽類是以勝負(fù)為主，主要讓幼兒努力參與來爭取本隊的勝利，在對抗中享受足球的狂野，這些都能滿足他們的求勝心理。第三類展示類是幼兒最容易接受和最喜歡的一種足球游戲類型，具有前二者的綜合性，這給他們充分展示的機會，從而把自己的優(yōu)勢表現(xiàn)給大家，得到大家的認(rèn)識，滿足了他們的表現(xiàn)欲。

三、幼兒足球課程游戲化的實施策略

（一）建立區(qū)域足球游戲場地

足球游戲活動既是一項有組織、有紀(jì)律的活動，也可以是自由的活動。在幼兒園，除了老師有計劃地組織足球游戲活動外，也可給學(xué)生自主足球游戲的時間。我們要給幼兒一定的區(qū)域，里面投放適量的足球，讓他們自由地進(jìn)行足球游戲活動。幼兒園環(huán)境相對較為寬廣，可以在室內(nèi)，也可以在室外修建一個足球游戲場地，讓孩子們熟悉足球游戲運動的規(guī)則，讓他們自由組合或者在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行足球游戲。

（二）保證每天一小時足球游戲時間

足球?qū)τ變旱陌l(fā)展起到很好的作用，我們應(yīng)該對足球游戲有足夠的重視。足球游戲大多數(shù)時間是在奔跑，具有很大的運動負(fù)荷，而且足球能培養(yǎng)幼兒的勇敢、果斷、合作、競爭等能力，是較為理想的運動。所以，在幼兒教學(xué)活動中，我們應(yīng)該保證幼兒們每天有一個小時的足球運動時間，確保孩子們能夠經(jīng)常參加足球運動。一個小時的時間既可以集中起來，讓他們一次性地活動一個小時，也可以分兩次，比如，上午半小時，下午半小時。老師要做好組織工作。組織的方式有很多，但一定要是有序的，安全的，保證起到鍛煉作用的，讓孩子能在足球游戲中獲得成長。

（三）組織足球游戲比賽

幼兒具有一定的足球基礎(chǔ)之后，要經(jīng)常組織一些足球游戲類的比賽，讓幼兒們在比賽中展示自己的魅力。足球游戲比賽可以是個人間，可以是班與班之間的，也可以是全園選拔進(jìn)行比賽。在比賽的過程中，進(jìn)行錄像或者拍一些圖片，收集起來進(jìn)行宣傳，宣傳一些具有足球天賦的孩子或者一些優(yōu)秀組織班級，幼兒們既參與了比賽，還要把自己推銷出去，成為幼兒園的名人。當(dāng)他看到自己的進(jìn)步時，便產(chǎn)生更大自信，這也是幼兒園足球宣傳的好機會，提升幼兒園的知名度的同時，也給孩子們提供了成長的機會。

總之，在幼兒園進(jìn)行足球傳統(tǒng)游戲的開發(fā)具有重要的價值，是一項非常有意義的工作。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到足球游戲的重要性與它在幼兒成中的重要作用，積極開展足球游戲課程，培養(yǎng)幼兒的足球興趣，讓學(xué)生不斷通過足球游戲提升自己的足球能力，形成良好的意志品質(zhì)，在足球游戲中快樂成長。

【作者單位：常州市武進(jìn)區(qū)丁堰幼兒園? ?江蘇】