隨風潛入夜 潤物細無聲

鄭麗

學校是培養人的場所，現代教育思想更注重“以人為本”，更注重培養學生的主動發展意識與能力，努力開發學生的創造潛力。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系貫穿整個教育教學過程。師生關系是否和諧、融洽，不僅決定學生的學習成績，而且直接決定學生的生理、心理發育和人生觀、世界觀的形成，乃至影響著學生的一生。

當師生關系和諧時，即使對學生進行嚴厲的批評，學生也能接受理解老師的一片苦心。可當師生關系緊張時，即使是發自內心的表揚，學生也反感，認為老師是在諷刺自己、挖苦自己，達不到正常情況下的效果。可見優化師生關系是教育獲得成功的重要因素，也是成功教師必備的美德。

“愛”是優化師生關系的靈魂。筆者認為優化師生關系應做到以下幾點：

一、要發自內心地關心愛護學生

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生是作為一個教師最起碼的職業道德。每天和學生在一起，同時利用一切機會，早上、中午、課間十分鐘、放晚學的時間多接觸他們，與他們打成一片，與他們談心交流，使每一個學生都能敞開心扉，坦露自己心中的不快，盡我所能幫他們解決問題，使學生在成長的道路上沒有煩惱，使他們的生活每天都充滿陽光。為達到師生情感融洽，筆者以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎么去愛。

班里的牛尚恩同學在臨近畢業考試時，突患白血病，住進了醫院。我和同學們聽到這個消息后，都十分震驚，也十分難過。我三番五次地去探望他，并放棄休息日去為他補課。同學們也利用午休時間，為他精心折疊了一千個紙鶴，掛在他的病床前，表示對他深深的祝福。每次去看望他，總會看到孩子充滿淚花的驚喜的眼光;每次離開時，總會感到孩子那不舍的眼神目送著我很遠很遠……在醫生的精心治療下，在父母的細心照顧下，在師生的關懷鼓勵下，他的病竟奇跡般地好了起來！孩子，老師深深地愛你，愿你能永遠健康快樂！

老師要有一顆愛心，對每一個孩子都要負責。一個孩子對于一個班級來說是2%，而對于一個家庭來說卻是100%。斯霞老師的“童心母愛”，是我們永遠學習的榜樣！

二、要平等公正地對待每一位學生

瑞士著名教育家斐斯泰羅奇曾說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作，來了解他們內心情緒的每一種變化。”

人的能力有大小，每個班級中，都不可避免地會出現一些后進生。我們一定要平等地對待他們，讓他們不覺得老師可怕，使他們的心和老師的心貼得更緊，既做他們的良師，又做他們的益友。千萬不能對他們不理不睬，漠不關心，要知道他們也是一個有思想、有感情的人。

臨近期末考試，老師每天都要評講試卷，講得口干舌燥，嗓子疼痛不已。一天下課后，我剛走進辦公室，一個成績優異的同學叫住了我，并遞給我一盒草珊瑚含片，我一看，那盒子非常皺巴。他告訴我這是吳雙送給我的。吳雙是我班學習成績最差的一個學生，我來不及喝一口水，便到教室想去謝謝他。當時，他正在教室玩卡，聽到我叫他，便嚇得把拿卡的雙手倒背到后面，那驚恐的眼神我一輩子也忘不了。我走過去，拍了拍他的肩膀，用沙啞的聲音說：“吳雙，謝謝你！”他一聽我說這話，連忙把眼簾垂下來，抽噎著，肩膀一抖一抖的，哭著說：“老師，我應該謝謝你。都是因為我不好，你嗓子才啞的。其實，我都給你買好幾天了，只是不敢送給你……”我哭了，為孩子的懂事;他哭了，為老師對他的關懷;旁邊的同學也哭了，為這濃濃的師生情……

這件事情對我的觸動很大，我反思了自己的教育教學過程，并警告自己，在今后的工作中，一定要平等、公平地對待每一位學生。

三、要充分尊重、理解學生

在現代新型學校中，受教育者被視為自我發展的承擔者。因而學校教育應從以傳遞知識為本轉向以培養人的主動發展意識與能力為本。

為培養學生的這種能力，我決定這一期的黑板報由同學們自己來辦。聽到這個消息以后，同學們歡呼雀躍起來！我精心挑選了幾名同學以后，給他們講了這次黑板報的主題是“冬季體育運動”。我心想：下午再把出板報的要求，應注意的事項給同學們講清楚。可誰知下午我一進班，同學們竟神速地把黑板報給辦好了。哎呀，這是一期什么樣的黑板報呀！既沒大標題，也無正文，一幅巨大的《龜兔賽跑圖》充滿了整個黑板。

“不行，不行，這哪是黑板報呀……”我一邊埋怨，一邊拿起抹布就想擦。“真可惜，我們花了一中午的時間，李晨到現在還沒吃飯呢！”什么，李晨還沒吃飯？我一問，才知道這幾個同學都沒有回家，都是在外面小吃部吃的。李晨一直在畫，還沒來得及吃呢！

同學們這么積極主動，我怎能不尊重他們的勞動呢？我整天教育學生要尊重別人的勞動成果，自己都不能做到，談何“為人師表？”此時的我內心充滿了愧疚。

我連忙將擦掉的那些重新描上。接下來，我們共同商議著修改這幅圖畫。不久，一期集知識性、趣味性、思想性于一體的童話式黑板報出好了。在板報評比中，我班的分數名列前茅。

試想，我如果一時沖動，當時把黑板報給擦了，會對學生造成一種什么樣的影響呢？如果老師不尊重學生，不發揚民主作風，卻教育學生去“尊重他人，尊重別人的勞動成果”，這怎能令學生心悅誠服？

魯迅先生說得好：“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。”這就啟示教育工作者，自己并不真正具有的東西便無法真正給予學生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有自己言行一致，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。

生活在知識經濟的新時代，學生的信息廣泛了，視野開闊了，思維活躍了，主體意識也增強了。教育者要適應這種變化，樹立熱愛學生、平等對待學生、尊重學生人格的觀念，建立民主、和諧的師生關系，從學生學習、生活的每個細微之處關心、愛護學生，尊重、理解學生，只有這樣孩子們才能健康成長起來！

【作者單位：徐州市銅山區柳新鎮馮樓小學? 江蘇】