高校學生廉潔教育路徑探析

■杜曉光/安陽職業技術學院思政教學部

大學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵期，做好大學生廉潔教育，對于培養學生樹立廉潔意識，促進學生健康成長具有重要作用。廉潔教育是推進大學生思想政治政治教育工作的重要抓手，對于增強學生踐行社會主義核心價值觀的自覺意識［1］、構建文明和諧校園、凈化社會風氣具有重要意義。

一、開展大學生廉潔教育的意義

第一，開展高校學生廉潔教育，有利于充實大學生思想政治教育，開辟大學生思想政治教育工作新路徑。深入學習貫徹黨和國家關于廉政建設的先進思想理論，將廉潔教育融入大學生思想政治教育體系中，廉潔教育與政治思想教育、道德法制教育、紀律教育實現聯動，將有力促進大學生思想政治教育工作創新發展，提升大學生思想政治教育工作質量和水平。

第二，開展高校學生廉潔教育，有利提高學生踐行社會主義核心價值觀的自覺性。開展大學生廉潔教育，不僅是教育學生增強廉潔意識，規范自身行為，更是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要在大學生廉潔教育中充分體現社會主義核心價值觀，教育學生培養廉潔自律、愛崗敬業的從業精神，引導學生做社會主義核心價值觀的模范踐行者。［2］

二、大學生廉潔教育的特點

第一，內容具有綜合性。大學生廉潔教育的主要內容包括法制教育、誠信教育、有關法律法規和政策教育等。高校要多措并舉，以產生整體效應。

第二，對象具有差異性。針對不同年級不同專業的學生，在開展廉潔教育時，要注意結合其專業特點和職業發展特點，充分考慮到其思維差異。

第三，載體具有多樣性。大學生廉潔教育的載體包括課堂教學、黨課團課、社團活動、廉政教育基地、家訓家風建設、網絡媒體等。

第四，效果具有滯后性。大學生廉潔教育是一項長期系統工作，效果不會立竿見影。高校應將廉潔教育評價機制延伸到學生步入社會以后。

三、大學生廉潔教育現狀

大學生廉潔教育對于提高學生道德修養起到一定促進作用，同時還存在不容回避的問題。

第一，對學生廉潔教育的重要性和緊迫性認識不足。一部分師生認為廉潔教育的對象主要是領導干部，對在校生開展廉潔教育是沒有必要的，待學生步入社會后再進行廉潔教育也不晚。

第二，對學生廉潔教育工作缺乏總體安排和有效管理。有的高校按照有關精神下發了文件、召開了會議，落實時卻打了折扣，倉促出方案，一陣風地搞，部分學生“被參與”，存在應付檢查的現象。

第三，對學生廉潔教育的調查研究還比較少，缺乏專題調查分析，更是缺乏深入研究和創新研究。

四、加強改進大學生廉潔教育

根據大學生廉潔教育的特點和內容，針對大學生廉潔教育存在的問題，高校務必要采取一系列有效措施加強改進大學生廉潔教育。

（一）提高意識，加強重視

首先，要明確意識到大學生廉潔教育對于提高道德修養、塑造高尚人格、提升人格境界、創建文明校園的重要性。其次，要增強大學生廉潔教育的緊迫感，針對校園中存在的考試舞弊、競選舞弊、論文造假、信貸不還等現象，決不能任其發展。再次，要對大學生廉潔教育加以重視，制定切合實際的實施方案，在人力、財力等方面予以保障。

（二）明確目標，堅持原則

大學生廉潔教育既要圍繞目標，又要遵循原則。既要堅持理論教育和實踐教育相結合，以培養學生廉潔觀念、增強學生反腐倡廉意識、提高學生思想道德修養為落腳點，又要把大學生廉潔教育與學習踐行社會主義核心價值觀結合起來，與學習貫徹中央八項規定及其實施細則精神結合起來。

（三）創新載體，豐富內容

大學生廉潔教育應順應時代要求和學生需求，創新載體建設。不但要充分運用廣播、報刊等傳統媒介，更要用好微博、微信等新媒體平臺，使新媒體成為開展大學生廉潔教育的重要陣地，擴大廉潔教育的宣傳力度和輻射力度。

大學生廉潔教育要不斷充實更新內容，確保內容更加豐富更加接地氣。一是要發揮思想政治理論課的主導作用，要將中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化結合開來，引導大學生正確認識當前社會上存在的不良風氣與腐敗現象的根源，以增強學生參與廉政治理的社會責任感［3］。比如以“尊法學法守法用法”這一章為依托，對學生開展廉潔自律方面的法制教育；以土地革命時期、抗戰時期、解放戰爭時期和建國以來的歷史為素材，講述中國共產黨反腐倡廉的實踐經驗。［4］二是要在專業課教學中滲透廉潔教育，教育學生遵守職業規范，恪守職業道德。比如教育法學專業學生在日常學習過程中就要樹立公正、廉潔、為民的價值觀；教育會計專業學生在日常學習過程中就要堅持財務制度，遵守財經紀律。

（四）自我教育，營造環境

要充分調動學生的積極性，把學生吸引到廉潔教育活動中。學生可在教師指導下圍繞主題，組建團隊、設計提綱、搜集資料、分析整理形成調研報告；［4］思政課教師可不定期組織召開大學生廉潔教育座談會，與學生代表和學生黨員代表共同學習《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》、《學生會、研究生會干部自律公約》。

高校廉潔文化的建設能為學生廉潔教育提供良好的教育環境。要組織開展靈活多樣的宣傳教育活動，大力營造廉政輿論氛圍。通過舉行“崇尚原創、拒絕抄襲”主題班會、誠信考試簽字儀式，創建無人監考班級等系列活動，教育學生端正學習態度、遵守學術道德、公平參與競爭、積極參與優良學風建設。［5］

（五）建立制度，聯系實踐

大學生廉潔教育需要完善的制度作支撐。要加強學生日常教育管理、學生干部選拔、學生評優評先等方面制度建設。通過建立健全學風建設實施細則、考場管理規則和考試違紀處分條例等來規范學生行為。通過教育公開、管理公開、制度公開、監督公開，全面推行事務公開，讓制度在陽光下執行，讓學生對制度明明白白，切實感受到制度的存在，切實感受到制度的力量，切實感受到制度建設關乎自身合法權益。

大學生廉潔教育必須緊密結合社會實踐。要鼓勵學生走出校園，調查分析當前社會的廉潔狀況，客觀看待社會中存在的腐敗問題，組織學生開展廉潔文化宣傳，自覺參與廉潔社會建設。［6］通過參觀紅旗渠紀念館、焦裕祿紀念園、馬氏莊園等廉政教育基地，學生學習先進事跡、洗滌心靈；通過觀看薄熙來案庭審過程，學生感知黨中央反腐的堅強意志和堅定決心。

此外，要將廉潔教育貫穿學生黨建工作和學生干部隊伍建設工作。通過在實際工作中加強廉潔教育，保證學生黨員和學生干部隊伍的純潔，使其更好地發揮示范帶頭作用，帶動更多學生參與到廉潔教育中來。要將廉潔教育融入師德師風建設中，做好《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的學習貫徹工作，在教師當中大興學廉倡廉之風。教師能夠模范遵守有關規定，保持清正廉潔，就會在學生中產生強大的感召力。

大學生廉潔教育是一項系統工程，不能一蹴而就，不能急功近利，不能虎頭蛇尾，不能表面熱鬧，學校各層面要加強重視、各部門要密切協作，共同推動廉潔教育實現常態化，使得學生思想上受教育，行為上有提高，為促進學生全面發展提供堅實保障。