大學思想政治教育融合紅色文化資源研究

張超 張偉東

【摘要】“大學之道，在明明德”，文化育人是大學的基本功能之一。紅色文化是我國民族精神和文化的無價之寶，是共產黨人崇高的革命精神與理想信念的升華與凝聚，它承載著革命文化，蘊含著豐富的內涵，是社會主義先進文化里不可或缺的重要組成部分，同時也是社會主義核心價值觀重要的思想資源和精神滋養，是極具中國特色的先進文化，具有顯著的育人價值。文章首先從紅色文化的內涵與特征對紅色文化資源進行了闡述，其次分析了在大學思想政治教育中融合紅色文化資源的重要性，最后提出了在大學思想政治教育中融合紅色文化資源的有效途徑。

【關鍵詞】紅色文化資源；大學生；思想政治教育

【中圖分類號】G64文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2019）13-0090-03

在大學思想政治教育中融合紅色文化資源，充分發揮紅色文化資源在大學生思想政治教育中的作用，對紅色文化的傳承教育效應和價值功能進行深入有效的探究具有重要的現實意義。

一、紅色文化的內涵及特征

紅色文化是一種包括非物質文化和物質文化的重要資源，是由人民群眾、先進分子以及中國共產黨人在革命戰爭年代共同創造的先進文化。紅色文化極具中國特色，并且蘊含了厚重的歷史文化內涵和豐富的革命精神。

紅色文化承擔著中華民族復興道路上的重要使命，增強了國人的文化自信，重塑了國人的民族自信心與自尊心，復興了中華優秀傳統文化，是中國革命取得勝利的精神源泉。紅色文化主要具有以下三個特征：第一，時代性與大眾性。紅色文化具有鮮明的時代特色，充分體現了我國政治經濟發展的方向與趨勢，紅色文化在我國不同歷史時期的社會實踐之中深深植根，滿足了人民日益增長的美好生活需要，不斷在實踐中求得發展，與人民群眾的根本利益和要求始終緊密相連；第二，科學性與民族性。對人類社會的發展規律以及內在本質，紅色文化進行了正確反映與認識，體現了開拓創新、實事求是、追求真理的科學精神，同時又形成了強大的民族凝聚力，創新與弘揚了民族優秀的傳統文化；第三，創新性與先進性。紅色文化是對馬克思主義創造性運用的結果，是中國革命的勝利，馬克思主義的指導思想始終貫穿于紅色文化的歷史生成和傳承創新之中。

二、在大學思想政治教育中融合紅色文化資源的重要性

紅色文化是文化自信的重要組成部分，而大學生思想政治教育工作的重要目標就是文化自信。在大學思想政治教育中融合紅色文化意義深遠，是創新和改革新時期大學生思想政治教育方法，從而培育大學生的文化自信。

1.為大學生樹立正確的思想政治教育的方向

現階段的大學生以獨生子女居多，且大多數為“90后”和“00后”。有一部分學生由于受社會環境與家庭環境的影響，抗挫折能力較薄弱，受到的磨煉也不多。在大學生思想政治教育中融合紅色文化，給大學生傳輸革命精神、革命傳統以及革命歷史，能夠為大學生樹立正確的思想政治教育的方向，培養大學生勇于承擔歷史使命和艱苦奮斗的高尚品質，培養集體主義精神和愛國主義情感，使大學生樹立并堅定共產主義與社會主義的信念以及崇高的理想。

2.使大學生思想政治教育的內容緊跟時代的步伐

在我們對社會主義現代化國家進行全面建設的過程中，大學生思想政治教育的內容應當緊跟時代的步伐，與時俱進、推陳出新，不斷豐富思想政治教育的內容。在大學生思想政治教育中融合紅色文化，可以使大學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，體會到當下幸福生活的難能可貴，培育學生集體主義、愛國主義、無私奉獻以及艱苦奮斗的精神，讓大學生明白革命歷史和現在的國情，在對大學生進行思想政治教育時要充分利用紅色資源，使大學生樹立起強烈的民族自信心、自尊心以及自豪感，以新的時代精神來賦予紅色資源，從而更好地進行中國特色社會主義事業的偉大實踐。

3.提高對大學生進行思想政治教育的效果

理想的思想政治教育途徑是思想凈化和接受心靈洗禮的過程，大學生在接受思想政治教育時應當經過主動的學習后在實踐體驗中感同身受，而不是純粹的進行知識性灌輸。為了使大學生感受到中國共產黨人的英勇形象和動人事跡，在大學生思想政治教育中融合紅色文化，讓大學生明白中國革命的偉大與艱辛，并以實踐體驗為基本途徑，通過實踐與教育相結合的形式，讓大學生通過直觀形象具體生動的方式來感受紅色文化，從而升華大學生的思想覺悟，并使大學生在心靈上受到震撼。

三、在大學思想政治教育中融合紅色文化資源的有效途徑

傳統的思想政治教育方法注重理論教學，教育理念相對保守且教學方法單一，很難使大學生產生濃厚的學習興趣與熱情。而在思想政治教育中引入紅色文化資源，可以有效調動大學生接受思想政治教育的主動性，同時拓展思想政治工作的教育載體和方式方法，不僅學生的積極性與參與性會大大提高，而且一定程度上可以錘煉心性、磨礪性格，同時提升道德素養。

1.積極開展紅色實踐活動

通過組織老紅軍、老黨員、老戰士到學校開展座談會、報告會和討論會，學校和學生可以在互動中產生思想上的共鳴，進一步拉近老革命與新學生之間的距離。大學生的心靈與思想境界通過與老黨員、老戰士以及老紅軍的溝通交流也會得到凈化與升華。學校可以以學生參與紅色教育活動為背景，結合互動實踐，組織學生對當地的紅色教育基地進行參觀，并開展多種形式的活動深化認識，如作文比賽，歌頌比賽等等。大學生通過這些特殊而又有意義的教育方式，可以更好地感受紅色教育的魅力，從而樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。通過結合社會主義核心價值觀教育，充分發揮紅色文化的優勢，讓大學生在學習領悟紅色文化的過程中，領悟到不同歷史時期的革命精神，同時增強文化自信、制度自信、理論自信以及道路自信，從而更好地為社會進步和國家發展貢獻自身的力量。

2.將紅色文化教育引入思想政治理論課教學全過程

首先，高校在思想政治理論課的教學內容和教學計劃中要注意體現出紅色文化精神教育評價以及紅色文化資源的內容，通過對紅色文化的專題教學課時進行設置，并根據學校專業的特色與實際情況，把紅色文化資源納入到教學內容之中。其次，高校竭力提高教師在紅色文化資源融入高校思想政治教育過程中教育者主體人格的感召力，鼓動其積極性和主動性。最后，強調對紅色教育活動評價的重視，樹立“時效”理念，及時對教育過程及其效果作出評價與判斷。

3.營造校園紅色文化氛圍

首先，在開展思想政治課堂的教學活動時，對運用紅色文化資源的方法進行創新，通過給學生展現影視作品以及歌曲書籍等。其次，進行紅色文化教育，可以提升大學生思想政治教育的實效性，培養大學生文化自信。在紅色文化教育的過程中，我們要有全局觀，要富有前瞻性視角，充分發掘和弘揚紅色文化的精髓，將紅色文化植入當代大學生的思想政治教育體系。

只有充分發揮紅色文化在大學生思想政治教育中的積極功能，才能為建設社會主義現代化強國提供精神動力、智力支持和文化保障。在校園文化建設中滲透紅色文化教育，深層挖掘紅色文化的精神內涵。為了讓大學生無時無刻體會到紅色文化資源所蘊藏的豐富內涵，耳濡目染，高校可以根據實際情況在展現紅色資源時適當地陳設一些紅色景觀。

4.彰顯新媒體正面效應，構建紅色文化資源的網絡滲透模式

首先，應當打造紅色文化資源網絡信息教育的平臺，開辟紅色文化資源的專欄，創建紅色文化資源教育的網站；其次，應以內容建設為根本，加速推進紅色網站的創建、運營與發展，逐漸擴大紅色網站在紅色教育中的獨特功效，縮短更新周期，增強可讀性；最后，開展網上互動，讓大學生領悟紅色文化精神的目的，拓展紅色文化教育的時空范圍。

通過對紅色文化的深入探討，大學生可以提高參與思想政治教育的積極性和主動性，更加明確當前自身的思想道德水平，在紅色教育熏陶下，更好地表達自己的見解，做到表里如一，將紅色教育資源的價值和理念深入骨髓，內化于心、外秀于行。

參考文獻：

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【作者簡介】張超，河源職業技術學院講師。研究方向：思想政治教育、學生管理；張偉東，河源職業技術學院講師，碩士。研究方向：思想政治教育、馬克思主義哲學。