推動大學生學思踐悟新時代新思想實現路徑研究

【摘要】習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，教育引導大學生學習好、領會好、貫徹好習近平新時代中國特色社會主義思想是當前和今后一個時期高校思想政治教育工作的重中之重。文章從更新教育理念、挖掘育人要素、加強隊伍建設等方面入手，積極探索推動大學生學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實現路徑，扎實推進大學生思想政治教育工作，培育中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

【關鍵詞】大學生；習近平新時代中國特色社會主義思想；實現路徑

【中圖分類號】G641文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2019）13-0086-04

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，黨的十九大將其寫入黨章，并確立為我黨必須長期堅持的指導思想，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進，具有重大的政治意義、理論意義和實踐意義。現階段，學習、貫徹、落實習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國的首要政治任務。高校肩負著培育中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的重要使命，當前和今后一個時期，做好新時代高校思想政治教育工作，就要把學習好、領會好、貫徹好黨的十九大精神作為首要政治任務。因此，推動大學生學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想是當前高校思想政治教育工作的重中之重。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵和精神實質

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央順應時代發展，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，科學、系統、全面地回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代命題。習近平新時代中國特色社會主義思想內涵十分豐富，其中最重要、最核心的內容就是黨的十九大報告概括的“八個明確”和“十四個堅持”。“八個明確”和“十四個堅持”分別從基本理論和基本方略層面，系統闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵和精神實質，實現了思想性與實踐性的有機統一，是今后開展具體工作的指導思想和實踐指南。

二、以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的現實意義

1.有助于鞏固主流意識形態在高校的主導地位

面臨世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化的重大變革，高校主流意識形態受到了嚴重的沖擊，它的強化和推進面臨著巨大的壓力。在此情境下，大力推進學習、貫徹、落實習近平新時代中國特色社會主義思想，用其教育、武裝大學生，用社會主義核心價值體系引領大學生，讓黨的理論創新成果為廣大青年學生理解、掌握，不僅有利于維護習近平總書記在黨中央、全黨的核心地位，還有助于強化大學生對主流意識形態的認同，鞏固主流意識形態在高校的主導地位。

2.有助于推進大學生思想政治教育工作的改進和創新

“理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步”。持續不斷地融入黨的理論創新成果始終是增強大學生思想政治教育時效性的原動力。推進新時代新思想教育是當前大學生思想政治教育所面臨的重大教學任務，更是重大政治任務。習近平新時代中國特色社會主義思想賦予了大學生思想政治教育新的內涵，同時也為進一步加強和改進高校思想政治教育工作提供了理論指導，為新時代高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。

3.有助于培養黨和國家事業的合格建設者和可靠接班人

青年學生是中國特色社會主義建設大業和民族復興偉業的接班人和踐行者，要建設好中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興，必須從青年學生抓起，引導他們從習近平新時代中國特色社會主義思想中升華理想信念，感悟使命擔當，用馬克思主義的觀點和方法，提升政治覺悟和思想境界，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”，培養更多建設新時代中國特色社會主義事業和實現中華民族偉大復興的中國夢的時代新人。

三、推動大學生學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實現路徑

當代大學生既是實現第一個百年奮斗目標的見證者和親歷者，又是實現第二個百年奮斗目標的參與者和締造者，因此，教育引導大學生以新時代新思想為引領，將個人的成長成才與國家的興旺發達緊密結合起來，是當前和今后一個時期高校思想政治教育工作的首要任務。

1.端正“四個正確認識”，拓展新時代新思想教育新視野

全國高校思想政治工作會議，在總結高校思想政治教育工作的成功經驗、分析當前面臨挑戰的基礎上，明確了新形勢高校思想政治教育工作的切入點——“四個正確認識”，即教育引導學生正確認識“世界和中國發展大勢”“中國特色和國際比較”“時代責任和歷史使命”以及“遠大抱負和腳踏實地”。找準大學生思想政治教育的切入點，對于實現高校思想政治教育工作目標意義重大。

正確認識“世界和中國發展大勢”是“四個正確認識”的核心，立足歷史到現實的縱向坐標和中國同世界關系的橫向坐標，正確認識當今世界當代中國的發展大勢，進而把握好“中國特色和國際比較”，教育引導大學生把承擔“時代責任和歷史使命”轉化為內在的自覺意識，并把遠大抱負落實到實際行動中。只有從“四個正確認識”切入，融通古今中外，拓寬新時代大學生思想政治教育的視野，才能真正讓大學生辨明方向、認清形勢、把握未來，實現“不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養”的目標，堅持對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化的認同，既克服沒有自信的妄自菲薄的心態，又避免盲目自信、妄自尊大的傾向，找到黨和國家意識形態需求和大學生成才需要的契合點，從而真正提升思想政治教育工作的親和力和針對性。

2.推進課程育人，牢固樹立課堂思政教學改革目標

高校承載著對大學生進行馬克思主義基礎理論教育的重要使命，要大力推動以“課堂思政”為目標的課堂教學改革，實現知識的傳授與價值的引領相結合，充分發揮“1+1>2”的協同作用，增強課堂思想政治教育的時代感和效能感。

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，高校思想政治理論課教師要組織集體學習、集體備課、集體研討，更新教學內容、完善教學設計、保證教學質量，變說教為說理、變灌輸為交流，從理論的高度和實踐的角度，切實給大學生講清楚什么是習近平新時代中國特色社會主義思想，怎樣運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐。

習近平總書記指出：“各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”高校思想政治教育工作者要充分挖掘專業課程、通識課程所蘊含的思想政治教育元素，全方位、多角度、寬口徑地傳播習近平新時代中國特色社會主義思想。專業課程因講授專業知識和專業技能而受到學生的普遍重視，通識課程對于學生的全面發展具有重要意義，然而，在具體的教學實踐中，專業課程、通識課程呈現出排斥或忽視思想政治教育的現象。

3.創新實踐育人，豐富新時代新思想實踐教育平臺

習近平新時代中國特色社會主義思想教育實踐要堅持“知行合一”，搭建實踐平臺、豐富實踐內容、創新實踐形式，為青年學生提供更多參與社會生活、感知時代變革的機會。高校可以以社會調查、參觀考察、志愿服務、“三下鄉”社會實踐為契機，支持、鼓勵、引導大學生走出校園，走進農村，走進基層，通過圖片展示、故事分享、影視欣賞等形式，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，親身體驗和感知我國社會主義現代化建設和改革開放所取得的偉大成就，領會決勝全面建成小康社會新時代新征程的美好愿景。同時，高校應積極調動各方力量，充分利用本地的紅色文化資源和歷史文化遺跡，創建實踐教育基地，讓大學生在實踐中受教育、長才干，使習近平新時代中國特色社會主義思想從抽象走向具體、從理論走向實踐，真正成為大學生認識世界、改造世界的思想武器。

4.深化組織育人，提高黨團組織學生團體輻射能力

黨團組織是大學生思想政治品德成長的搖籃，要全面深入地推動黨團組織在青年馬克思主義者教育培養中的重要作用，把組織建設和思想引領結合起來，突出高校各類組織的育人職能，擴大覆蓋面，提升輻射力。高校應高度重視黨支部、團支部的戰斗堡壘作用，以及學生黨員、優秀團員的先鋒模范作用，以支部為單位召開主題黨員、團員大會，引導大學生將自己的所見、所聞、所思、所想與青年朋友分享。同時，充分發揮學生會、學生社團的積極作用，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，搭建學習平臺、開展主題活動，如“新時代學習大講堂”“理論研習會”等，促進青年學生相互學習交流、共同進步，并從中推選優秀榜樣人物，進行專題采訪報道，充分發揮先進典型的“蒲公英效應”，從而將青年的思想統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，營造人人都是新時代新思想學習者、個個都是新時代新思想宣講員的良好氛圍。

5.促進網絡育人，營造新時代新思想良好網絡氛圍

互聯網和手機的普及改變了信息傳播的模式，大學生獲取信息的渠道更加便捷，視野也愈發開闊，網絡應用能力和網絡適應能力也隨之逐步增強，這意味著，誰贏得了互聯網，誰就贏得了青年，高校思想政治教育工作也面臨著新的機遇與挑戰。在黨的十九大報告中，習近平總書記作出了加強互聯網內容建設的重大部署，并強調要善于運用互聯網技術和信息化手段開展工作，牢牢掌握意識形態工作領導權。針對大學生日趨移動化、碎片化、分眾化的信息獲取方式，大學生思想政治教育工作者應主動占領網絡陣地，積極探索“互聯網+”的新型思想政治教育模式，使思想政治教育活起來，增強思想政治教育的時代感和吸引力。

針對高校大學生網上學習的新趨勢，教育工作者應充分利用“兩微一端”（微博、微信、客戶端）平臺，開辟習近平新時代中國特色社會主義思想專題教育板塊，通過24小時全天候的開放課程滿足學生的學習需求，通過智能化的操作平臺提高學生的學習效率，通過圖文、聲色并茂的展示界面激發學生的學習熱情，吸引學生關注和參與，并做好線上答疑和網絡互動，借助互聯網創設開放式、互動式的學習空間。同時，要善于使用“網絡三課”（慕課、微課、翻轉課堂）新型教學模式，生動鮮活、豐富翔實地呈現新時代新思想教育實踐內容，營造全方位、立體化的新時代新思想網絡育人氛圍。

6.提升宣傳闡釋能力，增強思想政治教育實踐感染力

在理論學習、理論宣傳、理論普及方面，高校教育工作者要下真功夫、下苦功夫、下實功夫，講好中國故事，學習中國榜樣，匯聚中國力量。黨的十九大代表、南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記徐川在其微信公眾號“南航徐川”上推送了一篇文章——《答學生問：我為什么加入中國共產黨？》，用講故事的方式，鞭辟入里、深入淺出地解答了大學生關于入黨動機的困惑，這樣的思想政治教育不僅有高度，而且接地氣，更易于被青年學生認可接受。高校教育工作者要提升宣傳闡釋能力，融思想性、知識性和趣味性為一體，避免刻板、枯燥，以生動的語言、鮮活的事例、飽滿的情感去闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，把“有意義”的教育變為“有意思”的交流，增強思想政治教育的感染力，讓大學生真切地體會到習近平新時代中國特色社會主義思想并不是遙不可及的理論和口號，而是與日常的學習和生活休戚相關的行動指南，把外化的新時代新思想教育目標內化為青年學生的思想意志，進而轉化為身體力行的自覺行動。

推動大學生學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想是時代賦予高校思想政治教育工作的光榮使命和神圣職責。高校應著力更新教育理念、挖掘育人要素、加強隊伍建設，扎實推進新時代新思想教育實踐，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，培育中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

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【基金項目】本文系沈陽理工大學2018—2019學年學生工作專項課題“以科學的理論武裝大學生——進一步推動大學生思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想研究”（項目編號：SLGXSGZ2018-03）的研究成果。

【作者簡介】劉浩然，沈陽理工大學信息科學與工程學院講師，碩士。研究方向：思想政治教育。