“球球歷險記”教玩具制作說明

黃菁 劉生琴 宋瑛 張亞迪

教玩具名稱：球球歷險記

適合年齡：5-6歲

設計意圖：

目前，大班科學區角存在著個普遍現象：每次投放的新增材料能引起幼兒的短時興趣，但持續性與創造性隨著時間的推移路下滑。例如投放的磁鐵、放大鏡、天平秤新鮮不了幾天，便成了擺設和展覽品。如何讓大班幼兒喜歡玩，并能保持持久興趣和同伴一起創造性地游戲，在“挑戰、競爭、創新、合作”中不斷激發探究興趣，體驗探究過程，發展探究能力呢？思考后，我們將以幼兒興趣為切入點，以幼兒問題為媒介，轉變教師觀念，主題、材料、玩法都由幼兒自己決定，真正做到以“幼兒”為本。因此，我們設計了大型趣味教玩具《球球歷險記》。旨在幼兒操作教玩具游戲時，能對這些半成品材料及低結構材料一物多玩、一環多想、一問多探。

我們設計的教玩具不是我說你聽，而是幼兒參與其中;不是我教你玩，而是師生溝通互動;不是樣品擺投，而是操作創意百變;不是單打獨奏，而是你我協商合作！

推薦口號：

變廢為寶設計巧，

構思獨特心思妙，

動手動腦熱情高，

團結協作滿歡笑。

所需材料：

1、廢舊材料：各種不同形狀、大小的紙盒、泡沫盒，牛奶罐5個，軌道條，衛生紙筒、長紙筒，礦泉水瓶。

2、球類材料：海洋球、乒乓球、毛球。

3、輔助材料：PVC管、滴管、注射器、螺絲套裝、冰棒棍、薄膜、紙板、軌道、木條、磚頭等物品若干。

預設意義：

1、積極與同伴合作，體驗團隊游戲的樂趣。

2、初步感知液壓、斜坡、杠桿、摩擦、氣流、磁性、重力、慣性等科學原理在游戲中的運用。

3、能創新“球球歷險記”自制玩具的游戲玩法，并能大膽分享自己的游戲經驗。

玩法介紹

第一篇：我們可以拆開玩

1.泡泡筒

預設玩法：將海洋球放入炮炮筒（pvc管）的任意一個洞口，通過操作自制大炮將球送入洞洞機。

拓展玩法一：將炮筒抬高或架高或杠桿上下搖動等方法，將球運入洞洞機進口處。

拓展玩法二：將小球放進入口處，把球從透明管中吹到升降臺。

拓展玩法三：用扇子在入口處扇風，將球扇入升降臺。

拓展玩法四：用磁鐵將磁性小球從透明管中吸到升降臺。

2.洞洞箱

預設玩法：

1、兩名幼兒相互合作， 左右轉動升降繩，拉起升降臺。

2、根據小球出口的高度，決定小球的入洞口。滑滑橋

預設玩法：

運用材料的加、減、乘、除原則，幼兒拆分或整合輔助材料，自由拼搭，架接運球。

拓展玩法一：利用高架橋連接洞洞箱和球球機，完成轉球任務。（運用科學原理一斜坡滑道）

拓展玩法二：運用自制升高軌道臺，運輸小球。（運用科學原理一重力勢能與動能的轉化）

拓展玩、云二：運用人力小槽板，接力運輸小球。（運用科學原理一力的傳遞和方向的轉移）

拓展玩法四：運用木板、紙板、鞋盒、塑料板等輔助材料自由搭建，運輸小球。（運用科學原理一重力和摩擦力）

4球球機

預設玩法：

四名幼兒合作，運用語言交流， “八只手”合作，將小球抓起，取出小球后送到小球儲存站，再次循環開展游戲。

第二篇：我們可以組合玩

1、預設玩法步驟：

送球一運球一傳球一夾球

2、綜合拓展玩法：利用木板、紙板、紙箱、高架橋、接力槽、軌道等材料自由組合、拼搭連接“運輸通道”。

3、花樣拓展玩法：

（1）炮炮筒、洞洞箱、滑滑橋、球球機四個游戲項目，可以一條龍循環反復開展游戲。

（2）幼兒根據自己的游戲內容可以任意調換四個游戲項目，設計新的游戲進程。

（3）搭建小球運輸通道，創意玩法無限，軌道拼搭長度1-3米。

（4）拆分游戲每個游戲項目參與人數：5人左右;整合游戲參與游戲人數：15人左右。

《指南》明確指出幼兒的科學教育是科學啟蒙，重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望，要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現興趣。根據幼兒的興趣與需求，我們利用廢1日材料將各種冰棒棍、礦泉水瓶、紙箱、牛奶罐等材料變廢為寶，結合娃娃機運行原理拓展、設計、制作“球球歷險記”組合教玩具。幼兒在探究“球球機”秘密實踐操作中，面對常見卻又新穎的材料，興奮地自由探索到各種玩法：吹球走、扇球走、吸鐵石吸球走，玩法百變;耐心地觀察、嘗試游戲玩法，和同伴合作默契，共同完成挑戰。我們的玩具除了功能多，還能喚起孩子自我創造的愿望：我可以怎樣玩？我想怎樣玩？我們會怎樣玩？老師做好的高結構玩具，孩子們嘗了鮮就會將其遺忘，但假如這個玩具不同的孩子看到有不同的玩法，那就會發生各種你想不到的事情吸引著他們主動思考、大膽嘗試。從不同的高度、用不同的材料、以不同的方式將球運送到另一個紙箱，自己拼搭螺旋樓梯，搭建彎管，提供多樣化的材料讓孩子們用自己想到的、喜歡的方式“運球過河”，以“幼兒為主體”的高結構玩具便與“隨處皆可見”的低結構材料巧妙相融，讓玩具更賦靈性。