示范引領促成長，區域教研提質量

賴彩蓮　劉付燕輝

本報綜合報道? 2019年12月11日，為進一步深化茂名市小學數學課程和課堂教學改革，促進小學數學教育教學均衡發展，全面提升小學數學教學質量，由茂名市教育局主辦，化州市教育局協辦、化州市麗崗鎮中心小學承辦的以“基于標準理念下計算教學研究”為主題的茂名市小學數學區域聯動教研第1期化州、茂南片區活動在化州市麗崗鎮中心小學舉行。

化州市教育局教研室副主任張小舟、茂南區教育局教學研究室小學數學教研員李日炎、化州市教育局教研室小學數學教研員黃東，化州市麗崗鎮中心學校、麗崗鎮中心小學全體領導，茂名市小學數學區域聯動教研團隊化州市和茂南區的全體成員，化州市各中心學校小學數學教研員、各中心小學和城區小學數學科組長、三年級教師代表、小學數學骨干教師代表等共200多人參加本次活動。

活動伊始，茂名市小學數學區域聯動教研團隊成員、茂南區山閣鎮黃蕨小學副校長莫云作了三年級上冊第六單元《一個乘數中間或末尾有0的乘法》教學課例展示。課后，莫老師就執教課例談了課前的教學設計及教學反思，與現場一線老師展開交流與研討。接著，茂名市小學數學區域聯動教研團隊化州、茂南的全體成員圍繞計算教學與現場老師進行了互動研課，一線教師積極發言，各抒己見，研討氣氛熱烈，對計算教學實踐有了新的認識，大家紛紛表示在活動中獲益良多。

茂南區教育局教學研究室李日炎老師結合自身的教學經驗以及潛心研究的教學成果，作了《創新計算教學實踐，達成“算理”與“算法”的統一》專題講座，并結合莫云老師的課例展開探討、交流。他指出，運算能力是每個人的關鍵能力，運算的主要特征為：正確、靈活、合理、簡潔。就如何讓學生的計算達到正確、靈活、合理、簡潔提了四點教學建議：1.規范數學語言，培養學生數學交流的素養，促進對算理的理解;2.緊扣教材，研究學情，弄清學生學習新課應具備的基礎知識和基本活動經驗;3.把握教學內容重點，達成算理與算法的統一; 4.針對性設計練習，做有價值的訓練。

最后，化州市教育局教研室副主任張小舟對本次教研活動作了總結發言。張小舟同志指出，茂名市小學數學區域聯動教研活動在茂名市教育局教育教學研究室小學數學教研員盤澤南老師的精心組織下，茂名市每期開展的小學數學區域聯動教研活動分4個片區同時舉行，為全市各縣區教師創造了學習交流的平臺，發揮全市小學數學區域聯動教研團隊的示范引領作用，有效促進茂名市各縣區教研交流及教師的專業成長。希望與會人員以區域聯動教研為契機，改革創新，加強學習，共同成長。在教學上落實好課標精神，引導學生提高數學學習能力及增強自信心，進一步發展學生的核心素養，為小學數學教育的水平及質量提升助力。他提出四個問題讓教師去進行思考并作了詳細的論述：1.教師和學生要明確，計算數學的特征是什么？2.如何去進行計算教學？3.如何提高學生的計算能力？4.如何讓學生養成良好的計算習慣？張主任還強調，計算是數學學科的重要組成部分，計算能力是每個人終生都要必備的能力，所以，我們要高度重視，培養好學生的計算能力，學生才能走得更遠，學得更好。目前，化州市小學的課改已初見成效，我們要繼續堅定不移地實施課改，為提高教學質量付出更大的努力。

茂名市小學數學區域聯動教研活動的順利開展，為全市各縣區教學教研工作交流、學習及教師的專業成長創造了更有利的條件，將有力促進全市各縣市區小學數學教學教研水平及質量的提升，為全市城鄉學校教育的優質、均衡發展作出積極的貢獻。