高校圖書館管理服務創新淺析

沈文英 浙江財經大學東方學院 浙江嘉興 314408

對讀者的閱讀服務，要根據時代的發展和讀者的需求不斷創新，要在確保讀者閱讀自由的前提下，科學引導讀者養成正確的閱讀動機和習慣，既提倡經典閱讀，又善于利用現代技術。相應地，圖書館的服務體系也要不斷優化，圖書館館員要扮演閱讀咨詢顧問與書目治療者的角色，為讀者提供優秀的閱讀服務和良好的閱讀環境，促進圖書館圖書借閱率保持上升態勢。

一、高校圖書館現狀

截止2015年，我國有高等院校共計2845所，其中：普通高等學校2553所。含“211工程”大學95所，“985工程”大學35所，獨立學院275所，中外合作辦學7所。高校圖書館將近3000所（含分館），1949年新中國成立時，全國只有132所。隨著高等院校隊伍的不斷擴大，高校圖書館的數量也隨之攀升。高校圖書館的數量比1949年擴大了22倍多。據統計數據看，1979年館舍總面積為132萬平方米，1997年高校圖書館館舍總面積為627萬平方米，而至2015年達到2523萬平方米。高校圖書館的發展非常迅速。

二、高校圖書館發展、服務管理中存在的問題

1、借閱率下降，學生進圖書館的首要目的不再是借書。

隨著網絡的普及，無論獲取信息還是數據，查找資料等，都非常方便且快捷，有著紙質書籍所沒有的優勢。使得高校圖書館紙質圖書借閱率逐年下降。

據不完全統計，60%的學生進圖書館是為了學習，做功課。圖書館的環境能很快讓人靜下心來，且圖書館的學習氛圍濃厚，學習效率高。還有一部分學生來圖書館是為了上網及打印資料，只有16%的學生進圖書館后借閱了書籍。

2、高校圖書館工作人員隊伍問題

高校領導一般對教學和科研高度重視，對圖書館的重視度有所欠缺，引進博士、博士后人才時，人才家屬會跟隨丈夫進校工作，普遍都會安排在圖書館工作，而這部分人員又不是圖書館專業畢業，專業知識缺乏，降低了圖書館館員的整體素質，再加上圖書館沒有專業知識培訓，使傳統技能和知識水平越來越無法滿足讀者利用圖書館的需求。

三、提高圖書館服務管理的策略

1、加強圖書館館員的素質培訓。提升圖書館館員職業素養。

首先，必須定期對館員進行專業知識培訓。對全館館員進行分層次、分類別的培訓。對不是圖書館專業的人員分類進行圖書館學基礎培訓，對采編人員進行圖書分類、編目培訓，對閱覽室人員進行管理服務培訓等等。對圖書館專業的人員進行繼續教育，圖書館是一個隨社會成長而不斷成長的有機體，館員在學校學習的專業知識，在畢業數年后就會跟不上時代的變革，新知識、新技術接踵而來，再次學習不可或缺。

其次，在實踐中要及時發現問題，及時解決。參考和借鑒國內外重點大學圖書館的服務理念，服務方式，應用到高校圖書館的實踐工作中。

2、具有創新的服務理念和服務意識。

（1）以人為本，讀者至上的服務意識。圖書館館員必須了解讀者需求，對讀者提供全方位幫助，如在圖書館空間布局、開放時間和學習環境上照顧到讀者的需求，為讀者提供細致的，溫暖的，多樣的，個性化的服務等。確保讀者想來圖書館時圖書館是開放的，借閱的書籍是有的，有疑問是可以及時得到答案的，讓讀者覺得在圖書館有賓至如歸、如沐春風的感覺。

（2）有創新的服務理念。圖書館要大力提倡敢于創新的精神，營造有利于圖書館館員創新的條件，每一個圖書館員必須時刻具有創新意識和創新思維，大膽提出切實可行的新思路和新方法，每一個圖書館館員都有創新服務意識與對策，適時增添新的服務，能在服務讀者過程中快速應變，想出對策并執行。圖書館要努力營造創新的氛圍，培育圖書館館員的創新精神，實現服務制度、服務手段、服務方法、服務過程、服務網絡等全方位的創新。

3、滿足讀者的需求，開展個性化服務。

滿足讀者的需求，需要圖書館內所有館員都需要加強讀者服務意識，要深入到讀者中去，了解讀者的需求，征求他們對文獻資源的意見和建議。配備專職員工，收集讀者對圖書館服務的反饋信息，及時通過各種渠道予以解決。對提出意見和建議的讀者進行回訪調查，調查他們的合理建議采納后的實施情況是否滿意，對不足之處及時改進。調查他們提出的意見是否真正得到解決。只有讀者的需求與意見有詳細的了解，才能吸引更多的讀者到圖書館來，才能增加圖書借閱率。

總之，高校圖書館服務必須從被動走向主動，要處處為讀者著想，讓每一位進館的讀者都能感受到周到的服務，針對特殊需要的讀者開展個性化服務，緊密聯系本地本館實地，在模仿或借鑒的過程中注入新的形式和內容，形成具有自己的服務特色。尊重讀者的地位，維護讀者的權益，以優質的服務滿足讀者的需求，提高圖書借閱率，使圖書館的信息資源能得到充分利用，讓圖書信息資源通過學生和教師的閱讀回報社會。