“三點半難題”之我見

周后坤 湖南省邵陽市隆回縣孟公中學 湖南省邵陽市 422000

中國小學生放學時間大多在下午三點至四點之間，很多家庭的父母還未到下班時間，而在農村，不少父母更是雙雙外出打工，小學生放學在家無人照看。放學后孩子一個人在家沒事做，更孤單，沒有玩伴，家長要上班，只能一個人看看電視、玩玩游戲，等家長下班，這段時間就是荒廢了。所以，在這段時間內，小學生的看護將成為一個難題。也就是大家說的“三點半難題”。這種現象如今很普遍，很多家長也不知如何抉擇。當今社會環境較為復雜，小學生的看管必須重視起來，他們須得得到專業人士的看管和照顧。

小學生三點半放學，回到家中無人照看，這既給家長造成了負擔，也會對小學生產生一定影響。對于雙職工家庭來說，這段時間不僅孩子的安全問題令人擔憂，而且孩子的教育問題也是一大難題。孩子的課后作業沒人輔導，小學生本身就有自律性差、自我管理意識薄弱等問題，在沒有家長的看管下，大多數時間就是看電視玩手機。由此可見，若這一問題解決不好，將會對小學生的教育以至童年發展產生不良影響。

如何才能既保障小學生的安全又能讓他們充分利用這個時間多學習一些知識？如果將孩子送至老人看管，但是很多老人的觀念已經跟不上時代，甚至有些守舊，這樣會導致教育方式的偏差，也很難對孩子的課后作業進行輔導，也不能根據時代的要求培養孩子。

現在市面上有不少小學生校外托管機構，而且很多都是品牌化的托管機構，品牌托管具有雄厚的師資力量、齊全的場地設備和專業的教學方式。如果將小學生送入托管機構，專門在小學生放學后幫助輔導照看，能幫助他們更好地成長。在托管班，小學生可以更多的和同學互動，鍛煉自己的人際交往能力和獨立性，培養孩子團結有愛，樂于助人的性格。但是費用不是所有家庭都能承擔得起的，而且農村根本不存在托管機構。

在此，作為一位教師我想呼吁社會各界攜起手來重視并解決這一現象，促進小學生身心健康發展，讓他們有一個健康快樂的童年。也因此“三點半難題”應該成為社會關注的問題，必須得引起大家的重視，而這需要各方緊密合作，竭力為小學生營造一個安全、健康、快樂的環境。

（1）當地政府有責任為小學生在放學后這段時間內的教育問題制定相應措施。現全國各地已有多地針對這段空余時間出臺相應管理措施。明確開展小學放學后托管服務，是幫助家長破解小學“放學早、接送難”的問題，保障小學生安全，促進小學生健康發展的民生實事。

2019年，有托管服務剛性需求的小學都有必要開展校內托管服務工作。校內托管堅持小學生和家長自愿原則，堅持公益服務與成本分擔相結合的原則，采取財政補貼、收取服務性費用等相結合的方式籌措經費。其中，服務性收費堅持成本補償和非營利性原則，相應費用由小學生家庭負擔，對于家庭經濟困難的小學生參與校內托管服務參照小學生資助政策予以支持。此外政府還應加大對學校體育設施的投入力度，讓學生們在放學后有可以活動娛樂的場所。

（2）對于各個學校都應積極配合政府完成好校內托管工作，校內托管服務是體現教育為民服務、政府為民辦實事的一項重要舉措。學生們能夠學到知識，開展學生校內課后托管服務，可以有效解決下午放學后小學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、學習無人指導監管、安全存在隱患等社會難題，是保護學生生命安全、促進學生健康成長、維護社會和諧穩定的重要舉措。在此期間看管學生留在校內活動，直至父母接回家，保證學生們的安全。學生們在課堂上認真聽講了，課后做練習，放學后的自由時間留給他們自由分配，利于小學生們養成自主的習慣。除此之外，學校利用這段時間可以組織留校的同學一起參見戶外運動，讓他們在課后做些放松活動，包括騎自行車、籃球、羽毛球、足球等，讓他們得到充分的體育鍛煉；同時還可以安排學生到圖書館看書。讓他們充分感受到學習的快樂，利用身邊公共資源來合理安排教學。也可以讓學生們做做小實驗，將課堂的東西轉化為實際操作。

針對這些項目的開展，一是幫助兒童適應社會，二是教育補習和作業輔導，提高小學生的學業成績。三是幫助青少年兒童養成興趣和技藝。為滿足兒童健康發展的需要，有條件的學校放學后還可以組織開展的探險活動等項目。充分解決了小學生放學后無人接送看管的問題，同時還能兼顧到小學生的身心健康發展。

（3）而對于家長來說，如果有接送困難的可以選擇校內托管，盡力配合學校做好學生的看管工作。除此之外，童年是色彩斑斕的畫冊，裝著孩子們最美好的回憶。在如此重要的時光中，只有父母的陪伴才能讓他們茁壯成長，希望各位家長可以盡量多抽出時間陪伴孩子的成長，多關注孩子的身心健康以及學習情況。家長可以幫孩子制定一些學習計劃，每天放學后需要做的事情，可以把最重要的放在前面，按重要程度的順序排列，這樣有助于提高效率。并且，對于每天計劃的完成情況，可以定出一些應對措施，比如要是實在完成不了應該怎么辦，要是由于小學生自己拖拉或者集中時間太短等問題應該怎么辦等。如果選擇校內托管，應該每天及時和學校老師溝通了解孩子在學校的表現以及學習情況，以便及時掌握孩子的生活動態，也要多和孩子溝通多問問孩子在學校是否適應，學習效率如何，這些都應該是所有家長必須做到的。孩子的學習問題不應該只是學校的責任，也需要家長們的極力配合，才能為孩子們創造一個良好的學習環境。

教育是立國之本，民族興旺的標記，一個國家有沒有發展潛力看的是教育，這個國家富不富強看的也是教育。無論什么時代？什么社會？什么制度？這個國家向哪方面發展？教育是都不可忽視的。而小學教育是最基礎的教育，也是最重要的一個環節，要培養學生對學習的興趣，培養一個人的遠大志向，做人的道德準則。一個人的成功，良好的小學教育占居這重要的地位。在三點半放學后的這段時間對于學生的學習也是至關重要的，要充分利用好這段時間，為未成年人的健康成長和全面發展創造良好的條件。