論如何在初中體育教學中滲透德育教育

張運峰 西寧市第二中學 810012

引言：當下，初中的體育教育為了適應社會的發展和需要，把德育滲透到初中體育教育教學中。運用體育課程對學生進行德育教育的強化，學生接受起來也更加容易，為了深化體育教育中德育教育滲透提供一個參考。所以，討論怎樣強化提高和強化德育教育在我國初中的體育教育教學當中滲透有著重要的實現意義

一、提高教師修養

初中生正處在人生觀、道德觀、價值觀逐漸形成的一個時期，有著非常好的可塑性，學生在這個階段都會以教師作為模仿的偶像，教師的一言一行對學生都有著一定的教育意義和影響力【1】。所以，作為一個初中生體育教師一定要做到為人師表，要有強烈的責任感有著做教師的德行，每一位教師都有自己的情懷，教師不僅僅是教書育人還是學生成長道路上的指路明燈。教師要有優秀的教育形象，要知道教師的一言一行學生都會進行模仿，再者，教師要有著高尚的道德品質，要無限的熱愛自己的教育教學事業，其次為人師表要有著專業的基本知識，初中的體育教師要熟悉體育的動作要領，在體育的教育教學當中融入德育教育，把教書和育人同步進行。總的來說，教育工作者要在不同的方面來提高自身的修養，要成為學生學習和模仿的榜樣。學生在模仿教師的形象同時還會模仿教師的品德，教師要為學生的德育教學提供一個優秀的學習和成長環境。

二、 深挖教材

體育學科作為教育中的一門非常重要的學科，它和其他的文化課程不一樣，有著自己獨特的優勢【2】。所以，要根據教材為依托，全面的研究教材的特點，結合教育教材的優勢，巧妙的把我國的德育教育完全的滲透進教育當中。作為一名優秀的體育教師要有著全面的大局觀念，要對整體的教材進行整合和把握，要根據不同的教育教學的內容、以及不同的題目，在結合著全班學生的真實情況來進行研究和教育。通過在上課前布置器材來鍛煉學生為人民服務熱愛勞動的能力；運用體育課上接力跑來促進學生之間的團結合作意識和吃苦耐勞的品德；運用體操的訓練來培養學生團結的意識和集體的觀念。

三、結合具體的教育教學

教育教學是一個互動的過程，在體育的教育教學過程中教師要精心的設計課程，做好教育教學的備課，另外在教育教學過程中還要以教師超高的技巧來實現課堂上的靈活處理和課堂上的精彩分享，讓這些成為學生課堂上的閃光點，成為學生在課堂滲透德育教育的一個核心契機【3】。假如在體育課程的教學過程中，有學生在進行跑步，跑到一半難以在繼續堅持，教師要對其進行鼓勵和幫助，一起堅持到最后，要對學生的互助互愛的精神和學生頑強的意志做出表揚和肯定，要鼓勵學生來學習這些精神。在課堂當中有學生受傷，一定會有同學會幫助他，把他扶起來等等。教師一定要利用好這些教育的時機，要以此來激發學生，教育學生，把德育教育全面的滲透到學生的學習當中。

四、在體育比賽當中滲透德育教育

在體育的教育教學當中，教師要經常的進行體育比賽、體育測試等等一系列的活動。體育教師要巧妙的把德育教育滲透到體育教育的活動當中，把學生在體育課上的表現納入學生的個人檔案，要鼓勵學生多進行體育方面的鍛煉和活動，對積極的學生進行一定的獎勵和表揚，加強學生的健身意識。與此同時，比賽有輸有贏教師要讓學生懂得勝利每個人都想得到，但是失敗是每個人都會遇到的。教師要引導學生，讓學生的身心都得到一個良好的發展，由此能夠樹立一個正確的人生觀、價值觀，要讓學生真正的了解體育教育的意義【4】。假如體育課遇到天氣狀態不是很好的情況下，教師可以有效的利用多媒體信息技術來給學生播放體育的教育發展歷史，讓學生了解體育精神和體育歷史。教師要充分的利用可以利用的資源來向學生展示近些年來我國體育教育事業發展的速度，讓學生從多個角度來全面的了解社會認識體育，多個層面的來了解這個社會，感受和諧的社會。

結語：不管怎么說，初中的體育教育教學是學生樹立人生觀，價值觀的一個重要時期，德育教育一直是教育工作者的一個核心工作。體育教師也有著教育的責任，在體育的教育教學中，老師要重視學生的體能訓練更要注重學生的德行，保證學生德智體美全面發展。所以，此篇文章就借助初中體育教學滲透德育教育，展開分析和深入的研究調查，所言所寫皆是筆者的一些粗淺的認識和看法。以提供業內人士以及相關的管理人員參考和借鑒。希望能夠給讀者帶來一絲幫助和靈感，也希望能夠給我國相關的行業添磚加瓦，貢獻一份自己薄弱的力量。