醫學生網絡醫德教育對策研究

祁瑤瑤 西安醫學院 馬克思主義學院 西安 710021

一、醫學生醫德教育狀況——以西安某醫學高校為例

1）調查對象基本情況

本次調研主要針對陜西某醫學高校開展，其中涉及專業包括:臨床醫學 、全科醫學、護理學、藥學、醫學檢驗學、口腔醫學、公共衛生等，專業分布齊全。學生從大一到大五，年級層次分布較為均勻，所抽樣的學生均符合問卷要求，有一定的醫德教育背景，其醫德理念和價值觀念均能體現醫學院校醫德教育和實踐學習的綜合結果，具有較高的代表意義。

2）學醫的目的

調查數據顯示，39.12%選擇醫學院校的原因是救死扶傷、為患者解除病痛，31.54%的同學因為職業好、較穩定，25.92%的同學家庭意愿及親朋好友的影響選擇學醫，只有3.42%是因為從事醫生會有較高的收入和社會地位而選擇學醫。由此可見，醫學生的學醫動機是受到醫務工作者的神圣使命和職業性質的感染，較少受到金錢的虛榮心的誘導。

3）醫德教育的重要性

關于學校開設醫德教育課程是否有必要，94.87%的同學認為學校開設醫德課程有必要，而且71.3%的同學認為醫學院在課程設置中應同時重視醫學知識和醫德教育課程開設。這表明大部分學生認為醫德教育及相關課程的開設和醫學專業同樣重要，必須同時重視。

4）醫德教育的主要內容

調查數據顯示，醫德的主要內容：救死扶傷、實行社會主義人道主義 努力完成本職、本崗位工作 除了自身工作，緊急、必要時協助其他醫療事務，救死扶傷 尊重病人，文明禮貌服務 遵紀守法，不謀取不正當財物和權力 為病人保守秘密 鉆研醫術，精益求精等。這幾個方面選擇的占比都很較高，由此可見，在開展醫德教育時，這幾個方面的內容必須涉及，讓同學們對醫德教育的主要內容有一個更為深入的了解。

二、醫學生醫德教育過程中存在的問題

1）醫德教育課程內容設置上存在的不足

調查表明，當前的醫德教育在內容設置上存在較大問題，比如：認為教學手段單一呆板、教學內容陳舊過時、教學與實際不符、教學理念落后等。

2）醫德教育效果存在問題

調查表明，經過醫德教育后的學生對于社會上醫生收紅包、拿回扣的不良現象存在認同感。其中4.16%醫生工作很辛苦，收紅包正常，偶爾可以（比如患者答謝等）占26.41%、對于收回扣現象12.22%醫生工作很辛苦，偶爾賺取回扣也正常兩項可見，部分同學仍然支持這種情況的發生。充分反應了少數學生醫學人文道德素養與社會期望值存在一定差距，需要教育者積極引導，促使醫學生形成正確的價值觀，當面對誘惑時，能夠立場堅定，樹立堅毅的道德品質。

3）醫學院校醫德教育師資存在的問題

調查表明，65.28%的同學認為我校的醫德教育師資力量一般，10.51%的同學認為自己學校醫德師資較弱。因此，我們應該加強對醫德方面教師比重的輸出，提高醫德教師的師資力量，為同學們提供更好的教學環境和水平。

4）社會環境因素對醫德教育的影響程度

通過調查發現，在醫德形成的過程中校園文化、課堂教育、親人影響、醫生感人事跡、從醫的理想信念、社會的醫療風氣都對醫德有較為深刻的影響。因此，在教育的過程中應該多將這些方面滲透在教育的過程中。

三、網絡醫德教育與傳統醫德融合的路徑探析

網絡的應用和發展為發展醫學生醫德教育提供了很好的機遇。通過調查發現，醫學生現在獲得醫德教育的途徑，網絡平臺占據很大的比重，支持網絡醫德教育的學生人數占比達到78%，因此，醫學院校應使網絡成為弘揚醫德教育的重要手段。

1、加強師資隊伍建設

醫德教育工作成敗的關鍵在人，教師的綜合素質是醫德教育的關鍵。醫學院校在網絡時代應該對教師提出新的要求，加大對教師醫德教育知識擴充的同時，還需要讓其學會使用網絡工具熟悉網絡環境，在日常教學和課后能利用新媒體與學生加強交流，以此來潛移默化的影響學生的醫德。讓醫德知識真正進耳、進腦、最終深入人心，取得有益成效。

2、營造良好的網絡氛圍

網絡是把雙刃劍，為學生帶來便利的同時也有著巨大的挑戰，一旦醫學生禁不住不良信息的誘惑就會深陷其中。因此，在日常要加強學生自控力和自覺性培養，對網絡有一個清晰的認識。家長和學校應該對其正確引導并給他們創造一個良好的網絡環境氛圍，樹立好榜樣，使其了解并遵守網絡規章制度，最終樹立正確的價值觀。只有多方聯動，醫學生才能在平時自覺杜絕不良的上網習慣，合理安排上網時間，避免沉溺網絡。同時也才能自覺抵制網絡是上的不健康的信息和錯誤價值觀念，利用好網絡讓自己快速健康“成長”。

3、開展形勢多樣的網絡醫德教育活動

醫學院校在加強醫德教育過程中可以利用一切可以利用的校園活動，比如：利用校園網，將有益于身心健康和心理發展的趣聞軼事，健康知識等制作成專門的醫德教育網頁進行傳播利用QQ群、微信群積極引導學生討論社會熱點和醫患關系等問題，并給與正確指導。并通過網絡，實時與學生交流，了解學生在學習過程中遇到的問題，也可以聽取學生對課堂教學的意見。總之，充分發揮網絡的優勢，強化傳統醫德教育，使醫學生職業道德教育再上一個臺階。

高尚醫德的培養絕不是一蹴而就的，尤其是在信息發達的網絡時代，醫學院校要利用一切可以利用的資源，采取多種形式，做到全員、全過程、全方位育人，讓醫學生樹立正確的三觀，提高自身的醫德修養和醫德品質，為祖國醫藥衛生事業的發展做出貢獻。