應用生活中的物理現象做好物理學習的思考

張豐毅 湖州師范學院 浙江省湖州市 313000

一、學習物理知識的基礎上，要善于聯系日常生活

物理學科，本身屬于理科范疇，需要具備一定的思維能力。但是，目前在我國大多數學生學習物理的過程中，都會運用習題或者是老師在課堂中以講解的經驗來回答物理的相關問題。但是，如果常使用這一個方法來學習物理【1】，對于物理成績的提高是沒有多大用處的，因為物理學科中有些概念都是很難理解的，需要理解以后才能夠掌握，能夠在題目中解答出來，比如說，處于同一個燒杯中的液體，因為體積變大，浮力就會越來越大，但是，大部分的學生會認為體積變大的情況下，質量就會相應的變大，所以認為浮力是越來越小的。從這點說明，在學習物理的過程中應該結合日常生活。將從以下幾點進行分析：

(一)將物理理論知識和生活實際聯系

其實，在學習的過程當中我們都會掌握一定的學習技巧，比如，在遇到某一個比較難理解的知識時，都會主動的結合生活實際，以便于能夠更好的了解知識，例如，在學習浮力相關知識的知識點時，很多學生都會將物體本身的質量和浮力結合起來想象，同時，也會運用生活實際情況更好的理解浮力相關的物理知識。其實，浮力的學習很簡單，相當于排水量的大小，舉一個例子，一盆水中有一大塊泡沫，其中大泡沫浮力肯定要比泡沫小塊受到的浮力要大很多，我們也可以將雙手放在盆里面按壓泡沫感受一下，就可以很簡單的了解浮力，對于概念就能夠很好的了解。其實，當我們處于游泳池的時候，也能夠清楚的感受到浮力大小在其中的變化，當處于深水區的時候體積會大一點【2】，而相反處于淺水區的時候體積自然會小一點，同樣浮力也會越來越小，所以，當人們處于池底時，壓力會非常大，腳也會非常不舒服，所以，如果學習好物理知識，在日常生活中可以很好的作用。

(二)將實驗內容和生活實際聯系

在學習物理的過程中，實驗操作是非常重要的內容，在很多學生看來，實驗都非常的高級，而且非常謹慎，一般在生活中都不會接觸，使得學生不能夠發揮自己的真實水平。但是，實驗操作其實是非常簡單的事情，只要對于實驗步驟，原理等等有一定的了解。同時，也可以結合生活實際情況，將二者結合，更好的發揮自己的真實水平，得到理想的效果。比如，在學習“查看哪些因素會影響壓力作用’的實驗操作過程中，可以選擇一個削尖的鉛筆，要求學生用自己的大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,自然從手中的凹陷程度就可以很容易的了解到“壓力如果相同，受力面積越小的情況下，壓力的作用會明顯”。通過簡單的實驗操作，可以使學生應用生活中的物理現象做好物理學習的思考，便于激發學生的學習興趣。

(三)將思維方式和生活實際聯系

在上文中說過，物理學科屬于理科范疇，需要很強的邏輯思維，而且，在學習的過程中，很難理解物理知識，所以，應該應用生活中的物理現象做好物理學習的思考，以便于更好的對物理知識進行理解【3】。

二、在日常生活過程中要善于觀察物理現象

其實，物理科目和生活結合還是很密切的，可以通過日常生活的觀察發現很多物理現象，而且，還可以在觀察的過程中加深對物理知識的記憶，學習物理，最重要的是為了能夠發展學科的實用性，所以，在學習基礎內容以后，應發現生活中存在的物理現象，養成良好的學習習慣。

(一)學習基礎內容后發現生活中的存在的物理現象

在學習物理基礎內容之后，應該在日常生活中驗證內容的真實性，去辯證結論是否正確。在這個過程中不僅僅可以提高物理基礎知識的記憶，而且還可以養成良好的觀察物理現象的好習慣，學習不一定局限于課本知識當中，需要在實踐的過程中驗證。比如，學習運動以及靜止的相關內容之后，為了更好的了解知識，可以坐在公交車上，車子行動起來以后，觀察窗外其余車輛，旁邊景物的現象，在開車和剎車的一瞬間感受身體的變化。在日常生活中留心觀察，就可以發現很多的物理現象，會有更好的學習效果。

(二)善于總結、分析生活現象的規律

其實，在日常生活中存在很多的物理現象，比如，電炒鍋炒菜、水壺燒開水都是利用電能轉化為內能的原理進行的，用熱進行炒菜、燒水的，生活中肯定會用到風扇，它的原理是將電能轉化為機械能。為什么電飯煲等等的電器需要選擇三孔插座？學習物理知識以后，可以清楚的知道，是因為三孔插座可以更好的防止漏電的情況發生等等，只要善于總結、分析日常生活中的規律，會發現日常生活中的物理現象，從而提高物理成績。

總結

總而言之，學習物理知識，不僅僅需要了解物理的基礎知識，還需要將物理現象和日常生活中的現象聯系起來，所以，在學習物理的過程中，應該結合日常生活中的物理現象進行學習，不僅僅可以激發學生學習物理的興趣，而且還可以調動學生的積極性，使學生在日常生活中也能夠感受物理現象，了解為什么學習物理，學習物理在日常生活中有什么運用，在充分了解物理知識的基礎上，不僅僅可以提高物理成績，而且還可以提高學習效率，可以充分的將物理知識運用到日常生活中。