中小學生國防教育現狀和對策

周艷 南寧市柳沙學校 廣西南寧 530021

“兵者，國之大事，不可不察也。”這句話就反映了全民國防教育意識的重要性，尤其是青少年學生，其國防觀念的強與弱，與國家和民族的未來息息相關。而且抓好中小學的國防教育，這本身就是做好全民國防教育工作的一項基礎工作。因此，我們要從當前中小學生的國防教育現狀出發，探索可以實現中小學生國防教育創新改革的有效對策。

一、中小學生國防教育的現狀分析

國防就是一個國家生存與發展的一道重要保障，在當前的國防教育中，主要任務就是要增強全民族的凝聚力，并且提升全民族的素質。如今我國已經將國防教育納入到了中小學的教育體系之中，成為了中小學生的必修課。只是當前中小學生的國防教育現狀并不容樂觀。

（一）中小學校的國防教育認識不足

中小學校的領導以及教師對國防教育的正確認識，會影響到國防教育的開展【1】。而有一些中小學校的領導以及教師卻沒能夠意識國防教育的重要性，被和平的生活環境模糊了認知，疏忽了國防教育在學校教育教學工作中的重要地位。這些領導與教師亟待從戰略高度來重新認識中小學生國防教育的重要性，并且審視當前這一國防教育工作面臨的問題。

（二）中小學生國防意識薄弱

中小學生對國防教育的概念缺乏認識，又或者在有些學生眼里，國防是成年人的事情，缺乏國防意識，也沒有很強的為國防事業奉獻的意識，學生的社會責任感比較薄弱。尤其是在傳統教育理念下，學生將學習的重點放在重要學科上，而國防教育工作卻受到忽視，導致其國防知識的學習效率不高，國防意識也沒有得到明顯的增強。這顯然不利于推進國防教育工作。

（三）國防教育師資力量尚待增強

教師隊伍的國防教育知識水平、教育觀念和教育能力等等都會影響到國防教育的效果，只是當前不少學校的國防教育工作者都是其他學科的教師兼任，這些教師的國防知識水平并不高，而且教學壓力也比較大，容易在學科教學和國防教育之間，偏向前者，疏忽后者，限制了國防教育的順利開展。

二、中小學生國防教育的重要意義

國家要生存與發展下去，那么就離不開整個民族的凝聚力，這一凝聚力可以將全民族的人們擰起來，共同防御入侵力量。而國防就是這一道重要的防御保障，如今國家已經出臺了相關的文件，意味著從中小學生開始抓好國防教育，這是勢在必行的教學舉措。

具體來說，中小學生國防教育的重要意義可以體現在：首先，國防教育的強化，可以適應國際新形勢的變化，為維護國家的安全與穩定打下基礎。我們必須要認識到我國安全環境面臨的威脅，并且樹立起憂患意識，自覺地克服那些可以麻痹自己思想的不良風氣【2】。

其次，抓好國防教育工作，可以起到振奮民族精神以及增強全民族的凝聚力的作用。對于中小學生而言，這一教育工作強調要培養學生的愛國、報國、強國的精神，讓這一強大的精神力量可以在有朝一日為軍事提供戰斗力。

最后，加強中小學生的國防教育，能夠提高學校的人才培養深度。為此，教師應該學會采取多種多樣的教育形式來做好國防教育，要善于穿插一些重要的國防內容，以啟發學生的思維，并且增強學生的知識學習能力。

三、加強中小學生國防教育的有效對策

（一）提高國防教育地位

在國防教育工作中，思想始終是行動的先導，我們必須要從增強國防教育意識和提高國防教育地位開始，將國防教育貫徹落實到實際教育工作中，甚至使其規范化與制度化，充分發揮國防教育對學生素質教育的重要促進作用，同時也發揮國防教育在全民國防教育方面的積極促進作用。而要真正提高國防教育的地位，還需要中小學校的領導從思想上增強自身的國防教育意識，并將國防教育放在重要的位置【3】。而為了充分突顯國防教育的重要地位，上級機關需要在有必要的時候對下級部門下達硬性指標，讓每個中小學都加強國防教育專業課程教育，甚至將國防教育專業課程均勻地分布在學期的課程安排中。若是要更好地增強中小學的教師對國防教育課程的重視，則可制定國防教育的嚴密考核機制，讓教師將國防教育也擺在重要的位置上。這既代表著教師與學生都正確認知國防教育的重要性，又能夠將其歸納到正式的教育教學工作之中，為國防教育的順利開展提供了很好的條件。

（二）加強教師隊伍的建設

中小學校必須要加強國防教育的教師隊伍建設工作，盡可能地為教師提供學習國防知識的學習機會，并使其參與到國防教育的培訓過程中，以期可以有效地提供教師隊伍的整體專業素質。而教師在提高自身教學水平與教學素質的基礎上，可以積極地在創新理念下，對自己的教學方法進行改進，并且針對國防教育出現的新情況和新問題，要及時地對其進行分析與解決，進而樹立起正確的教育觀念與教育方法，并將其運用在教學實踐活動中。

同時，需要注意的是，學校加大師資力量的投入力度，挖掘和培養更多的國防教育教師。為此，學校可以將專職和兼職進行有機的結合，對教師隊伍進行合理的優化，進而提高國防教師隊伍建設的水平。要做到這一點，就要求學校要為國防教育配備少而精的高素質水平的專業教師，同時也要注重對教育資源進行有效的整合，將學校的教師以及黨政領導干部的積極性都全面地調動起來，使其成為兼職教師，參與到國防教育的教學過程中，發揮其應有的教育優勢，提高教學質量。

此外，中小學校還需要注重與當地的武裝部以及部隊構建了一個長期穩定的合作關系，可以適當地邀請一些知名的專家學者來展開專題講座，使其也成為國防教育的兼職教師隊伍中去，以推動中小學國防教育工作的順利開展。

（三）對當前的中小學國防教育工作進行創新變革

在課程改革的新形勢下，中小學校應該遵循國防教育在新時期的教學要求，在堅持與時俱進的基礎上緊緊地跟著時代潮流，樹立起新型的國防教育觀，讓國防教育可以獲得更好的發展【4】。也就是要求學校要認識到先進性這一要求，并且在科學發展觀的指導下，不斷地對國防教育的方式方法進行分析與探索，構建起新型的國防教育教學體系。在國防教育內容方面，教師也要注重增強維護國家統一、國家安全以及國家利益等內容的教育。同時，教師也要注重在課堂上滲透愛國主義、英雄主義以及集體主義等等一系列重要的教育觀念。此外，國防教育教師要增強學生對國防教育知識的感悟，則可以參加些單兵戰術動作訓練的講座。在講座上，還可以融入國外的國防教育經驗，并且輔助一些國防教育的小故事，讓國防教育變得生動有趣，培養學生對國防教育的學習興趣。

（四）在國防教育中開展多種多樣的實踐活動

實踐活動是可以增強學生理論知識實際運用能力的重要途徑，也是提高學生實踐能力的重要手段。如今中小學校都嚴格遵循了新課改的要求，開設了國防教育課程，甚至將國防教育真正地納入到學校的正規教育教學體系之中。為了推進國防教育的實踐活動，教師可以組織學生參加到國防教育的演練活動中來，也就是創設一個國防情境，讓學生融入其中，親身體驗國防情境，體會國防對防御國家危險和維護國家安定的重要作用。在這個方面，教師可以充分利用軍訓的機會來增強學生在國防方面的軍事技能，這有利于鍛煉學生的思維品質，同時也可以提高學生的體質水平，并提高學生的軍事技能和國防知識水平。同時，教師也可以不定期地帶領學生觀看優秀的軍事題視頻，則可以更好地增強學生的直觀體驗，使其可以了解當前國內外的社會形勢。此外，中小學校可以定期組織“國防教育周”相關的活動，可融入知識強大競賽活動中去。在這一競賽活動中，學生可更深刻地掌握好國防教育知識，培養學生的國防教育知識學習興趣，同時也切實提高學生的國防教育素養。

結束語

總而言之，中小學校的國防教育現狀不容樂觀，要求學校與教師都需要從教學思想上正確認識國防教育的重要性，體會其如今在基礎教育中占據的地位，從而尋找可以對其進行進一步改革與創新，從而切實提高國防教育的地位，并提高國防教育的強化力度。要求教師要努力地改進自身的教學能力，保障國防教育的實效性。