創(chuàng)新主題實(shí)踐立場(chǎng)下學(xué)習(xí)黨的十九大精神活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
——以“湛恩知行”青年理論實(shí)踐團(tuán)為例

■魏 頏/上海理工大學(xué)管理學(xué)院

“湛恩知行”青年理論實(shí)踐團(tuán)深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，切實(shí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，以“學(xué)習(xí)新思想、點(diǎn)贊新時(shí)代”為主題，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我校廣大青年學(xué)生增強(qiáng)對(duì)新思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。理論實(shí)踐團(tuán)通過(guò)一系列各種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在廣大師生中迅速掀起了學(xué)思想、促實(shí)踐的熱潮，同學(xué)們的理論水平和實(shí)踐能力不斷提升，牢固樹(shù)立起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的理想信念。

一、案例的思路與理念

我?！罢慷髦小鼻嗄昀碚搶?shí)踐團(tuán)是一個(gè)有著二十年發(fā)展歷程的高校大學(xué)生理論社團(tuán)，長(zhǎng)期以來(lái)秉承“知為行始，行為知成”的理念，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，組織引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐。針對(duì)十九大精神學(xué)習(xí)宣傳，除了傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)形式，還創(chuàng)新性地從生活中汲取靈感，將身邊發(fā)生的故事與十九大精神相聯(lián)系，設(shè)計(jì)鮮活生動(dòng)的案例，通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式在學(xué)生群體中廣泛宣傳，吸引學(xué)生積極參與，大大提高了同學(xué)們的參與度和接受度。

二、案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施

“學(xué)習(xí)新思想、點(diǎn)贊新時(shí)代”系列活動(dòng)以十九大精神宣講及微團(tuán)課的形式開(kāi)展，主要包括以下活動(dòng)：

（一）“湛恩知行”青年宣講團(tuán)十九大精神系列宣講

為更廣泛地學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，我校組織了一支由校團(tuán)委、管理學(xué)院團(tuán)委及“湛恩知行”青年理論實(shí)踐團(tuán)師生組成的十九大精神宣講團(tuán)，立足本校師生，并赴多所院校開(kāi)展了5場(chǎng)“學(xué)文本、探實(shí)質(zhì)、做實(shí)踐——上海大中學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神三步走”宣講活動(dòng)。宣講團(tuán)成員們講述十九大召開(kāi)前后的所想所感，通過(guò)透徹深入的宣講、貼近實(shí)際的解讀，讓黨的十九大精神實(shí)現(xiàn)落地生根。在宣講的同時(shí)，宣講團(tuán)成員還與學(xué)生們展開(kāi)深入討論，交流學(xué)習(xí)十九大精神的心得體會(huì)，并從中吸收融合，不斷完善宣講體系，細(xì)化宣講內(nèi)容。

（二）參加上海市青年大學(xué)生馬克思主義理論學(xué)習(xí)大比武

我?！罢慷髦小鼻嗄昀碚搶?shí)踐團(tuán)的同學(xué)將角色扮演融入思政微課，以扮演首任華人校長(zhǎng)劉湛恩烈士為青年學(xué)子布置作業(yè)的方式，讓學(xué)生們從革命者、在校大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)青年等不同角度闡述自己與十九大、與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系。微課籌備小組歷時(shí)三周，在老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助下，結(jié)合自身實(shí)際情況與十九大的新內(nèi)容、新提法，從不同角度深刻闡述了“不忘初心，牢記使命”的內(nèi)涵。在微課展示中，劉湛恩烈士的角色扮演給評(píng)委和觀眾留下了深刻印象，收獲了眾多好評(píng)。

（三）“湛恩知行”青年大學(xué)生微講團(tuán)黨建案例創(chuàng)建

結(jié)合2018年“兩會(huì)”熱點(diǎn)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)方面對(duì)十九大精神進(jìn)行深入解讀，分別用了話劇、討論完、朗讀、辯論、訪談等豐富多樣的形式，挖掘了5個(gè)話題：十九大、中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易戰(zhàn)、徐匯“悅讀亭”啟動(dòng)、最近外賣(mài)小哥交通事故頻發(fā)、成都公布綠色經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)性文件，實(shí)施“碳惠天府”工程，并錄制十九大微團(tuán)課。

（四）培育暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目

十九大期間，習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)給內(nèi)蒙古自治區(qū)蘇尼特右旗烏蘭牧騎隊(duì)員們的回信得到了社會(huì)各界高度重視。借此契機(jī)，管理學(xué)院組織了一支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍深入內(nèi)蒙古地區(qū)調(diào)研《壯美內(nèi)蒙古，亮麗風(fēng)景線——探尋草原上的“紅色文化輕騎兵”》，帶領(lǐng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)草原文藝輕騎兵烏蘭牧騎的精神，并在調(diào)研過(guò)程中進(jìn)行十九大精神宣講，將“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，并將學(xué)習(xí)到的核心精神與十九大精神融合，作為生動(dòng)的宣講案例，為以后開(kāi)展宣講活動(dòng)做準(zhǔn)備。

三、案例的特征與點(diǎn)評(píng)

（一）案例的典型特征

（1）活動(dòng)架構(gòu)合理，便于推廣。以十九大精神宣講及微團(tuán)課制作推行系列活動(dòng)，形式簡(jiǎn)單，推行方便，易推廣、易創(chuàng)新。

（2）活動(dòng)內(nèi)容新穎，富有創(chuàng)意。寓教于樂(lè)的方式打破了傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的刻板模式，在微課比賽中，參賽成員結(jié)合上理特色，創(chuàng)新性地采用角色扮演的形式，講述身邊的十九大故事，從不同角度闡述了“不忘初心，牢記使命”的內(nèi)涵。

（3）層次清晰，角度鮮明。將凝練的思想拆分、細(xì)化，針對(duì)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同任務(wù)，將有意義的事情做得有意思，讓學(xué)生更全面、更深刻地產(chǎn)生思想共鳴。

（4）持續(xù)發(fā)展，不斷完善。在現(xiàn)有活動(dòng)的基礎(chǔ)上持續(xù)完善活動(dòng)流程和宣講內(nèi)容，不斷從已推行活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，吸收好的建議，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

（二）案例的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)

（1）“湛恩知行”青年理論實(shí)踐團(tuán)堅(jiān)持“知行合一”的理念，巧妙地將十九大精神學(xué)習(xí)宣傳融入社團(tuán)活動(dòng)中，獲得了師生的一致好評(píng)，并為同類(lèi)型的理論學(xué)習(xí)建立了成熟的學(xué)習(xí)推廣模式，為理論社團(tuán)開(kāi)展融合性活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

（2）“學(xué)習(xí)新思想、點(diǎn)贊新時(shí)代”系列活動(dòng)在一些方面仍需要繼續(xù)改進(jìn)，如線上活動(dòng)開(kāi)展較少，沒(méi)有充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源；活動(dòng)直接參與人數(shù)仍有較大提升空間，可以更好地利用周末等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍。在后續(xù)的活動(dòng)推進(jìn)中，繼續(xù)延用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式，兩方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)及學(xué)校新媒體矩陣的作用，全方位推進(jìn)學(xué)習(xí)教育工作。

“湛恩知行”青年理論實(shí)踐團(tuán)所組織的“學(xué)習(xí)新思想、點(diǎn)贊新時(shí)代”系列活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)生需求，緊跟時(shí)代熱點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下用實(shí)際行動(dòng)親身體驗(yàn)習(xí)總書(shū)記提出的系列重要思想內(nèi)容，在生動(dòng)有趣的微課中加強(qiáng)大學(xué)生思想建設(shè)，提升思想境界。這種寓教于樂(lè)的方式打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)的刻板模式，獲得了同學(xué)們的廣泛好評(píng)與積極支持，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定。青年有信仰，民族才能有希望，正是秉承這一觀念，“湛恩知行”理論實(shí)踐團(tuán)利用創(chuàng)新主題實(shí)踐，在校園文化建設(shè)方面巧妙融合了時(shí)下最新的精神內(nèi)涵，既宣揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，又有效促進(jìn)了黨團(tuán)建設(shè)工作，提高了黨團(tuán)組織的吸引力和號(hào)召力。