新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析

申永同 巨峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東日照 276800

一、新時(shí)期小學(xué)德育的重要性

隨著新課改的踐行，小學(xué)階段不僅要重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，尤其要注重小學(xué)德育的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和良好的行為，提高小學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)。

德育是思想政治與道德品質(zhì)的教育，是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，在開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)也要向?qū)W生傳授做人的的道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，小學(xué)也是學(xué)生第一次接觸思想品德的教育，這一時(shí)期的教育對(duì)于學(xué)生將來(lái)的品格形成，有著重要的作用。

二、新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀

（一）注重成績(jī)的學(xué)習(xí)，忽視德育的開(kāi)展

由于我國(guó)教育現(xiàn)狀仍是以應(yīng)試教育為主，注重學(xué)生的成績(jī)追求，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都只看重學(xué)生的升學(xué)、考試、成績(jī)，不重視德育的建設(shè)，甚至認(rèn)為德育對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用，所以班主任在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)忽視德育的工作，一味的追求教學(xué)成績(jī)的提升，這就嚴(yán)重影響德育工作的開(kāi)展。

（二）在德育的開(kāi)展中，沒(méi)能做到以學(xué)生為中心

根據(jù)新課改的要求，在教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教育工作的開(kāi)展都要以學(xué)生為中心。但是，目前在我國(guó)小學(xué)的德育教育中，依然是以教師為主體，教師采用講授的方式，學(xué)生被動(dòng)的接受，無(wú)法有效的體現(xiàn)學(xué)生的心理變化，從而使得德育脫離了教育本質(zhì)，改變了初衷，也使得學(xué)生們對(duì)德育教學(xué)喪失了興趣，不能有效的促進(jìn)德育工作的進(jìn)行。

（三）德育依舊停留在理論階段，缺乏實(shí)踐性

現(xiàn)階段開(kāi)展的德育教育依舊是停留在課堂上，難以應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，而且德育的目標(biāo)過(guò)于宏大，小學(xué)生缺乏生活實(shí)踐，思維理解能力有限，很多理論上的德育知識(shí)難以理解，學(xué)生之只能依靠想象，這樣的德育教育效果就不是很理想。例如：我們經(jīng)常說(shuō)“我的理想”等的德育課程，學(xué)生會(huì)天馬行空，不切實(shí)際的想象，會(huì)與實(shí)際脫軌，且目標(biāo)比較遠(yuǎn)，難以實(shí)現(xiàn)，會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑

（一）注重加強(qiáng)小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)

在小學(xué)階段的德育工作的開(kāi)展，其主導(dǎo)者是小學(xué)班主任，而且小學(xué)班主任是在學(xué)生在學(xué)校里接觸最多的老師，班主任的言談舉止?jié)撘颇挠绊懼恳粋€(gè)學(xué)生。所以這就要求班主任要有良好的品德、崇高的思想境界和良好的性格、較高的文化素養(yǎng)。班主任在開(kāi)展好德育工作的同時(shí)，也要不斷提高自身的文化素養(yǎng)，這樣才能更好的進(jìn)行德育工作的開(kāi)展，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，提升德育的開(kāi)展效果。

（二）正確處理好學(xué)業(yè)成績(jī)與德育之間的關(guān)系

在一味的追求教學(xué)成績(jī)的大環(huán)境下，學(xué)校將學(xué)習(xí)成績(jī)看成了是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，忽視了德育的開(kāi)展，這就要求小學(xué)班主任正確處理好教學(xué)成績(jī)與德育之間的關(guān)系。德育的內(nèi)容比較廣泛，不僅有助于學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展，更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極樂(lè)觀的性格，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提升班級(jí)的整體教學(xué)效果。教學(xué)成績(jī)與德育工作的開(kāi)展并不沖突，二者是相輔相成的關(guān)系，良好教學(xué)的開(kāi)展更是離不開(kāi)德育的輔助。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)德育的教育

小學(xué)生尚處在身心發(fā)展的重要階段，思維能力、理解能力還欠缺，所以班主任在進(jìn)行德育時(shí)要注重與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)生們能更好的理解德育內(nèi)涵，也提升了德育的教學(xué)效果。例如可以開(kāi)展廢舊物利用，通過(guò)廢舊物的再次利用，讓學(xué)生感受的物品的價(jià)值，增加學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。組織學(xué)生去敬老院看望老人，讓學(xué)生深刻體會(huì)“孝”文化，通過(guò)我為媽媽洗一次腳的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生在家也要關(guān)心父母關(guān)愛(ài)身邊的親人朋友。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更好養(yǎng)成良好的品格，更深刻的去了解德育的教育內(nèi)涵。

（四）創(chuàng)新德育方法，完善德育工作

新時(shí)期的德育工作，不能在因循守舊，按照傳統(tǒng)的方式來(lái)展開(kāi)，要與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代要注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，德育也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的開(kāi)展，在學(xué)生進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)，例如，學(xué)校可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育課，組織學(xué)生開(kāi)展各種興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，尤其是在一些日常規(guī)范上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的小視頻，小短片進(jìn)行德育教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)，文明上網(wǎng)，抵制不健康網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，建造文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。探索新的德育教育方法更有助于促進(jìn)德育的開(kāi)展，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

總結(jié)：在今后的教育中，小學(xué)班主任要深刻意識(shí)到德育工作的重要性，要積極的開(kāi)展德育工作，創(chuàng)新教育方式，按照新課改的要求來(lái)進(jìn)行。小學(xué)班主任在教學(xué)的地位至關(guān)重要，在德育工作的開(kāi)展中有著重要作用，也對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)中也有著重要影響。 加強(qiáng)小學(xué)階段的德育建設(shè)，更是有助于學(xué)生促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步，學(xué)生綜合能力的提升，健全學(xué)生的人格發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生德智體美的綜合發(fā)展。