構建新課程與高中政治課堂融創發展的路徑研究

王小平 成都石室白馬中學 成都彭州 611930

融創課堂的目的是為了通過在技術、學段、學科以及生活等方面的融合從而實現學科教育的立體的網絡式教學，對于學生的全面發展以及綜合素質能力的提升有著積極的作用。因此將融創課堂的理念引進傳統的政治課堂，對于學生更好的學習各方面的知識有一定的積極作用，同時方便學生們對于不同知識之間進行相應的聯系和思考。

1.現階段政治教育中存在的問題

1.1 學科之間的教育疏離

現階段在應試教育模式的影響下，教師過分的追求學生們在自己所任課程中的分數，忽視了對于學生其他方面的重視，使得教師們在對于學生的綜合教育方面相互獨立，不利于學生綜合能力的提高。同時，由于學科之間的聯系疏遠不利于學生更好的學習。例如政治《必修四》的哲學學習中涉及到了很多古代圣賢的詩句，如果學生們對此沒有一個好的語文基底作為支撐，對于相應的句子理解起來是非常困難的，這就體現出了學科間聯系的重要性。

1.2 與生活實踐的結合較少

在高考的壓力下，對于學生的教育過分的追求高考的目標，而忽視了對于學生生活實踐能力的重視，學生們往往是高分低能，不能運用所學的知識及時的解決生活中遇到的實際問題。這就使得在對于學生的教育過程中不能只注重卷面上的分數，還應該重視學生相應的解決實際問題的能力。就《必修一》而言，學生們往往在學習了相關的經濟學知識后，只是會解決試卷上的問題，但是對于當前人民幣的匯率或是中國的進出口貿易情況一無所知，這顯然沒有達到政治教育的最終要求。

1.3 教學氛圍較差

高中政治課堂由于其涉及的內容較多，同時具有一定的難度，這就使得學生們在學習的過程中較為困難，政治知識又有著枯燥、復雜的特點，強調記憶的內容較多，這難免會使學生產生一定的抵觸心理。在傳統的政治課堂中，老師多是對于知識進行片面的講解，學生們并不能夠對于知識理解的很透徹，這就會導致教學的氛圍較差，同時課堂效率也比較低。

2.融創課堂在政治課堂中的意義

2.1 增強各學科之間的聯系

通過對于政治課堂實行融創發展的方式，能夠使得政治課堂與其他的學科進行相應的聯系，在借用其他學科的教學成果的基礎上對于相關的知識點進行穿插，使學生們能夠更好的理解相應的知識點，同時學科之間的聯系能夠培養學生的橫向思維，對于其日后更好的解決政治學習中的問題或是用政治知識解決其他學科的問題提供了一定的基礎。學科之間的聯系的增加，對于學生綜合能力的培養有著重要的意義。

2.2 有利于提高學生們的實踐應用能力

融創式的教學方式將課堂內外的知識進行很好的結合，使得教學與生活之間的關系不斷地拉近，同時對于培養學生們解決實際問題的能力有一定的推動作用。教育的最終目的就是使得學生們能夠對學到的知識進行一定的運用，因此，融創發展的教學模式就很好的將該問題進行了一定的解決。使得課堂與生活實踐進行很好的對接，讓學生們在學習的過程中感受到生活之中的知識所在，同時還能夠在平時的生活中發現并學習政治知識，對于學生們的終身學習來說大有裨益。

2.3 激發學生學習的積極性

通過將融創發展的理念引進高中的政治課堂之中，是對于原有的政治課堂的一種創新，能夠為學生們提供一定的新鮮感，同時新型的教學模式勢必會增加學生對于該課程的好奇心以及積極性。通過融創的發展方式將更加新形式的教育方法引進課堂教學過程中，對于學生創新能力的培養由一定的積極作用，對于政治課堂的創新，勢必會帶動其他學科的創新，對于整個教育行業的改革以及更好的發展都有著推動作用。

3.如何更好的構建高中政治課堂融創發展的舉措

3.1 創新教學模式

要使得教育方式進行一定的創新，最根本的就是解決課堂教學模式的問題。傳統的教學模式下，老師對于知識進行“滿堂灌”，師生之間并不能夠很好的交流，使得學生們的問題不能夠得到解答，同時老師也不能夠明確的知道學生的問題所在，這就使得課堂的教學效率極低，不能夠滿足高中教育的需要。創新教學方式無疑是使得學生們能夠在課堂上充分的發揮自己的作用，使其意識到自己的主體地位，同時能夠更好的發揮自己對于課堂應有的作用，促進課堂效率的提高。

3.2 借助多媒體教學設備輔助

高中政治不同于其他的學科，其對于學生知識面以及綜合能力的要求較高，就時事政治而言，是高中課堂講授的最為合適的素材，教師們可以采用多媒體的技術手段，將相應的新聞視頻融入課堂，使得學生們能夠結合當下政治發展的動向來學習相應的政治知識。對于提高學生們對于知識的應用能力以及正確的看待當今社會上的種種問題有一定的積極作用。多媒體教學方式的輔助能夠使得融創發展的理念在政治課堂中更好的貫徹，有利于政治學科的教學建設。

結束語

對于高中政治課堂進行融創發展的教學方式的推進，是新課標下教育改革的關鍵一步，對于提高高中政治課堂的教學效率以及學生的課堂積極性都有著積極的意義，同時也勢必會推動政治教育的更好發展。