淺談如何進行中學英語課堂教學

丁清平 甘洛縣田壩中學 四川省涼山州 616854

如果說英語課是一門語言課,不如說是一門工具課,教師不僅要傳授知識和培養學生的語言能力,更重要的是培養21世紀的公民,讓他們通過語言了解語言背后其他國家的文化,然而,中學是一個孩子叛逆的學習階段,中學英語的課堂該如何進行?以下結合多年的教學經驗談談我的觀點.

一、自由寬松的學習氛圍,善于利用學生的個性

課堂教學氛圍應該輕松愉快,活潑有序,由于英語課是一門實踐性很強的課程,英語技能形成要依賴于大量的課堂活動.如果課堂氣氛過于嚴肅呆板,會使學生思想上產生一種無形的壓力,從而抑制大腦皮層的活動,阻礙學生的主動活動和思維過程 如果教學氣氛過于松散雜亂,則會導致無法完成教學任務,無法完成教學任務,無法實現教學目標和要求結果多年來,我一直嘗試著"微笑式"教學法.課前認真鉆研教材,抓住教材的重難點和關鍵,靈活妥善處理教材.微笑著走進課堂,以新穎、奇特的方法導入,并適當的設疑問難引起學生的興趣,通過直觀教具,問題情境,文學作品,偶發事件,豐富的表情姿態,音調的忽高忽低,音速的忽快忽慢等手段提高課堂授課的生動性和形象性.也讓教學內容豐富充實,教育形式活潑多樣化.另外學生對游戲活動、角色扮演、快速反應、英文小故事、競賽評獎等也感興趣.因此,我利用一切機會去滿足學生的表現欲,來達到教學效果.從而讓學生都體驗到成就感,我認為興趣源于成就感,成就感造就成功.學生一旦擁有成就感,他們便感到格外開心、愉快,從而他們的興趣也就油然而生,便會積極地去預習和復習,一句"wonderful,"會讓他們獲得成就感.同時也會讓他們,形成一種良性循環,越學越有興趣.例如課本中出現的購物、就醫、問路,提供建議等情景會話,就可以安排學生來表演他們各自準備的短劇,學生自編自演,在這種愉快的聽、說、看、演環境中,學生既鞏固了新學的知識,又活躍了課堂氣氛,學生在游戲中,在笑聲中輕松學習了英語知識,又培養了學生口語交際能力.只有這樣學生才會敢于開口、樂于開口講英語,活躍思維,才能成功地進行大量的課堂實踐活動,學生才會展示自己的才華,推動自身修養的發展

二、中學英語教學要重視思想教育

英語教學應該包含豐富的教育性.

1、英語教材中體現助人為樂、尊老愛幼、文明禮貌等的內容隨處可見.這些看似很平常的課文,教師如果善于在課堂上向學生滲透道德品質教育,巧妙點撥,及時引導,學生就會受到鼓勵,從而不斷提高他們自強、自立的思想覺悟.

2、教師要組織英語興趣小組,定期安排學生活動,并選擇積極向上的內容,如讓學生幫助退休教師干家務,然后以"我愛老師"為題進行會話 讓學生幫助交警值勤,然后以"老人問路"為題進行交談 結合"國慶"節,以"我們偉大的祖國"為題,組織學生進行演講,這些都會收到意想不到的效果.

3、在教學中,許多學習的苦惱困擾著后進生,造成他們反常的心態和扭曲的性格,如不及時解決會影響這些學生的健康成長.如,有些后進生感到學英語無用,因而產生厭學思想,教師可用馬克思在五十多歲學俄語的典型事例對學生進行教育,然后再用簡單的英語說一遍,使學生感到教師不是在訓斥,而是真心關心愛護他們.通過這些教育會大大地增強學生學習英語的信心和勇氣.

教師的教法得當,學生就會對英語發生興趣,充滿信心.教師對教學工作的輕松愉快的感覺在學生方面一定會喚起相應的熱情.

三、培養英語閱讀興趣

大量地閱讀一方面可以提高學生的閱讀速度,擴大詞匯量,另一方面,還可以加強學生的英語語感,對英語的學習起著潛移默化的作用.在選擇課外閱讀材料時,教師應該注意選擇適合學生的讀物如《21世紀報》(Teens),《瘋狂英語》(Teens)及一些簡易的英語繪本小說等.廣泛閱讀對英語寫作也是有很大的幫助的.除此之外,背誦一些范文也是必要的,平時可以背誦文章的段落,各種體裁的范文都可以背誦.

當然興趣是最好的老師.要激發學生的興趣,首先培養良好的師生關系.教師也可以和學生一起廣范閱讀,在班上開設英語讀書課,老師要樹立良好的形象,努力使自己成為學生的榜樣,通過自己的實際行動展示人格魅力,主動地深入到學生當中去,不僅對學生進行全面的感性的和理性的認識,同時也會逐漸成為他們心目中平等的、合作的,值得信任的朋友.

簡言之,對于初中英語教學來說,把英語作為外語的教師絕不能忽略這樣一個事實,即他的任務是使學生養成一套新的言語習慣.教師應與精心設計的教學程序相一致,每次向學生示范新的言語習慣.然后,為了使每個新的語言習慣能夠變成為學生所學到的言語舉止的一個綜合成分,就一定要讓學生反復重復范型,只有范圍廣泛的和多種多樣的指導性的實踐才能把學生提高到不假思索地,習慣成自然地運用新語言的水平,也才能激發學生的學習興趣,熱愛英語,熱愛開口說英語.