新媒體環(huán)境下高校易班建設的困境與創(chuàng)新
——以山東外貿(mào)職業(yè)學院為例

宗才 山東外貿(mào)職業(yè)學院 山東青島 266100

網(wǎng)絡信息化浪潮給高校思想政治工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)，要求高校注重唱響網(wǎng)上主旋律，鞏固和占領校園意識形態(tài)建設陣地，積極參與及引導輿論形成的監(jiān)督機制，牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權，不給錯誤的思潮與價值導向可乘之機。習近平總書記要求高校要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢通信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。也提出高校需要充分運用新媒體網(wǎng)絡平臺，掌握慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新媒體技術，用大學生喜聞樂見的“微方式”開展思想政治教育工作。當前，高校在圍繞網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地建設的規(guī)劃不夠，尚未形成成熟的規(guī)模和體系，校園網(wǎng)絡思政教育的內(nèi)容、形式、載體、機制等還有待加強。

一、高校的網(wǎng)絡思想政治教育的輿論環(huán)境負面化發(fā)展

高校的網(wǎng)絡文化呈現(xiàn)“多元化”、“開放性”與“交互性”。新媒體在活躍了網(wǎng)絡的同時也帶來了新的壓力。調(diào)查顯示,有超過三分之二的學生表示會因為文章標題吸引眼球、蹭網(wǎng)絡話題熱度、或者無聊打發(fā)時間及發(fā)泄負面情緒上網(wǎng)瀏覽新聞。網(wǎng)絡輿論事件的負面評價容易使大學生對政府公信度產(chǎn)生質(zhì)疑,也容易引發(fā)恐慌、悲觀的心理,激發(fā)大學生的憤怒情緒、從而引發(fā)暴力行為。調(diào)查結果顯示，在參與網(wǎng)絡輿論熱點事件時，近一半的大學生完全沒有想過要為自己的言語承擔責任。由于匿名性更是使得許多網(wǎng)絡輿論環(huán)境混雜無序,而正面主流價值的傳播受阻、渠道不暢,對大學生的教育效果難以突顯,這給傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來巨大沖擊。當前,新媒體發(fā)展趨勢的變遷、大學生的網(wǎng)絡社交化發(fā)展和網(wǎng)絡輿論環(huán)境復雜多變等方面,都對高校思政教育載體的選擇與網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地的建設提出了迫切的變革要求。

二、大數(shù)據(jù)時代下高校易班建設工作面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡環(huán)境的轉(zhuǎn)變給思政教育提出更高的要求

取得社會主義核心價值觀的大眾文化認同，需要激發(fā)廣大師生培育和踐行核心價值觀的行動力，增強校園文化的生命力、凝聚力、親和力和創(chuàng)造力，打造現(xiàn)代品牌化、特色化校園文化模式。黨的十九大報告中也對加強黨的意識形態(tài)建設提出了新指示，也對高校網(wǎng)絡思政教育的目標意識、內(nèi)容形式、工作載體、體制機制建設提出更高的要求。高校必須緊跟社會發(fā)展的時代潮流,準確把握大學生思想活動的新特點,貼近生活、貼近實際,加強“紅色傳統(tǒng)文化”教育，把握網(wǎng)絡輿論主陣地，鞏固黨的絕對領導地位。

2.平臺建設的現(xiàn)實瓶頸使易班建設遇到巨大的生存壓力

易班網(wǎng)已逐漸成為高校網(wǎng)絡思政教育的重要載體,但在建設過程中，教育理念缺乏創(chuàng)新、管理制度不夠健全、隊伍建設略滯后、軟硬件條件投入不足等問題限制了發(fā)展。首先，大數(shù)據(jù)共享在易班平臺上難以實現(xiàn)，用戶的使用限制較大，功能應用發(fā)展緩慢，很難真正的吸引用戶。許多高校早期探索時，依靠行政力量使易班注冊用戶迅速擴張，但卻無法保障前期用戶的穩(wěn)定性。其次，相關政策措施與激勵制度落實難度大，在工作機制完善、網(wǎng)絡名師培養(yǎng)和激勵等方面會受到較大的制約。再者，由于參與度低、形式單一、內(nèi)容同質(zhì)化等限制因素，導致校園文化品牌的打造遇到瓶頸，沒有有效發(fā)揮出網(wǎng)絡文化育人的功效。據(jù)調(diào)查，由于缺乏親人朋友互動、反饋不及時、行政壓力約束，絕大部分的大學生表示還未形成易班使用習慣。

三、融媒體環(huán)境中提高易班建設有效性的思路與探索

1.建立健全文明創(chuàng)建工作機制，加強示范引領。制定并實施《“網(wǎng)絡文明”創(chuàng)建工作先進單位評選辦法》，構建學校-學院-年級-班級四級網(wǎng)絡文明建設工作體系，積極開展校內(nèi)外調(diào)研學習活動，舉辦專題培訓，努力提升隊伍工作能力，深入挖掘、打造優(yōu)秀班導師、創(chuàng)業(yè)導師示范典型，加強對廣大師生的網(wǎng)絡價值觀引領和網(wǎng)絡文明的示范。并依據(jù)學生“網(wǎng)絡文明”量化考核辦法，定期開展學習分享會，引導學生自主管理、積極創(chuàng)新，依托“易班”網(wǎng)絡平臺，挖掘網(wǎng)絡大V，傳播校園正能量，推動大學生“網(wǎng)絡文明”養(yǎng)成，由點及面的擴大易班網(wǎng)絡用戶群體，推動高校網(wǎng)絡文明建設工作。

2.推進易班平臺校本化建設，提高用戶體驗。在充分發(fā)揮話題、博文、投票、相冊與互動社區(qū)的傳統(tǒng)功能的同時，加速易班平臺校本化內(nèi)容建設和應用開發(fā)，結合高校工作實際和學生需求，有針對性地推廣使用題庫、優(yōu)課、等功能，依據(jù)新媒體工作規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律，改進工作方法，善用“微平臺”做好學生日常網(wǎng)絡思想政治教育引領。同時，完善技術、經(jīng)費和人員配置，打通教務、學工、科研、圖書館、一卡通等常用學生信息管理系統(tǒng)，形成共享數(shù)據(jù)庫，建設無線校園，提高校園網(wǎng)絡文化建設的基礎設施水平完善數(shù)字化校園平臺與移動校園平臺建設，擴大用戶群體，服務用戶需求，提高用戶滿意度。