《整十數加一位數及相應的減法》教學設計

王紅霞 甘肅省隴南市 徽縣江洛鎮江洛小學 742305

教學內容：整十數加一位數及相應的減法

教學目標：

1、比較熟練地口算整十數加一位數及相應的減法。

2、使學生應用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈活性。

3、培養學生良好的計算習慣、審題習慣及檢查習慣。

教學重難點：熟練地掌握口算整十數加一位數和相應的減法的方法，并能夠正確熟練地進行計算。

課前準備：課件 小棒

教學過程，

一、 揭示課題，鋪墊新知

1、揭示課題：整十數減一位數及相應的減法

2、找一找，下面哪些數是整十數。

（你們知道什么是整十數嗎？舉例：像10這樣個位上是0的兩位數叫做整十數。）

10、23、20、30、40、61、50、60、70、80、90 （ 全班反饋）

明確：10 20 30 40 50 60 70 80 90

3、口答

(1). 3個十和2個一合起來是（ ）。

(2). 5個十和8個一合起來是（ ）。

(3). 46里面有（ ）個十和（ ）個一。

(4). 28里面有（ ）個十和（ ）個一。

(5).65是由（ ）個十和（ ）個一組成的。

個別口答，逐一展示。

二、創設情境，探究新知

同學們剛剛表現的都很好，老師決定獎勵大家（課件出示課本情境圖）。

1、請你仔細觀察圖畫，從圖上你看到了什么？

2、根據你看到的信息，你能提出一個數學問題嗎？

個別反饋

3、老師一共要發多少本寫字本？應該怎樣列式？

（1）引導列式

師：圖片上有幾個十，幾個一

生：3個十，2個一

師：要求一共有多少，用什么方法計算？

生：加法

師：算式怎樣列？

生： 30 + 2 =

師：30＋2等于多少呢？你是怎樣計算的？（個別反饋）

（2）引導分析算法

30 + 2 = 32

↓ ↓ ↓

3個十 2個一 3個十2個一 （板演后出示）

還可以怎樣列式計算？

全班反饋：30 + 2 = 32 （明確：交換加數的位置，和不變）

4、如果老師拿走2本，還剩幾本？應該怎樣列式？

32 - 2 = 30

↓ ↓ ↓

3個十2個一 2個一 3個十 （課件演示）

5、如果老師拿走3包，還剩幾本？應該怎樣列式？

（1）生獨立列式，同桌合作分析算法，教師巡視，個別指導

（2）指名反饋

（3）黑板出示，全班交流訂正

32 - 30 = 2

↓ ↓ ↓

3個十2個一 3個十 2個一

（4）課件演示，加深印象

三、游戲闖關

第一關

1、擺一擺，先擺5捆，再擺6根，然后列出相應的算式（一道加法，兩道減法）。

（1）用自己的小棒擺一擺。

（2）課件演示，看一看你擺對了嗎，怎樣列式？

（3）個別口答，課件出示訂正正誤。

2、計算

課件出示題目。

（1） 小組競賽：左邊的同學計算第一豎列，右邊的同學計算第二豎列

（2） 小組展示計算結果

（3） 全班交流訂正（評價，進行表揚）

創設情境完成第二關

活動一

在我們的闖關游戲中，有一群小動物迷路了，你能幫小動物找到家嗎？

課件出示：送小動物回家

（1） 個別反饋

（2） 全班訂正

活動二

大家幫小動物找到了家，小動物們非常高興，為了感謝大家它們派來了小蜜蜂給大家送禮物，想收到禮物嗎，我們以來算一算吧！

課件出示：小蜜蜂采蜜

展開個人競賽

四、課堂小結

今天我們學習了整十數加一位數及相應的減法，知道了整十數加一位數，就是把整十數和一位數合起來 幾十幾減一位數，就是在幾十幾里去掉一位數。

五、布置作業

六、板書設計

整十數加一位數及相應減法

30 + 2 = 32

↓ ↓ ↓

3個十 2個一 3個十2個一

32 - 30 = 2

↓ ↓ ↓

3個十2個一 3個十 2個一