小學道德與法治教學中的安全教育

常培忠 山東省新泰市新汶街道中心小學 山東新泰 271219

我國教育領域進行了相應的改革，小學的安全教育方面也不例外，不僅進行了道德與法治教材內容的改革，提高了相關內容的實用性和有效性，針對存在的問題進行改進和完善，還在教育過程中，不斷地提高小學生的安全意識和法律意識，使其意識到保護自身安全的重要性，確保小學生健康快樂的成長。

一、小學道德與法治教育教學的現狀

小學道德與法治的教材內容主要是關于如何培養小學生良好的品德、簡單的法律意識等內容，還包括一些常見的生活實例，通過教學可以使兒童意識到生活中存在的一切危險，并掌握有效的解決方法。例如道德與法治的教材中會包含如何和同學之間和諧相處，培養學生樂于助人、團結互助等優秀的道德品質。但是目前學校并沒有加強對道德與法治的關注和建設，課程設置比較少，而且并沒有專門的老師來進行教學，課堂的教學模式比較單一，并不利于道德與法治教育教學的良好開展，也不利于培養學生道德品質，安全意識等。

二、加強小學道德與法治教學中安全教育的有效措施

（一）因材施教，了解小學生的內心

教師對小學生開展安全教育，需要走入學生的內心，了解學生的心理特點和發展的真實情況，因材施教，有針對性的開展安全教育的教學任務。在小學生成長的過程中，會遇到各種各樣的問題阻礙小學生的發展，小學生并不具備解決這些問題的能力，而安全教育則會幫助小學生建立解決問題的意識，具備解決問題的能力。例如對低年級的小學生來說，需要培養小學生安全出行的意識，加強基本交通規則的培養，紅燈停綠燈行，過馬路要走斑馬線等使小學生時刻謹記，做到安全出行。而針對高年級的小學生來說，則需要培養小學生的責任心，做到對自己的行為負責，才能一步步提高小學生的安全意識。例如在《加重的安全與健康》這一章節內容中就講述了關于在家中生活的安全注意事項，通過本章節的教學，可以使小學生加強在家中生活的安全意識，包括用電安全，廚房安全等，可以有效的避免危險事故的發生。

（二）開展安全活動增強學生的安全意識

由于小學生正處于思想啟蒙的階段，他們并沒有對安全意識形成特殊的概念，也沒有意識到自己身邊存在的危險，生活中的一些行為嚴重威脅到小學生的健康成長，學校開展道德與法治課程，不行，能夠有效地提高小學生的安全意識，還能提高小學生的應急能力。在道德與法治課堂中，不僅要進行安全理論的教學，還需要結合實際行動加強小學生的安全意識。因此，學?？梢蚤_展安全活動，讓學生切身感受到危險的傷害性，從在生活中提高安全意識，避免受到危險傷害。例如，教師在課堂上可以創設場景，當火災來臨時，學生應該怎么做，在活動開始之前，教師開展相應的理論知識教學，使學生了解到火災來臨時應該怎么做。當活動開始時，教師可以觀察每一位學生的表現，在活動結束后，指出學生在活動中一些不正確不規范的表現，為學生播放一些火災的視頻，使學生意識到火災的嚴重性。同時，教室還應當教導學生在在火災來臨時，不能自亂陣腳，應當沉著冷靜的面對火災，迅速尋找自救的方法。

（三）創新教學方法，提高安全教育的效率

教師應當結合先進的理念，改變教學觀念，優化教學模式，在道德與法治的課堂上，創新教學方法，激發學生的學習興趣，才有助于課堂效率的提升。例如教師可以利用多媒體進行教學，通過視頻，圖片等因素來刺激學生的各個感官，使學生對傳授的知識產生深刻的認識。例如教師在開展安全教育的時候，可以為學生播放一些事故視頻，使學生了解到事故的危險性，同時，為學生講解如何安全出行，加強學生的安全意識。此外，學校和家庭之間需要相互融合，家校合作，構建一個安全的教育體系，學校不僅需要對學生展開安全教育，還需要注重對父母進行安全意識的宣傳，使其意識到在家庭中也充滿著危險，從而提高家長的警惕。

（四）加強對小學生的引導，樹立法律意識

教師在開展道德與法治課堂教學時，小加強對小學生的引導，使其樹立法律意識，認識到自身安全的重要性。一旦發生任何危及到自己人身安全的事情，就要學會利用法律武器來保護自己。同時，小學生法律意識的加強，還有助于提高他們的責任心，使得他們更加珍視自己的生命和他人的生命，做到對自己負責，對他人負責。例如生活中的一些火災是由于家長的疏忽和孩子的頑皮導致的，因此教師需要加強小學生的法律意識，使他們意識到火災的所帶來的危險和需要承擔的責任，加強學生的責任心，

三、結語

總而言之，學校應當重視對學生道德與法治中的安全教育，提高學生的安全意識，對教師提出更加嚴格的要求，促使教師結合時代的先進觀念更新自己的教育觀念，優化教育方法，以此提高對小學生的安全教育意識，可以有效的避免校園事故的發生，保障小學生健康快樂的成長。