電腦寫意畫的有效教學策略之我見

徐洪斌 張東娜

摘要： 小學中高年級信息技術教學中開發電腦寫意畫，不僅豐富了信息技術課堂的教學形式，還培養了學生的信息素養和審美素養，那么怎樣的教學策略才能培養學生的信息和審美素養呢？多年的教學經驗有待和同行共同探討。

關鍵詞： 電腦寫意畫;有效教學策略

中圖分類號： J212??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0226-01

Abstract：? the development of computer freehand brushwork in the teaching of information technology in the middle and senior grade of primary school not only enriches the teaching form of information technology classroom， but also cultivates the students' information literacy and aesthetic literacy. So what kind of teaching strategy can cultivate students' information and aesthetic literacy？ Many years of teaching experience and colleagues to explore.

Key words：? computer freehand brushwork; effective teaching strategy

電腦寫意畫：是在Word里利用繪圖工具里的線條勾勒和雙色渲染，在外觀上達到中國寫意畫的效果的一種電腦繪畫形式，以表現中國畫大寫意的理念。

怎樣的有效教學策略才能提高學生的信息技術素養呢？

1 構建欣賞環境，激發學習興趣

學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的。所以，要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們對學習對象的興趣。中國畫是中國藝術的重要組成部分，它歷史悠久、博大精深是一門高雅的藝術。但是，這并不意味著它高不可攀，生活中的花鳥蟲魚、瓜果蔬菜都可入畫。美術課程標準指出，美術教育力求體現素質教育，要求以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。面對博大精深的國畫，教師該如何引導學生欣賞呢？

在學習初期教師展示寫意畫的圖片、和大師們繪畫的視頻，讓學生感受中國寫意畫獨特鮮明的藝術特色，寫意畫是中華民族文化的一個重要組成部分，它集中國的文化素養、審美意識于一體。學生接觸和認識中國傳統文化，對孩子的身心和修養都有很大好處。讓孩子終身受益。寬松的學習情景，學生身心愉悅，產生了濃厚的興趣，全身心地投入到學習、創作之中，真正調動了學生的激情。

我在課余時間惡補寫意畫方面的知識，積極練習Word寫意畫的技法，在授課的同時，以現場現畫的形式來滿足學生們求知興趣。美的作品喚起學生關注并產生積極探究的心理和學習興趣。

2 化難為易，復習鞏固

Word寫意畫除了培養學生的審美素養，同時信息技術的操作技能也是學習的關鍵。在學習中期會遇到部分學生因電腦寫意畫的難度而產生的厭學情緒，我就會在此時想盡辦法把難度降到最低限度。教師通過演示“自由曲線”的“編輯頂點”讓它按自己的想法畫出來，這樣就化解了同學們畏懼心理。電腦繪畫可以通過復制粘貼后，在原有基礎上再進行微創調整，通過對圖形大小、顏色的變化畫出層次的變化，啟發學生在創新構思構圖方面有所拓展。

3 美術與信息整合、網絡信息資源的輔助

大家都知道，美術學科與信息技術相整合后進行教學，能真實地、多角度地表現美術的形象性、直觀性和可塑性，可以更大限度地激發學生的興趣和創作熱情，發掘學生的潛能。

教師引領學生利用網絡信息輔助教學，讓學生通過網絡自主探究學習，例如在畫《荷花》、《梅》一課中，同學們在網上下載很多幅相關寫意畫和描寫荷花、梅花的相關詩句，通過參考相關詩句所創作出的畫面構思獨特，色彩運用和諧，使學生的思想境界和審美水平都得到了提高。

4 協同互助、達成目標

協作學習的核心是讓一群學習者“共同”去完成某項學習任務。由于大家共同完成學習任務或相互配合完成各自的任務，承擔最后的結果，因此學習者對知識的建構就在與同伴間緊密的溝通、協調、合作下逐漸形成的。活動組里，我采用小組合作探究學習的方式，每小組6人，開展好幫差、一幫一通過小組互助引領使學習者彼此提高繪畫水平和操作能力，同學之間的互動有時候勝過教師單一的講解，你幫我助的學習會使學習的效率事半功倍。讓師生之間，生生之間互幫互助團結協作，電腦繪畫效果達到最佳。

5 鼓勵創新、發揮個性

針對當前教育形勢，學生可以在現代信息技術的支持下進行“自主發現、自主探索、自主欣賞、自主反饋、自主應用，自主評價”，為學生的自主學習提供了一個自由的天地，為每一位學生的發展提供了可能。

創新是多么的重要！沒有創新就沒有靈魂，沒有創新能力就沒有生存與發展的基礎。在word畫的教學中應注意保護學生的獨特個性，給予學生發揮個性的自由，雖然發揮了自由不一定會是出色作品，但是此時教師對學生不千人一面、異口同聲的積極采取因式利導的方法，鼓勵在學生個性的基礎上大膽表現才是關鍵所在。

6 精彩評價、共同進步

評價是教學活動中的重要環節，不同的教育教學價值觀就會有不同的課堂教學評價方式，而不同的評價方式自然會引領我們的學生向著不同的預設方向前進，從而建構他們各有特色和側重點的信息素養。本著以學生的發展為本的原則，如何建立一種合理、有效，能夠激起學生學習激情與投入的評價體制是我們一線教師要重點深思的問題。

學生的作品我會在中期階段和基本完成時通過多媒體平臺演示，讓全體同學欣賞，先讓學生們自己講出創作思路和創作技巧，再讓其它同學點評。這樣，在師生間，學生間進行互動，除了讓學生們大開眼界，更提高學生們的繪畫技巧和繪畫創意。

參考文獻：

[1]翁蕾蕾.朱磊.水墨動畫與現代電腦技術的融合[J].電視字幕·特技與動畫.2007.10