話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在初中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用

黃丹 四川省成都天府新區(qū)教育科學(xué)研究院 610213

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)（Discourse Marker）是一種常見的話語(yǔ)成分，包括連詞、副詞、感嘆詞以及某些短語(yǔ)或者小句（如you know,I mean）。這些詞可以讓整個(gè)語(yǔ)篇或者交際更連貫，因此，通常我們認(rèn)為話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)也具有充當(dāng)會(huì)話組織的語(yǔ)篇功能，能夠標(biāo)記事件和話輪。話語(yǔ)標(biāo)記對(duì)較為復(fù)雜的聽力理解有顯著影響，而且更重要的是它在一定程度上反應(yīng)學(xué)習(xí)者的寫作能力和語(yǔ)用認(rèn)知的意識(shí)程度。可見，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)者的輸入和輸出都有至關(guān)重要的作用。本文以“相關(guān)”理論為基礎(chǔ)，通過(guò)了解初中生英語(yǔ)作文中的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用情況，進(jìn)一步分析初中英語(yǔ)作文中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的妙用。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寫作是學(xué)生必須掌握的基本的語(yǔ)言技能之一。英語(yǔ)寫作不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是人際交流的重要方式。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在語(yǔ)言技能目標(biāo)中指出，初中生“能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材 能獨(dú)立起草短文、短信，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系……”通過(guò)寫作這樣的文字表達(dá),不同的想法和感受可以分享給他人。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是當(dāng)今話語(yǔ)分析和語(yǔ)用學(xué)研究的一個(gè)重要話題，盡管不同學(xué)者從不同的角度對(duì)其進(jìn)行了研究，但他們迄今仍未能對(duì)其從名稱、定義及分類等方面達(dá)成共識(shí)。盡管如此，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用作用以及意義是客觀存在的。話語(yǔ)中的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)能更清楚地表達(dá)出句子間和段落間的聯(lián)系，也能更有效地表達(dá)出作者的寫作目的。文獻(xiàn)資料查明話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)與大學(xué)生的寫作的文獻(xiàn)較多，而考察初中生或是高中生在英語(yǔ)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況等文獻(xiàn)并不多。

一、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)英語(yǔ)寫作存在的問(wèn)題

漢語(yǔ)思維的影響

母語(yǔ)是一個(gè)學(xué)生最熟悉的語(yǔ)言，也是學(xué)生覺得最好學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)母語(yǔ)后，如果學(xué)生再學(xué)一門語(yǔ)言會(huì)非常困難，而且會(huì)受到母語(yǔ)的影響，我們的學(xué)生大部分在小學(xué)高段才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多學(xué)生受漢語(yǔ)的影響，英語(yǔ)表達(dá)也會(huì)出現(xiàn)漢語(yǔ)的語(yǔ)法，但是兩門語(yǔ)言并不是想通的，而且有著很大的差異，漢語(yǔ)說(shuō)清楚的方式用英語(yǔ)不一定能說(shuō)清，也正因?yàn)檫@個(gè)，我們學(xué)生的作文中經(jīng)常出現(xiàn)中式英語(yǔ)的表達(dá)方式。

二、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一直在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇連貫的重要性，然而，對(duì)很多學(xué)生而言，作文缺乏連貫始終是個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題。許多學(xué)生在寫作中不能準(zhǔn)確使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，結(jié)果直接導(dǎo)致文章不連貫。導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題可能的原因是：第一，目前我們的教學(xué)更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇的整體理解，學(xué)生更傾向于抓關(guān)鍵詞來(lái)整體把握語(yǔ)篇第二，要點(diǎn)式教學(xué)忽略了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在作文中起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵作用。三，過(guò)于單一的使用。我們?cè)谥锌奸喚碇胁浑y發(fā)現(xiàn)，初中生習(xí)慣用first, second一類的順序詞語(yǔ)，而很少使用副詞或者短語(yǔ)類較為復(fù)雜結(jié)構(gòu)的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)。這樣的使用，會(huì)使文章顯得單薄，語(yǔ)言單一。

Shourup（1999）歸納出話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的七大特性，其中最突出的是連接性，即其具有連接話語(yǔ)或其他語(yǔ)篇單位的功能。語(yǔ)用學(xué)家Levinson（1983）指出，英語(yǔ)和絕大多數(shù)語(yǔ)言一樣。都有很多標(biāo)記某一話語(yǔ)與前面話語(yǔ)之間所存在的某種關(guān)系的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，它們常常表示所在的話語(yǔ)僅僅是前面話語(yǔ)的一種回應(yīng)、延續(xù)。

三、今后的教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

初中英語(yǔ)作文，由于剛剛開始接觸系統(tǒng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生常會(huì)使用相對(duì)熟悉和口語(yǔ)化的標(biāo)記語(yǔ)，且種類單一，教師可以盡可能多在平時(shí)的教學(xué)、閱讀訓(xùn)練中增加標(biāo)記語(yǔ)的各種表達(dá)方法。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用功能同時(shí)具有動(dòng)態(tài)性和語(yǔ)境依賴性，不同的話語(yǔ)標(biāo)記與在不同語(yǔ)境下具有不同的語(yǔ)用功能

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用功能具有靈活、多變性，其受語(yǔ)境的制約程度很大。本文僅以話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中的作用進(jìn)行探討。作為人類語(yǔ)言中共有現(xiàn)象的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，其產(chǎn)生、運(yùn)用及發(fā)展制的廣大教師、學(xué)者深入探討、研究，以期更好地了解我們?nèi)祟愖约旱恼J(rèn)知能力、更深入地研究語(yǔ)言產(chǎn)生的運(yùn)用機(jī)制，有利于更好地指導(dǎo)我們的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)

注意連接詞和過(guò)渡詞等詞語(yǔ)的使用，以增強(qiáng)文章的條理性和邏輯性。常用的過(guò)渡詞和連接詞包括：

最后，作者嘗試性地提出了一些英語(yǔ)寫作教學(xué)建議： 一、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)語(yǔ)用功能的意識(shí) 二、通過(guò)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生更直接地了解話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在真實(shí)語(yǔ)境中的功能和用法 三、為學(xué)生提供盡可能多的練習(xí)機(jī)會(huì)以充分掌握話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的用法。以下是初中英語(yǔ)寫作中比較常用的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)（供參考）。

添加：in addition, as well as, as well, moreover, what is more.

列舉：above all, to begin with.

遞進(jìn)：furthermore, moreover, not only……but also.

說(shuō)明：in other words, that is to say.

同類：similarly, in the same way.

轉(zhuǎn)折：but, yet, however, in spite of.

讓步：though, anyway, anyhow, it is true that.

選擇：either…or…

更正：in fact，as a matter of fact, actually, instead, I’d rather,you’d better.

對(duì)比：while, meanwhile, on the contrast, on one hand…on the other.

原 因：because,because of,since,as,for this reason,on account of, thanks to, due to, owing to.

總 結(jié)：in short,in all, all in all, to sum up, in conclusion, in a word.

結(jié) 果：in this way,finally,as a result,consequently,in consequence, eventually,.

例舉：for example, for instance, take… as an example, for one thing…for another.

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是言語(yǔ)交際中常見的語(yǔ)言現(xiàn)象。在交際中人們總是傾向以最小的努力而取得最佳關(guān)聯(lián)效果。正式由于話語(yǔ)標(biāo)記在寫作中的使用，明示了語(yǔ)言之間的邏輯語(yǔ)義關(guān)系，在思維和邏輯上顯得更合理。若能將話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用功能運(yùn)用到教學(xué)中，不僅僅在寫作中，而在聽、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面，都會(huì)大大提高英語(yǔ)水平。