關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析

蘇云峰

摘 要 現在在小學的教學工作當中對于語文情感教學任務的推進還需要更深一步的去逐漸的完善，對于這些小學語文教師們來說是相當的有困難的，現在就根據課程改革之后關于小學語文當中情感教學當中的一些方法和問題來進行思考和分析，下面會有很多的實際例子的分析和措施的推薦。

關鍵詞 小學語文教學 情感教育 實施對策

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A

0前言

在我看來，對于小學語文的教學工作當中人文情感的教學是語文教學工作當中的一個重要部分，老師將這些情感教學工作做好對于學生來說會很大程度上提高這些學生的人文素養和幫助這些學生樹立一個正確的人文價值觀念，也能夠幫助這些學生很好的去感受這些人文的文化特色。在新的課程改革之下，語文老師在進行教學的過程當中需要運用自己的教學特點來進行實際的情感教學，這些情感的教育方式和內容以及過程之間都有著很大的關系，老師應該將這些內容進行靈活的運用，進而可以使情感教學水平變得更高。根據這些內容，下面將對小學語文情感教學的重要性和將這些小學語文教學和情感教育聯系在一起進行實際的分析，下面據對于情感教育這個方面進行一些重點的分析。

1小學語文教學中情感教育的重要性

（1）首先對于小學語文教學過程當中將情感融入到教學的當中在很大的程度上是和語文學科教學目標是相符合的，在小學老師對語文進行教學的過程當中主要的就是對于語文語言的教學和文化的教學研究，這些都和對學生的人文情感的教育相輔相成的，通過老師的實際教學使學生的綜合的學習能力得到很大的提升，學生們在對中國的語文交流過程當中可以很廣泛的學習和了解中國的傳統文化，使這些學生的語文文化素養得到很大程度上的提升，這也是老師進行語文教學的主要教學目標的內容，也是語文教學當中的情感教學任務之一。

（2）對語文的情感教學是學科的教學當中的一個重要的教學形式，現在的一些語文老師認為，在進行語文教學當中應該把學生作為教學當中的重要組成部分，老師在語文教學過程當中的作用是對學生進行有效的指導和啟發，這樣就可以對學生的情感之間進行聯系在一起，不斷的將這些學生的學科素養進行提升，老師的這種教學模式在很大的程度上對于學生的語文情感教學有著很大的意義，也能很好的將學生的潛能激發出來。

（3）情感的教學模式在很大的程度上也是和新的語文課程改革是相吻合的。在語文新的課標要求當中要去在小學的這幾年的語文教學過程當中要使這些學生逐漸的變成喜歡上語文，對學習語文有著很大的學習興趣的學生，在最基本的程度上對學生的學習態度進行培養，不斷的去培養這些小學生對情感的認識。這樣對于小學語文的教學要求又有了一個新的要求，對于這些學生進行情感教育顯得非常的有必要，是這些小學生在不斷的成長過程必須學習的重要內容。

（4）對于這些小學生進行情感教育很大的程度上是和學生的學習需求是相符合，學生在對語文的學習過程當中不僅僅要學習一些比較簡單的知識，還要不斷的進行思考和分析問題，對一些常見的問題進行總結，將一些經驗逐漸的轉化為能力。對于小學語文的教學來說主要是將老師的教學作為一個最重要的部分，讓學生能夠成為學習的重要部分，使學生能夠在學習過程當中不但進行創新和能力的提升，進而可以對學生進行很好的情感教育。

2在小學語文教學當中進行情感教育的實施方法

（1）在對于學生的情感教學當中一定要不斷的去改變教學的實際內容，將一些比較創新的想法和文化融入進去。現在隨著社會的不斷的發展過程當中，這些舊的文化和比較落后的思想遲早是要被一些新的文化和思想替代調的，在對小學生進行語文教學過程當中國，要確保老師在教學過程中的教學方法趕上時代的發展，從開始和結束的整個過程當中都展現著現在語文教學當中當中的人文情感，對于這些教學的內容需要不斷的進行改革和創新，讓一些比較先進的思想融入到老師的情感教學當中，進而可以保證老師進行情感教學的純潔性和先進性。現在網絡技術的不斷發展過程當中，老師在進行教學過程當中可以很好的將這些網絡上的資源進行利用，使這些情感的教學變得更加的簡答和高效率。

（2）老師在進行情感教育的過程當中還需要不斷的進行教學內容的形式創新，對于一些比較常規的內容進行改進和創新，對一些傳統的教材編排方式進行改進，現在很多的小學語文課本當中的排版都是比較保守的，顯得非常合乎情理，但是長時間的這種排版方式對于學生情感的教學是沒有優勢的。所以老師在進行教學過程當中要不斷的進行創新，不斷的進行改進，想出一些新的方法和對策，使這些課程的編排更加的吸引這些學生的閱讀，使情感教育得到更好的開展。

3總結

根據上面的敘述，小學語文當中的情感教育對于學生來說有著相當重要的意義，要不斷的創新一些情感教學的形式，運用一些新奇的教學方法使學生更加的喜愛語文的情感教學，更加利于小學語文情感教學工作的開展。

參考文獻

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