大學生日常生活管理育人研究

李婧　馬源源

摘 要 對于大學生而言宿舍早已經取代了以班級為代表的傳統組織形式，成為大學生日常交往的主要形式和主要載體。在大學里經常會出現班級同學間彼此生疏，而寢室成員間感情深厚、打得火熱的現象。這種現象的出現直接導致班級的權威性受到挑戰，寢室成為“小團體”具備了實際意義上對抗其它利益群體的博弈條件，任何事物都具有兩面性，“小團體”的出現自然也有他不容忽視的優點，這就需要我們對其產生的作用進行綜合認識。宿舍成員之間通過日常地陪伴和交往的過程當中增進了彼此的親近感和歸屬感，互相成為感情交流的對象而彼此依賴，由此看來，大學生的寢室在日常生活中實際上承擔了類似家庭的基本功能，如陪伴、交流、安撫、心靈寄托等，因此它所起到的育人作用自然就被看成是家庭教育的移植和延伸。將家庭教育中的某些先進的準則和手段應用于寢室管理育人之中，也會收到耳目一新的效果。

關鍵詞 大學生日常生活 管理

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1案例背景

一個陽光和煦的上午，筆者正在整理手頭的工作，聽到有人敲門進來抬頭一看是 2018級的張某。“老師，您忙么？我最近很苦惱 ，想找您談談。”未等我開口，張某便說道。于是筆者趕忙放下手頭的工作，與他細細攀談起來。“是這樣的老師，我們宿舍有韓某、張某和李某，軍訓的時候大家還都比較好，作息時間規律，相處也十分融洽。可是自從進入正常的學習和生活之后，我們宿舍的矛盾就逐漸暴露出來了，張某和李某從家里帶來了電腦，從此之后，他倆就經常通宵玩電腦，嚴重影響到我的睡眠質量，由于他們經常通宵，所以時間顛倒，早晨起不來就經常曠課、逃課……我們宿舍最近的衛生在系部的排名也很落后，主要是因為他們玩電腦時的一些吃的、喝的從來不打掃，而且輪到他們值日的時候也不做，我和韓某會主動承擔一部分衛生打掃，我倆也曾勸過他們，可是沒有什么效果，所以就來找您了。”聽完張某的訴說后，筆者意識到，這不僅僅一個宿舍問題那么簡單，這在一定程度上是我院廣大同學在宿舍文化建設上的一個縮影——沒有宿舍文化。

隨后，筆者向2018級5個班的班長要來最近一個月的考勤情況并詢問他們的上課情況，并對個別學生進行了細心暢談，從中發現2018級新生對待學習的態度，總體來說熱情度比較低，有個別的學生在最近的學習中還出現了逃課、曠課的現象，如果不及時制止糾正這種現象，那么逃課一族的隊伍就會逐漸壯大，學風建設更無從談起，細究一部分同學為什么沉迷網絡，學習態度逐漸消極，原因在于他們進入大學，沒有及時制定出新的目標，喪失了鞭撻自己前進的動力。宿舍變成了一個較為集中和固定的集體活動場所，而他們卻沒有充分利用好這一陣地，而是讓其變成了頹廢的園地。宿舍文化的荒蕪使學風建設的開展舉步維艱。

2案例分析

（1）學生主體參與意識不強，學生熱情和積極性并不高，主要表現在他們總是被動地接受管理和服務，并且部分學生有排斥甚至厭惡的情緒。

（2）各種社會思潮沖擊著大學生的思想素質，他們極易受到誘惑，對社會上存在的現象或問題不能深刻地把握和理解，高雅的文化氛圍還有待形成。

（3）面臨社會轉型、文化多元化的社會大背景，網絡文化中的價值觀、思維方式等逐步襲入大學生的現實生活，如：“人生苦短，及時享樂;努力不一定成功，但是不努力一定會很舒服”等思想觀念，對他們的世界觀、人生觀產生很多負面的影響，助長了學生不良行為的形成，直接影響了宿舍文化發展的方向。

（4）大學生宿舍文化的導向功能、凝聚功能和激勵功能發揮得還不夠，管理者還沒有把大學生宿舍文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來操作實施。開展大學生宿舍文化建設不是一朝一夕所能完成的，還應該不斷探索它的長效機制，納入到學校長遠規劃上來，不斷賦予它新的內容、新的形式，使其始終保持其吸引力，最終讓學生受益 。

3案例處理

（1）健全宿舍管理機制 。一是重新修訂《宿舍內務管理辦法》，將學生在宿舍中的行為表現納入到學生管理考核體系中，詳細明確了宿舍建設的目標和學生個人的相關職責 ;二是制定《學生黨員聯系宿舍制度》，通過與最近一階段黨員“創先爭優”活動相結合，明確一名黨員幫扶1-2個宿舍，對其學風、衛生、生活、文明與自律四個方面進行幫扶;三是修訂《入黨積極分子管理辦法》，明確每一名入黨積極分子在宿舍建設與管理中的任務和考核要求，引導青年學子樹文明新風、創優良學風;四是修訂《學生會宿舍文化建設與自律通報制度》，利用學生會自律與自我服務的平臺，每周定期公布年級、班級宿舍衛生排名，以及優秀宿舍文化建設成果。

（2）開展“優良學風宿舍”爭先創優活動。每一個宿舍要確定自己的舍歌，并且有能夠體現自己宿舍特色的舍名。除此之外在各宿舍之間先后開展了宿舍拔河比賽、琴棋書法比賽、宿舍美化大賽、宿舍衛生互學互查、宿舍辯論賽、宿舍知識大賽、攝影大賽等活動，通過這些形式多樣的活動的開展，在宿舍內營造積極向上、團結互助的良好氛圍。

（3）推行“五進宿舍”舉措，優化宿舍環境，凸顯住宿社區育人功能。“五進”即推進社會主義核心價值觀、學校精神、行為養成、青春榜樣事跡及歷史名人的家教家風等進宿舍，真正把思想政治教育工作做到學生宿舍社區，并用先進的、健康的文化思想占領學生宿舍環境。

（4）建設宿舍自助管理委員會。通過志愿參與的形式成立宿舍自助管理委員會，管理委員會的委員們可以通過走訪、調查問卷等方式收集宿舍成員對管理者的意見和建議，同時自助管理委員會的委員也有義務定期將學生在宿舍表現情況及時反映給老師，進而優化管理技術。通過這種方式不僅加強了學生宿舍管理，更培養學生現代公民意識，增強學生參與管理集體事物的能力。

作者簡介：李婧，（1991.11-），女，漢族，陜西寶雞人，陜西鐵路工程職業技術學院，碩士研究生，助教，研究方向：馬克思主義中國化。