構建現代職業教育體系的基礎性考量

白景永

摘 要 現代職業教育體系構建必須符合區域經濟的發展要求，必須滿足經濟社會發展的需求，必須滿足個人職業發展的需求。職業教育的根本屬性是以服務為核心，以就業為導向。現代職業教育體系構建應具有前瞻性、社會性、區域性，這只是基礎性考量。文章就構建現代職業教育體系，服務區域經濟社會發展的原因、意義、基本要求和引領作用闡述自己的觀點。

關鍵詞 現代職業教育體系 構建 考量

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1構建現代職業教育體系的區域性原因

經過三十多年的改革開放，不同地區在經濟社會發展方面都取得了長足的發展。在此基礎之上，也同時存在發展階段、發展水平上的不同，這成為構建現代職業教育體系的區域性背景。經濟社會發展方式需要構建與其相對應的現代職業教育體系，而構建區域性現代職業教育體系恰恰是適應不同區域經濟發展的不同階段和水平，和開展階段性的經濟發展規劃以及配置不同未從業人員的職業教育資源的有益嘗試。職業教育對地方經濟的強依賴使空間尺度變小的省、直轄市、自治區，市、省轄市和縣、市區、行政區域成為我國職業教育活動最基本的組織單元。構建現代職業教育體系的區域性起點是已有的職業教育體系存在的弊端。

2構建現代職業教育體系的現實意義

現代職業教育是服務經濟社會發展的需要，面向經濟社會發展和生產服務一線，培養高素質勞動者和技術技能型人才并促進全體勞動者可持續職業發展的教育類型。建立現代職業教育體系是促進現代職業教育服務轉變方式、結構調整、促改革、保就業、惠民生和工業化、信息化、城鎮化、農村現代化同步發展的制度性安排，對打造中國經濟升級版，創造更大人才紅利，促進就業和改善民生，加強社會建設和文化建設，滿足人民群眾生產生活多樣化的需求，實現中華民族偉大復興的中國夢都具有重要的意義。特別是隨著新型工業化的推進和科學技術的發展，現代職業教育體系越來越成為國家競爭力的重要支撐。尤其是金融危機以來， 美、歐、日、俄、印等國家和地區都將完善現代職業教育體系作為增強國家競爭力特別是發展實體經濟的戰略選擇，力求在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續的人才和技術競爭優勢。可見，建立現代職業教育體系將成為今后十年國家大力發展職業教育的中心任務。

3構建現代職業教育體系的基本要求

堅持職業素質和職業技能并重，不斷提高教育的技術含量，不斷增強教育的方法功效，將成為構建現代職業教育體系的首要任務。縱觀我國有關現代職業教育體系現狀的研究以及如何構建現代職業教育體系，國內專家學者提出了自己的觀點，其研究的成果可謂碩果累累。概括而言就是：“兩個適應”、“兩個滿足”、“一個體現”、“一個協調”。兩個適應，即：適應經濟發展方式轉變;適應產業結構調整要求。兩個滿足，即：滿足人民群眾接受職業教育的需求;滿足經濟社會對高素質勞動者和技術性人才的需求。一個體現，即：體現終身學教育的理念。終身教育的理念，既是以人為本的理念在職業教育領域的具體體現，也是教育為生產勞動服務、為個人發展服務的客觀要求。一個協調，即：中等職業教育和高等職業教育的協調發展。構建現代職業教育體系原本是一個國家層面的系統工程，但是在我國這樣一個區域經濟發展不均衡且地方分權管理職業教育事務的背景下，探索構建區域性現代職業教育體系不僅具有其現實意義而且提出了具有區域特色的具體要求：一是適應經濟社會的發展需求;二是滿足接受職業教育的廣大受教育者的個人發展需求，滿足經濟社會對各類技術技能型人才的需求;三是體現終身教育理念，協調中等職業教育與高等職業教育的和諧發展，為國家做好人才儲備。

4構建現代職業教育體系的引領作用

現代職業教育服務區域經濟社會發展，滿足受教育者和社會的需求，為國家做好人才儲備，這是職業教育的三大功能。構建現代職業教育體系也是圍繞著這三大功能來進行的。職業教育的根本屬性就是以服務為核心，以就業為導向。構建現代職業教育體系的根本目的在于更好地實現職業教育的三大功能，實現中高職教育的有效銜接，打通阻礙職業教育發展的壁壘，正確樹立終身教育理念，擺脫社會大眾對職業教育陳舊觀念的束縛，引領職業教育健康、有序、協調發展。近年來，我國職業教育的發展充分證明了，把職業教育作為國民教育的一個類型，政府引導，行業監督，校企合作，產學研相結合是我國職業教育發展的有效途徑。

總而言之，現代職業教育體系的構建是一項系統工程。構建現代職業教育體系要以區域經濟社會發展狀況為背景，服務區域經濟社會發展為目的，以“兩個適應”（適應經濟發展方式轉變，適應產業結構調整）為抓手，以“兩個滿足”（滿足社會大眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質技術技能型人才的需求）為標準，以更好地實現職業教育三大功能為核心，最終引領職業教育健康、有序、協調地發展。