家庭環境對幼兒禮儀修養形成的影響

張必超　羊雙全

摘 要 近朱者赤，近墨者黑。對于這句話我們都知道文字表達的意思，生活在什么樣的環境就會受到什么樣的影響，良好的環境塑造良好行為規范，不健康的環境將受到潛移默化的影響。

關鍵詞 家庭環境 禮儀修養 影響

中圖分類號：G611文獻標識碼：A

父母是孩子的啟蒙師，對孩子的影響十分的重要，好的家庭教育孩子受益一生，良好的日常生活習慣讓幼兒從小學習，而不是說上學才形成的，所以從小培養幼兒良好的日常生活習慣是重要的任務。

1日常生活影響幼兒的行為習慣

幼兒具有很強的模仿能力，不同年齡段的幼兒的模仿能力不同，幼兒期的孩子開始會跟家里的成員會動，開始咿呀學語，雖然他們還不能清楚的表達出意思，可是他們模仿能力很強，家里成員說什么他們都會跟著說什么，比如吃飯了，有些家長會說吃飯飯，吃茫茫，或者喝粥粥，喜歡疊字說話，還有穿衣打扮，東西的放置等。

家庭的穿著打扮禮儀，如果家里面的成員每天穿著花里胡哨的，發色七色的，濃妝淡抹，經常煙酒不離，狐朋狗友混在一起的家庭，那么這個孩子所受的影響肯定會往這些燈紅酒綠的方向發展，因為他們從小生長的環境就是這樣的，那么她們的性格方向也會向著這方面發展;相反，那些生活在書香門第的家庭的孩子，她們也會受到家庭的影響，書香門第的家庭教給孩子的不僅僅是行為舉止文明而優雅，也不是說刻意的去教小孩，幼兒期的孩子也沒必要去教他們這些舉止文明的習慣，就是因為家庭成員的熏陶，讓小孩從小就生活在良好行為的生活環境中，他們從中也會受到家庭文化的感染，而且每天跟小孩互動更加能夠影響到他們的思維，為什么會出現這樣的情況呢，這跟他們年齡特征是離不開的。

2幼兒環境影響幼兒的行為習慣

2.1糟糕的環境讓幼兒養成不良的行為習慣

孩子模仿能力非常的強，如果在家里面學到的不好習慣，他們不僅會在家里面實行這樣不好的習慣，而且還會帶到學校，帶到其他小朋友的身邊，并且運用到小朋友身上，比如說家長生氣在家里面摔東西，或者生氣不理人，不吃飯，遇到不如意的事情，就非常情緒化的表達自己，家里面是這樣情況的環境，那么幼兒在幼兒園中如果遇到生氣不如意，不喜歡的事情，他們也會通過這樣的方式，來博得老師的注意，老師注意到他的不開心，如果一次兩次，他這樣可以理解。但是在日后的生活中，他會變本加厲的以這種方式來表達自己的情緒。而如果生活在那種生氣說出原因，為什么生氣的家庭，能夠明確的跟我說出自己生氣的原油，讓幼兒覺得自己錯了，該怎樣怎樣做才是對的，敢于說出錯了的家庭，他的孩子也會學會怎樣表達自己的情緒，而不是說生氣不理人不吃飯或者摔東西之類的行為，這樣正確的表達自己情緒的行為，是讓幼兒學習的最好的方式方法，讓幼兒知道自己可以通過什么樣的行為來表達自己的情緒，而不是通過后面的不良的行為來表達自己的情緒，能夠很好的用良好的行為規范自己。

2.2學習環境能夠培養幼兒良好的行為習慣

每個人都會受到環境的影響，在生活中會受到生活環境的影響，在學習中會受到學習環境的影響，在社會中會受到社會環境的影響。這些影響都會潛移默化的被幼兒模仿。如果在學習的前階段，幼兒園的學習中沒有良好的規范，幼兒讓他們學會如何去表達自己的情緒，雖然說不是一定有很大的影響，但會讓幼兒成為一名具有良好生活習慣的幼兒，在一個積極向上溫馨和諧的環境中自然而然養成一種良好的行為習慣。家庭的教育遠遠比學校教育更為重要，家庭教育是幼兒進入學習的第一任教育目的，洗禮他們最初的心靈，幼兒園只是輔助學習，幼兒園只是讓讓幼兒從家庭朋友到學校朋友都過度，學習在家庭沒有學習到的一些東西，在家里面家長不僅僅照顧幼兒吃喝拉撒，還要教他們一些基礎道理。

2.3正確的引導能夠規范幼兒的行為

有些小孩總喜歡搶別人的東西，自己喜歡的東西。總要得到才會善罷甘休，其實并不是，他們其實并不是說他們本來就喜歡這樣，而是他們當，做這種行為的時候，家長沒有及時的阻止她這樣行為，導致他們覺得這樣的行為就是可行的，我喜歡什么東西，我就用哭鬧來獲取，所以說只有在良好的家庭教育才能更正確的引導幼兒去發展個人的思維，個人的行為習慣，在家庭教育中，應該引導幼兒什么樣的東西可行，做什么事情需要考慮什么，而不是說只按照自己的思想去做事。家庭教育的正確引導，才是引領幼兒健康成長的重要捷徑。而不是讓他們覺得我行我素，我有道理。從而讓他們變本加厲的去實行這樣的行為。

3和諧的家園環境是幼兒禮儀養成的關鍵

家庭教育對幼兒禮儀修養的影響是非常大的，這不僅僅會影響到幼兒現階段的發展，更可能的是會影響到幼兒今后的長期發展。我們自身要有良好的禮儀修養的行為，讓他們具有更好的素養，為他們今后發展做鋪墊。

幼兒園也有責任、有義務去督促家庭教育的實施，要對其他幼兒家庭教育做引導，給幼兒提供良好的家庭教育環境。美化幼兒心靈，讓幼兒在美而溫馨的環境中茁壯成長。

具有良好的家庭教育才能培養出幼兒良好的禮儀修養，不是說只有有文化水平的家庭才能培養出有禮儀修養的幼兒，這些只能是從平常的生活當中讓幼兒學習，從點點滴滴中一點一點的學習，只有日積月累，才能培養出具有良好行為的修養。以前的家庭教育都比較落后，可是現在科技水平如此的發達，父母們的水平也逐步提高，應加大對家庭教育的實施，規范家庭教育者的個人禮儀修養，讓幼兒借助家庭教育者的禮儀修養來模仿、學習。

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