談心是高校輔導員思想政治教育工作的重要途徑

黃冠銘

摘? 要：高校輔導員思想政治工作，是對學生學習、生活、情感等多方面的教育。在我國經濟型社會不斷發展的情況下，對學生的人格教育和培養不能忽視。高校是我國培養人才的重要基地。高校學生的人生觀、價值觀影響未來社會的發展，所以，高校輔導員思想政治教育工作的工作尤為重要，該文從“談心”角度出發，探討高校輔導員思想政治教育工作的開展。

關鍵詞：談心? 高校輔導員? 思想政治教育工作? 途徑

中圖分類號：G451.8 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（a）-0218-02

“談心”從字面上理解是雙方說說心里話，傾心交談。高校學生是一個比較特殊的群體，他們正處于青春年華，他們大部分是在外地住校上學，他們有了一定的認知能力，但是他們思想容易受到外界因素的干擾，高校輔導員肩負著學生心理疏導任務，談心可以幫助高校輔導員了解學生的思想動向，也可以疏導學生心結，對于學生形成健康向上的人生態度有著積極作用。

1? 談心工作對高校思想政治工作的意義

1.1 談心有利于加強輔導員與學生之間的關系

思想政治教育工作是對于人的心理的治療和引導，強調“以人為本”的理念，談話和談心是兩個個體之間的正常社會交往，說話和聊天可以讓雙方更加了解。高校輔導員是教育的實施者和引導者，而學生是被教育的主體，在思想和人生閱歷上兩者有著不同的經歷，學生比較年輕正處于一個青春年華，他們有活力也有動力，但是在思想上也容易被外界影響，不良因素影響了學生將會對他的未來造成很大影響，輔導員要和學生建立一個深度溝通的途徑，了解學生的思想動態，經常性的談心可以讓師生之間走得更近，在心理上更有信賴感和依賴感，把雙方的感情聯系得更加緊密。

1.2 談心具有思想政治教育工作的針對性

高校學生的思想教育工作是一個普遍性的思想工作，但是面對于不同的學生的不同問題，思想政治教育工作又有一定的差異性。我們在平日教學過程中，會組織召開班會、年級會，以及一些思想動員大會，這種方式就是思想政治教育工作的普遍性存在，是面對大部分學生的，但是當有某個學生或某一部分學生在思想上有任何波動。例如，有的學生學習消極，有的學生有入黨的先進想法，都是屬于他們個人的思想動態，這個時候輔導員要對學生進行深入了解和觀察，那么“談心”就是一個比較好的方式。談心的主要目的是了解學生的內心深處想法，并在問題上給予幫助，在進步上給予鼓勵，這是一種具有針對性的方式。每一個學生都有不同的成長環境和家庭背景，他們來到學校中會受到各種因素影響是很正常的情況，輔導員及時對學生進行針對性的談心，有利于面對不同學生的個體化差異進行不同的了解和引導[1]。

1.3 談心具有高校學生心理動向的正確引導功能

我們正處于一個信息化時代，科技也正在逐漸改變著我們的生活，在這種大時代背景下，我們被動地接受著各種訊息，高校學生雖然已經不再是小孩子，但是他們的心智還不夠完全成熟，當他們步入高校，就不再是象牙塔里的中學生了。高校是一個半社會、半學校的環境，高校學生來到這種新的環境下，生活更加自由，面對著大學宿舍生活、高校學習方式、人際關系處理等方面都有著新奇的感受，但是也可能發生一定的問題，在學生心理層面可能受到沖擊或不適應，輔導員在平日的工作中對學生思想教育中包括對他們生活、學習方面的了解和掌握，通過談心的方式可以明白學生所想、可以有效發現學生的一些心理不愉快和心理矛盾等問題，及時觀察、及時疏導，對于高校學生的心理動向有正確的引導功效，幫助學生心理健康發展。

2? “談心”在思想政治教育工作中的方法運用

2.1 與學生當面談心

人與人之間的最直接的溝通方式是面對面的交流，面對面的交流可以讓雙方之間感受到對方的“溫度”。輔導員和學生談心的最常見方式就是與學生當面談心，輔導員可以從學生的言談舉止上觀察到學生的情緒變化，學生也可以與輔導員有直接方式表達交流，面對面的談心最大的優勢就是輔導員可以和學生直接對話，讓學生感受到輔導員的關心、平等、坦率，讓學生有一種可以依賴的情感寄托。人與人的交流還是要依靠語言的溝通，才能了解對方心里的最真實想法，在一些言談以及小動作上，輔導員可以更深刻地感受到學生說的話是不是最真實的表達。鼓勵輔導員用人類中最真誠的和直接的談心方式，從生活和學習中了解一個真實的學生。但是需要輔導員注意在面對面談心過程中，談話的環境和談話的技巧很重要，環境上不能給學生較大的壓迫感，既然是談心也就需要雙方都有一個真誠的態度，可以適當選擇在校園內散散步的輕松方式進行談話，談話的內容也要有一個引導性，大學生已經有了自己強烈的自尊心，需要輔導員采用柔和的方式進行交談。

2.2 通過網絡與學生交流談心

隨著科技的發展，我們在學習、生產、生活當中網絡的已經非常普及，在我們的日常生活中，網絡也已經滲透到了我們生活中的各個角落里，我們在與家人、朋友、老師、同事等關系中利用網絡溝通的方式已經不再新鮮，網絡不受時間和空間的限制，可以極大地提高我們溝通的效率，而且手機應用上的軟件例如“微信”“微博”等，都是現代年輕人喜歡使用的社交軟件，他們在這個網絡環境里不斷發布著自己的心情和有興趣的事情，網絡已經是現代人溝通的一個重要渠道。教導員在和學生進行談心的方式上也要跟得上時代的腳步，充分利用網絡的優勢和特點，同時也可以通過網絡對學生進行觀察和了解。有些學生比較羞澀和內向，輔導員對于有些問題可以通過網絡進行文字溝通，避免了學生的靦腆造成的尷尬，而且輔導員要面對很多學生，網絡不受時間空間限制，可以將溝通的成本大大降低，可提高學生思想政治教育工作效率。同時也要注意觀察學生在網絡上發布的一些消息內容，從網絡這個角度觀察學生的思想波動，及時發現，及時談心[2]。

2.3 樹立榜樣效應進行談心

很多新入學的大學生，由于換了一個新的環境，而且這個環境與他們之前的高中完全不一樣，特別對于身處異鄉的學生來說，在心理上有很大的挑戰，他們可能在前期不太適應，而且對于老師和新同學也有一定的“防備心”。輔導員在思想政治教育工作中要針對于這種新生要有一定的溝通技巧，新生可能首先更愿意和學長進行交流，他們的年齡不會差很多，而且學長有一定的學習和生活經驗，輔導員要在一些優秀的學長中挑選樹立榜樣，讓他們對新生有一個帶動的作用，由于年齡相仿共同語言和會很多，組織和加強新生與老生的班會或活動，通過學長的榜樣效應，讓新生放下心理負擔，迎接暫新的大學生活。同時，輔導員也要加強和“榜樣學長”的交流，從他們那里了解一些新生都有哪些困難或者心理負擔。輔導員要充分利用榜樣的力量，讓榜樣將自己的一些適應過程和心路歷程分享給新生，對他們有一個指導建議的作用，同時輔導員注意從側面打聽學生的情況，逐漸和學生建立共同話題，循序漸進地走到學生的內心世界。

3? 結語

綜上所述，輔導員的思想政治教育工作不是一朝一夕的，而是需要建立一個長期的工作過程，在這樣的工作過程中，需要輔導員和學生建立起和諧融洽的關系，談心是人與人溝通交流的最主要方式，輔導員要抓住學生的心理特征，將談心工作以多元化的形式進行，注重談話的方式、方法，提高學生的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀，為學生的大學生涯做好心理輔導工作，也為學生今后走向社會奠定扎實的思想政治教育基礎。

參考文獻

[1] 王燕.新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性研究[J].文化創新比較研究，2019，3（10）：17-18.

[2] 陳健.新形勢下高校輔導員思想政治教育工作有效性研究[J].現代職業教育，2019（1）：216-217.