陌上花開緩緩歸

董問博

【文題亮相】

當今社會，我們崇尚高效快捷的生活方式。有方便面就不怕餓肚子，有高速公路就不怕堵車，有寬頻就不怕下載中斷，有快遞就不怕禮物送得太晚……身邊的事情告訴我們：要快！然而，“慢”在今天是否已經過時？“快”在今天是否仍很必要？

閱讀上面的文字，請以“慢”為話題，寫一篇作文。要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）題目自擬;（3）表達出自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（50分）

【思路點撥】

1.精準審題會題旨。這個文題頗有意思，并不是讓同學們談“快”與“慢”之間的關系，而是讓大家通過對“快”的例子產生質疑，從而引發思考，簡談對“慢”的認識。大家可以直接表達自己的觀點，寫成議論文;也可以通過敘述某件事，把思想暗含在事件中，讓讀者自己體會。

但不管采用哪種表達方式，都要注意，本次訓練并非比對快和慢，而是只說“慢”，“慢”是行文的主體，“快”的內容可以涉及，但不能喧賓奪主。

2.仔細選材定立意。“慢”是一個抽象的概念，在構思時，應該把抽象概念具體化;也就是說，給“慢”添加一些具體的人、事、場景及具體的內涵。旅行途中的走走停停，踱步緩行;生活中的慢工出細活，心急吃不了熱豆腐;學習中的腳踏實地，一步一個腳印;“落后就要挨打”的慘痛教訓，一步慢，步步慢……但究竟從哪個點切入，則需要大家在寫作前細細思考了。

3.巧妙構思善表達。寫作過程中，同學們要有意識地運用一些方法，如首尾呼應，行文點題，結尾扣題，伏筆鋪墊，這樣，能讓習作的情節更加起伏、富有波瀾，也能更契合主題。而且，為了能給讀者留下深刻的印象，大家得有意識地運用細節描寫和修辭手法，美化習作的語言，增加習作的亮點。

總而言之，出題的目的是希望同學們能看到“慢”背景下諸多的生活足跡與思想印痕。

陌上花開，可緩緩歸矣，希望生活的點滴能隱匿在慢時光中，沉淀在記憶的褶皺里，讓人永遠眷戀。