讓作文中的意象鮮明而典型

黃忠 盧婕妮

【習作展示】

揚州慢

◎敖嘉聆

楊柳岸，三月春，窗外雨紛紛。這里是江南的古城——揚州。

旅行期間，我們住在一個小客棧里，老板娘的女兒沒事就在店里幫著倒茶什么的，不知不覺間就認識了。她叫林晗，比我矮一點，記不大清模樣了，只是隱約記得她的頭發上有很多細毛，短短的，像極了那幾天細細密密，如繡花針般的春雨。

她們家的茶水賣得很好，經常會有人專門來這兒點一盞茶，然后靜靜地坐著。那些舉止優雅的大人，總是一手托著杯底，然后三個指頭輕輕捏著杯子的邊緣，兩個指頭微微抬起，送到嘴邊輕輕抿一口再放下。窗外，下著淅淅瀝瀝的小雨，襯得他們如茶一樣清新。

我和林晗無疑被這種喝茶的方法打動了，于是偷偷照著古人喝茶的方法，將杯子放在外面，接了滿滿一杯雨水，鄭重地燒好。林晗不知道從哪兒抓來一把茶葉撒了進去，慢慢地，香味溢出來了。我模仿著那些大人，兩只手捏著杯子，挺直腰，但總是覺得別扭。而林晗則笑得不成樣了，用她的話說，我這個樣子就像“抽筋了”。好不容易鎮定下來，我卻不帶抿的，直接灌了一大口，然后哇地全吐了出來——因為雨水里一粒粒的沙子和小石塊也跟著進來了。

諸如此類，小孩子做的傻事，我和林晗是做遍了。別的姑娘喜歡撐著油紙傘在橋上望著細雨，我們便照著那樣做。只是小孩子哪來的愁呢？只是做個樣子好玩罷了。

早上，我正如來時那樣被大人帶回去了，沒有看見林晗，是那沒完的春雨送了我一程。此后的每年春天，每當那春雨來時，我總會想起林晗，但這里的春雨不比揚州，下一陣就停了。我有時想要給林晗寫信，但一提筆才發現，除了那個名字，就再也不知道其他關于她的事了。

時隔多年，今年的春天，媽媽又帶我去揚州玩，但不再是那個客棧了。我們還是去了瘦西湖，徘徊巷口，舊地重游。我撐了把傘站在橋上，沒有看見林晗，春雨卻又細細密密地下著。雨后那層淡淡的煙霧，又將記憶中林晗的臉抹得更淡了些。

煙雨后，西湖瘦，我坐在桌前抿一口白茶，不知什么味道涌上心頭。

（浙江樂清市樂成公立寄宿學校）

瑕瑜互見

這是一篇描寫細膩、刻畫生動的習作。與其他意識流的散文不同，小作者的意象變化是有情節可依的，她將意象融入環境描寫中，用意象轉換場景，體現人物的情感，這樣的思維是富有創意且精致的。當然，小作者的文筆也不錯，她用細致的語言生動地刻畫出了一個萍水相逢卻甚是投緣的陌生人，用點點滴滴的細節勾勒出一份獨屬于江南的情緒，兩人相處間的樂趣也讓讀者頗受觸動。

不過，習作也存在著一些問題：

首先，小作者選取的意象是不明確的。縱觀全文，一共有三種意象可依——春雨、茶、沙石，雖然我們大可像《天凈沙·秋思》般，用大量的意象疊加出生動形象的環境，但小作者選用的這三種意象并沒有明顯的一致性，難以塑造典型的環境。

其次，小作者選用的意象不夠經典，與習作的背景不是特別貼合。在江南，有更多比春雨、綠茶、沙石等更富有代表性的意象。對友情而言，也有更富象征性的意象可供選擇。但小作者選用的意象無論是從環境還是情感的角度而言，傳達情感的力度都不夠。

最后，習作對情節可以設計得再巧妙一些。現在的習作雖然有一定的情節跳躍，但在時間與空間上的起伏變化不大。小作者完全可以回憶自己的生活，也可以聯系過去的典故，這樣，虛實相生，能創造出更生動有趣的情節來。

【片段擷英】

又是一個梨花落的季節。

苦澀的春風伴隨著綿綿細雨吹打著成群的梨花，似乎在訴說著它的不快，又似在譜寫著一曲生命的悲歌。一個天真的孩子在梨花樹前奔跑著，從他稚嫩的聲音中，分明能聽出幸福的韻味。他的后面跟著一位老奶奶，她向孩子追過去。奶奶給孩子講述了一個關于梨花的故事，孩子便在奶奶慈祥、溫柔的聲音中漸漸進入夢鄉。

可這個夢竟如此短暫，孩子還沒來得及好好享受呢。第二年的春天，那樹梨花早已繁密旺盛，猶如這冬天還未消融的積雪。孩子清早去上學，臨走時特地去看了一眼還在睡夢中的奶奶，那如梨花般美麗的笑容在孩子心中留下了深刻的印象。

放學后，孩子又經過了那樹梨花，想起梨花是奶奶的最愛，于是他便采了一大束梨花，想讓奶奶開心。可回到家時，一切都變了，家中充滿了凄涼的哀樂。此刻，孩子的大腦在一剎那變得空白，手中的梨花落在地上。

（浙江樂清市樂成公立寄宿學校七·17班余浩然《千樹萬樹梨花落》）

小時候，我隨奶奶一同去賞梅。整座山上白茫茫的一片，風摻雜著雪嘶吼著，猶如冰雹般打在身上，怪疼的。見厚厚的雪重重地壓在梅的枝干上，我便天真地問：“這雪壓著它，它會疼嗎？”奶奶輕輕地撫摸著梅樹，感同身受地點點頭道：“我的乖孫女，梅花被雪壓著當然疼，但這是它要承受的，你要知道，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，你也應像梅花這般。”聽后，我點點頭，卻并沒有理解她話中的含義。

后來，奶奶給我講了個故事：那時鬧災荒，爺爺病倒了，全家只剩下奶奶這個頂梁柱。叔叔建議她將那幅值錢的梅花珍圖賣了，賣得的錢既能治爺爺的病，也能順便減輕家里的負擔。可奶奶只是望了望那梅花珍圖，眼里有些不舍地說：“咱們現在所承受的苦，咬咬牙就會過去的，那可是咱家最重要的精神財富啊，咱們不能丟，也不能賣。咱們應如梅花般有堅強的毅力，不屈服于任何挫折，相信還有不少人比我們更需要資助，所以，我決定把它捐獻給其他有需要的人。”奶奶說到做到，把它捐獻給了別人。后來，家里度過了這場災荒，政府也出錢將它歸還給我們家，并授予勛章。就這樣，奶奶把這幅圖作為傳家寶掛在了墻上。

我凝望著墻上的那幅梅花珍圖，久久說不出話來。看來，我也應如奶奶所說的那樣，做一個堅毅、勇于抗爭，不與世俗同流合污的人。

（浙江樂清市柳市鎮實驗中學徐昕悅《梅花香自苦寒來》）

一天，一個大腹便便、衣著光鮮、滿臉假笑的中年男子提著包裝精美的煙酒走進了平靜的小院。“只要老領導打個招呼，蓋個印章，這事就好辦了。我省里頭的叔叔不會虧待您的，事成之后必有重謝。”外公沒有說話，抽一口煙，才舒展的眉頭又緊鎖起來。外婆端著一盤桂花糕放在外公面前的小桌上，臉上依舊是恬淡的笑：“這貴重的東西我們可吃不慣，還是自家的桂花糕好吃。”

外公拈起一塊桂花糕，不禁勾起嘴角，仿佛那糕里藏著什么真傳。最終，外公婉拒了那人的請求，把他打發走后，悠然地品嘗著外婆的桂花糕：“老婆子，還是這糕甜。”外婆擦干手將我摟在懷里，對我說：“丫頭，要跟你外公一樣，別去理會那些亂七八糟的東西。我們只需安守本分，像這桂花一樣，多好……”黃白相間的桂花糕，無需爭奇斗艷，不貪圖富貴名利，清雅恬淡的香氣，就像外婆的味道，糯糯軟軟的，在舌尖融化，蔓延到心底，就像秋天溫暖的陽光……

（安徽東至縣查橋中學程夢琳《外婆的桂花糕》）