中職建筑專業實訓課教學模式探討

楊芳玉

前言：建筑專業是非常嚴謹以及科學的科目，教師在建筑專業課程的教學中，要注重建筑實訓課的開展，建筑實訓課可以讓學生具備更強的專業技能以及職業意識，但是建筑實訓課的開展面臨著諸多的現實問題，需要教師在建筑實訓課的實際教學中進行解決。

1 中職建筑專業實訓課教學模式

建筑實訓課是在教改的背景下，為了滿足學生在實踐操作方面的能力需求，為建筑專業開設的實踐性教學課程。建筑實訓課的開展，可以為學生提供更加直觀的教學環境。并注重學生職業觀念以及行為態度方面的引導，促進中職學校教學模式革新。所謂建筑實訓課的教學模式，就是教師根據實訓設備條件，設置實訓車間，按照建筑生產場地布置模式。

2 中職建筑專業實訓課教學模式的授課目標

2.1 培養學生的職業意識

對建筑專業的學生來說，要想讓各方面的工作有序開展，就需要注重防范意識的不斷強化，教師要在建筑實訓課上，加強實訓課教學，并讓學生充分了解在建筑施工中各方面的突發情況以及安全隱患，然后逐漸開展安全防范以及職業意識的引導。其次是建筑實訓課的開展模式，可以讓學生了解建筑施工的質量影響因素，讓學生形成良好的質量意識。

2.2 培養學生的專業技能

建筑實訓課的開展，是為了讓學生在實踐操作方面具備更強的能力，建筑專業是非常注重科學性以及實踐性的工作，在建筑實訓課的實際授課中，教師要注重實踐教學的開展，不斷讓學生參與到實踐操作以及練習，提升學生在建筑專業方面的崗位技能以及工作能力，讓學生可以實現全方位發展。

3 在中職建筑專業中應用實訓課教學模式存在的問題

3.1 學習氛圍營造的不夠濃烈

多數的中職學校開展建筑實訓課，都是存在學生在課上注意力不集中，睡覺、開小差的問題，加上在建筑實訓課的開展中，師生的互動交流不夠，這樣學生難以主動去探索建筑方面的一些知識，就會對學生參與建筑實訓課的積極性造成影響，建筑實訓課的學習氛圍不夠濃烈。是現階段建筑實訓課實際開展中的嚴重問題。

3.2 教學方法較為單一

中職學校注重的是對學生的技能培養，讓學生可以提升自身的綜合技能水平，為社會輸出技能型人才，這是中職學校的重要優勢，因此實訓課的比重是非常大的。但是在建筑實訓課的實際開展中，諸多的教師受到以往教育觀念方面的影響，在建筑測量等方面的建筑實訓課授課中，授課模式是非常單一的，導致學生在建筑實訓課上，實踐技能方面并未得到全面提升，教學效率以及效果都是不夠理想，是因為教師本身的教學理念比較滯后。沒有將新方法引入到建筑實訓課上直接影響到建筑實訓課的實際開展。

3.3 教學教材過于陳舊

多數中職學校的教師，在建筑實訓課上運用的教材是比較陳舊的，落后的教材，會讓學生在建筑實訓課上接觸到的內容是不符合時代趨勢的。如今建筑業的技能以及知識在不斷更新，在建筑實訓課上教材的內容也應該跟上時代的步伐，落后的教材會讓學生難以提升本身的專業技能，學習到專業技能與社會實際的需求是相互脫離的，在畢業后會影響到就業和發展。

4 中職建筑專業中應用實訓課教學模式有效途徑

4.1 現場教學模式的開展

多數的教師在建筑實訓課上，注重專業理論的講解，學生對建筑業實踐操作的內容了解不足。因此在建筑實訓課上，教師若是想要提升建筑實訓課的實際效果，就要注重對學生開展建筑實訓課的科學授課模式，注重實踐操作，結合現場教學。教師可以在對一些理論知識展開講解之后，再去讓學生參與到建筑工地的參觀，讓學生對建筑工地上的物品以及構造有基本了解，向學生介紹各個方面的應用，學生在建筑實訓課的現場教學中，要隨時做好記錄，提升對建筑施工的印象和了解，為將來學生參與到現場操作，提升崗位適應力打好基礎。

4.2 師生合作模式的開展

在建筑實訓課上開展師生合作的模式，學生在建筑實訓課的實際開展之前，對建筑工地的各方面情況是缺乏了解的，因此教師在對一些內容進行介紹之后，學生是處于似懂非懂的。為了提升建筑實訓課的開展效果，提升學生在建筑實訓課上的理解能力，教師要適當在建筑實訓課后布置作業，作業的內容與課堂教學是息息相關的。比如在混凝土澆灌建筑實訓課講解后，將學生分成幾個小組，以小組為單位，進行混凝土調配，與小組的其他學生對混凝土指標展開測試，評選出最符合標準的一組。這種合作教學的模式，可以讓師生交流更加充分，并讓課堂的氛圍更加濃厚，激發學生在建筑實訓課上的興趣。此外是可以讓學生在建筑實訓課上，經過小組合作形成合作意識，這對學生日后加入到建筑業工作是非常有幫助的。

4.3 多媒體教學相結合

建筑實訓課的開展是非常具備嚴謹性以及科學性的，教師若是僅僅口頭上對一些項目進行介紹，學生是無法深入了解其中內容的。這種情況下，為了讓學生對建筑實訓課上的教學知識進行全方位了解，教師可以開展多媒體教學，并兼顧學生之間的能力差異。在建筑實訓課上，教師要利用好多媒體設備，在建筑實訓課上融入一些趣味化的元素，激發學生興趣的基礎上，提升學生對建筑實踐的充分了解。

結論：總之，在建筑實訓課的實際開展中，教師要意識到現階段建筑實訓課的一些問題，包括教學方法方面的不足以及教學理念的滯后，教師要豐富建筑實訓課的內容，并給學生直觀的學習體驗，提升建筑實訓課的生動性以及直觀性，讓學生在參與到建筑實訓課的學習之后，各方面能力有顯著的提升。

（作者單位：嘉興市建筑工業學校）