論中學校園足球人才培養現狀及對策

王國平

足球作為世界第一大運動，是競技體育中不可或缺的一部分。經過了教育體制改革，我國中學足球后備人才在經過六年的文化教育與足球培養訓練之后，可以直接進入大學或者是職業俱樂部來下一階段的培養。中學校園的足球運動培養，在國家青少年足球發展中具有重要基礎，也是青少年足球運動、學校體育教育的組成部分。現代足球競技水平的高速發展現使得青少年足球訓練成為各國足球人才競爭的焦點，抓好青少年足球訓練的基礎工程保持青少年足球人才的優勢，才有資格去競爭高水平的角逐，才能為足球運動持續發展創造根本條件。

1 研究目的

作為世界第一大運動----足球，是競技體育中不可或缺的一部分，由于其開展不受場地、人員等方面的限制，而且在類型、參與性方面具有優勢，深受各國、各階層人們的廣泛青睞，擁有著深厚的群眾基礎，是其他運動項目所不能及的。同時，其在經濟上發揮的帶動作用，也得到了各國政府的重視，也是體育產業相關人員關注、研究的重點。因此，這也對足球人才的培養提出了新的任務與要求。所以開展校園足球是一個非常重要的環節，學校體育教育中不可或缺的一部分。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

并對所獲資料進行分類整理和分析，全面了解了本研究領域的研究現狀和前沿動態。同時收集了大量的關于足球的各種素材和觀看了有關體育教學方面的課件，為本文研究奠定了堅實的理論依據。

2.2 專家訪談法

走訪甘肅省從事中學足球教學的優秀教師和大學足球方面的專家，對相關問題進行訪談，聽取合理的建議。根據專家提供的信息，對課件內容的選取及呈現方式進行確定。

2.3 邏輯分析法

本研究運用了歸納、總結、分析、比較等方法對查閱所得的足球教學的相關文獻和研究的問題進行了分析。

3 結果與分析

3.1 中學校園足球人才培養存在的問題

3.1.1 在足球組織機構與家長認識上

當前，很多中學校園足球活動的開展都是由體育教師，或者是教務處教師來負責的，但由于能力、人員等因素的限制，經常會在前期宣傳、經費管理等方面出現種種問題，進而導致足球活動效率、質量一直難以得到顯著提升。再加上各項規章制度未得到及時完善，無法為足球活動的開展提供有力保障;其次，不論是出于學習成績、還是安全等方面的考慮，很多家長都不是很支持孩子參加足球活動，對該運動項目的認知度相對較低，甚至存在很大偏見，這也使得很多在足球運動上有天賦的人才被就此埋沒，學生也無法得到良好的足球教育、鍛煉。

3.1.2 足球教師專業素養上

從整體上來看，我國中學體育師資結構的健全情況還有待進一步提升，尤其是足球教師方面，其水平一直都處于落后狀態，再加上培訓學習的機會少之又少，也在某種程度上影響著校園足球的教育與訓練。另外，也有一些學校的足球課程并不是專門的足球教師來負責的，這也使得學生在學習、訓練中無法獲得準確、標準的示范與指導，這是學生參與積極性與運動水平一直難以得到顯著提升的重要原因之一。

3.1.3 足球課程設置上與競賽體系上

一方面，對于課程設置來講，由于學校領導重視程度不夠，師資力量的匱乏，很難滿足學生在足球運動訓練方面的實際需求，再加上場地、設施的不完善，很多活動都無法順利開展，效果也不理想，久而久之，學生也會逐漸喪失興趣與信心;另一方面，在競賽體系上，經相關調查得知，現階段，各地區組織的青少年足球賽事少之又少，不僅會對學生、足球教師參賽積極性帶來不利影響，相關競賽制度的不合理也，也在一定程度上制約著中學校園足球運動的進一步發展，不利于學生運動潛力、綜合素養的挖掘與培養。

3.2 加強中學校園足球人才培養的措施

3.2.1 成立校園足球領導小組，轉變學生家長的觀念

一方面，中學校園足球活動的組織與安排應有專門的領導小組來負責，且要進行明確分工，盡可能消除各組織機構間的阻礙，充分整合、利用學校現有資源，適當增加人力、物力與財力上的投入，構建良好的校園足球環境，在后勤上給予有力保障，以此來督促各項足球活動的高效、有序進行;另一方面，對于中學生來講，家長的理解與支持對其是否能夠全身心投入到足球學習訓練中，有著決定性影響。相比于望子成龍、望女成鳳的傳統理念，雖然也涌現了自由選擇、尊重興趣愛好的新理念，但是在傳統理念的長期影響下，青少年足球活動革新發展還需要做出進一步努力。對此，應通過各種手段與渠道來進行校園足球的宣傳，積極轉變家長觀念，也以此來激發中學生對足球隊興趣。

3.2.4 加強足球師資隊伍建設

對于中學足球師資隊伍的建設優化，各學校應給予足夠重視。可以積極聘用一些退役的足球運動員，或者是擁有豐富執教經歷的教練員來充實足球教師隊伍。同時，對于高等教育培訓方面，應盡可能多的招收一些具有較高專業水平，且思想作風優良的畢業生與裁判員等人才，以此來不斷優化足球師資結構，并制定與之相適應的教師、裁判與教練的管理制度。

3.2.5 完善足球人才培養模式

首先，應構建符合學校特點的人才培養模式。各學校應緊緊圍繞既定培養目標、內容，以及課程體系與競賽制度等方面來進行相應培養模式的構建，最終培養出更多優秀的足球人才。其次，要對中學生足球運動特點與身心成長規律做出綜合考慮，在校園中積極組織各類足球活動，真正實現體教有機結合，進一步優化豐富其培養形式，完善其足球課程建設，制定出與之相符的教學大綱，整合全社會力量來加強中學校園足球人才的培養。

總之，對于中學足球的發展我們一線體育教師要克服重重困難，為學生創建一個發展校園足球的空間，讓中學校園足球得以發展。

（作者單位：甘肅省康樂縣第二中學）