以弘揚社會主義核心價值觀為目標的高校團學活動開展路徑研究

摘 要：高校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于促進學生的全面發展，對于學生個人價值的實現，有著重要的現實意義。針對當下團學活動的現狀，分析了以弘揚社會主義核心價值觀為目標開展高校團學活動的必要性，從宣傳、學生干部、實踐與結合專業四個方面積極探索了以弘揚社會主義核心價值觀為目標的高校團學活動開展路徑。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;高校;團學活動;途徑

高校團學活動，是高校學生工作的重要載體，是大學生思想引領與思想政治教育的重要陣地，對提升學生實踐能力以及價值觀念的塑造，對弘揚社會主義核心價值觀，發揮第二課堂實踐育人起著重要作用。高校團學組織要提高對社會主義價值觀的認識，并將其與團學活動進行有機結合，開展以弘揚社會主義核心價值觀為目標的高校團學活動。

1 以弘揚社會主義核心價值觀為目標開展高校團學活動的必要性

1）社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。[1]黨和國家高度重視社會主義核心價值觀教育，如何將社會主義核心價值觀內化，在高校將社會主義核心價值觀教育融入育人全過程，使學生認同并成為學生的正確價值觀念，顯得尤為重要。

2）社會主義核心價值觀的作用。社會主義核心價值觀，闡述了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、個人層面的價值準則三個層面的基本內容。社會主義核心價值觀不僅包含了政治意識形態的因素，而且整合了思想觀念、價值取向和道德操守，不僅對大學生群體成長發展有共性指導，同時也能滿足不同群體、個體不同層次和成長階段的個性需求。[3]踐行社會主義核心價值觀，有利于國家發展，有利于社會進步，有利于學生成長成才。

3）新媒體發展影響高校青年思想觀念。在新媒體日益發展成熟的當下，大學生思想受到新媒體影響已成為不容忽視的重要問題，從各個方面影響著大學生價值觀念，造成部分大學生思想信念動搖，產生拜金主義、享樂主義等對社會主義核心價值觀認同度不足的現象。大學生在新媒體上花費的時間逐年增加，但由于新媒體內容良莠不齊，內容審核難以規范，導致部分與社會主義核心價值觀相違背的價值觀念內容，影響大學生的正確認識與判斷。

2 高校共青團對社會主義核心價值觀培育新青年的現狀分析

黨的十八大明確提出核心價值觀以來，培育和弘揚社會主義核心價值觀就稱為高校共青團的一項重要工作，這加大了社會主義核心價值觀在大學生中的宣傳與影響力，但在真正將社會主義核心價值觀成為大學生普遍認同的價值觀念以及學以致用知行合一上仍然存在諸多問題。

1）團學活動過程中在社會主義核心價值觀教育上重視程度不足。許多高校將踐行和培育社會主義核心價值觀工作當做一般的事務性工作，在開展團學活動時較為注重活動效果與場面，而并為將弘揚社會主義核心價值觀內化于活動本身，因此開展的部分團學活動未能起到思想教育作用。

2）高校共青團把積極引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀作為整體工作目標，但在實踐中并沒有將社會主義核心價值觀在具體的生活情境實踐中落細、落小、落實。在核心價值觀融入到高校共青團的實際工作中，缺乏行之有效的多樣化的實施舉措，具體行動實施沒有跟上思想建設。[4]在團學活動組織策劃開展前，缺乏對活動整體的系統規劃，在進行活動的過程中，只注重形式上吸引大學生參與活動，而思想引領作用缺失。

3）團學活動過程中社會主義核心價值觀的宣教投入較為簡單，宣傳的轉化率低。多數團學活動只是注重宣傳本身，未經過精心策劃，往往通過海報、展板、公眾號推送、網頁新聞等形式進行宣傳，往往導致大學生對社會主義核心價值觀只知內容，不知內涵，學生內心卻缺乏認同感。

3 以弘揚社會主義核心價值觀為目標的高校團學活動開展路徑

新時代高校培育和踐行社會主義核心價值觀，以弘揚社會主義核心價值觀為目標開展團學活動，才能使大學生對社會主義核心價值觀產生認同感，成為新時代大學生的正確價值觀念。

1）以弘揚社會主義核心價值觀為目標，開展團學活動的宣傳工作。以弘揚社會主義核心價值觀為目標，結合新時代學生自身的特點與實際情況，將社會主義核心價值觀的內涵，內化于活動本身，針對新時代大學生的特點，引導大學生的價值認同。同時，通過共青團的網上陣地，積極開展以弘揚社會主義核心價值觀為目標的網絡文化節活動，通過形式豐富的活動，營造積極向上的網絡與媒體氛圍。通過大學生喜聞樂見的團學活動，讓更多大學生參與到活動中來，潛移默化的受到社會主義核心價值觀教育，多維度全方位開展社會主義核心價值觀培育與實踐，使共青團的思想引領工作得以體現。

2）以學生干部為抓手，開展團學活動。高校團學干部是團學組織的重要組成部分，在高校大學生日常管理工作中，團學干部有著示范和引領的作用，不僅要具備良好的骨干能力，更需要具有強烈的社會責任感和正確的價值取向。[5]學生干部是團學活動的主要組織者與實施者，因此一批認同社會主義核心價值觀的學生干部，成為開展以弘揚社會主義核心價值觀為目標的高校團學活動的重要抓手。

3）以實踐開展團學活動，弘揚社會主義核心價值觀。實踐是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要平臺，以弘揚社會主義核心價值觀為目標，開展各類社會實踐活動，將其有機融入實踐活動當中，能夠對學生起到較好的教育作用，能夠將社會主義核心價值觀內化于心。積極開展志愿服務活動，開展主題教育活動，在實踐中自我感悟，從而踐行社會主義核心價值觀。

4）結合專業特色，開展團學活動。結合專業特色，將團學活動與教學有機統一，通過多種途徑多種形式的教育活動，如藝術類專業舉辦以社會主義核心價值觀為主題的海報設計大賽，參與活動的學生既是宣傳者，又是受教育者，能夠使社會主義核心價值觀的內涵更容易入腦入心。在團學活動中，結合教師的課程思政，將教學的部分內容，通過第二課堂較為自由形式多樣的特點進行，使學生不僅能夠接受與鍛煉專業能力，同時在活動過程中能夠接受思想上的引領。

4 結語

在新形勢下，以弘揚社會主義核心價值觀為目標開展高校團學活動，不僅要內化于心，還要外化于行。通過團學活動有機融合社會主義核心價值觀，舉辦一系列大學生喜聞樂見并愿意參與的高質量活動，帶動廣大青年學生切實學習和踐行社會主義核心價值觀，發揮共青團思想引領作用，使青年學生能夠成為新時代合格的建設者和接班人。

參考文獻

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗：在中國共產黨第十八次全國人民代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2012.

[2]石海兵，劉繼平.論大學生生活與社會主義核心價值觀教育[J].思想理論教育，2013（2）.

[3]蔡祥淼.新時代高校共青團用社會主義核心價值觀培育新青年[J].山西青年，2019（6）.

[4]夏冰，王瓊.基于社會主義核心價值觀視閾下的高校團學干部培養[J].2018（8）.

作者簡介

黃玨（1990-），男，漢，福建龍巖，碩士，上海電機學院輔導員。