國際人才思想素質培養研究

許燕

【摘 要】21世紀是知識經濟的主流時期，是一個加速經濟全球化的世紀。特別是改革開放30多年來，中國的經濟建設和思想品質都有了長足的進步。“國際化人才思想素質與培養研究”這是一個面向大學研究生的專業課程和一門創新課程。可見培養高素質的國際人才對實踐教學和全球競爭具有重要影響和意義。筆者認為，在國際化的背景下，中國必須培養具有中國人靈魂和世界心靈的多語言國際化高素質人才。

【關鍵詞】國際人才;思想品質;全球化

【中圖分類號】G41 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0040-01

今天的國際競爭越來越激烈，國際合作也越來越頻繁和密切。然而隨著社會經濟的迅速發展和不斷進步，在“一帶一路”的背景下，國際化人才培養已成為高校關注的重大事件。與此同時，國際體育人才也是迫切需要培養的人才。全面深化教育改革，培養高素質的國際體育人才。習近平總書記強調，要從全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的戰略上高度重視國際人才的培養。

近年來，中國各界越來越意識到培養國際化人才的重要性和必要性。因此在黨的十八大指出：要全面提高公民的思想素質，注重身心結合的發展，自尊和自信，積極的態度。大學生要大力培養創新精神，實踐能力，國際視野，溝通能力等綜合素質。

一、針對國際人才需求，改革中國高等教育人才培養模式

1.以人為本，推行素質教育。

培養國際化人才的主要渠道之一是高校教育。在人才培養過程中，高等教育必須堅持整合知識，質量和能力的素質教育。牢固樹立以人為本的教育理念，轉變傳統教育觀念中的價值觀，素質和人才，變革教育是素質教育，接受教育是啟發式教育，專業教育是通識教育。

2.不斷創新，培養具有國際競爭意識的人才。

由于不斷變化的國際環境，各國正在探索適合本國的發展道路，同時整合競爭。學生的教育應該建立在精神和能力的基礎上。培養的人才具有高度的靈活性，廣闊的視野，新穎的理解，積極的學習，對新情況和新事物敏感。較強的實踐能力，敢于面對挑戰，能夠抓住機遇，打破常規，創造性地工作。

3.更新概念，培養適合國際化的優秀人才。

隨著教育國際化的深入，高等學校應更新觀念，培養具有國際視野的復合型人才。應樹立以下觀念：全球人才培養理念是從全球視角審視人才培養的標準，內容，層次和機制，使培養人才具有國際適應能力;人才流動的概念，人才的國際化使人才流動更加頻繁，這就要求人才的培養要走出去，請進來，加強人才，防止人才流失的政策;市場理念，人才培養應以市場為導向，培養具有國際人才的人才，以滿足短期和長期的需求;全球競爭，培養的人才要有走出過門的概念，順應國際發展的需求。

4.加強教師培訓，提高教師和學科的國際競爭力。

國際人才的培養取決于教師培訓的國際化。只有高素質的教師才能培養出一流的國際化人才。①這要求教師在世界的前沿擁有更多的理論知識和創新，并跟上時代潮流和世界潮流。

5.深化改革，進一步加強國際調查中的交流與合作。

國際人才的培養要求高等教育要積極適應新形式的需要，進一步加強國際問題的交流與合作。不斷創新課程體系，優化教學內容和教學方法，培養全面開放的綜合性人才。要培養綜合型人才，必須加強人才知識結構的基礎理論研究，強調自然，人文，經濟和社會知識。融資和整合。也就是說，在教學內容的改革中，有必要改變職業過多，過瘦，過于狹隘，削弱基礎的現象。按照基礎課程的拓寬，加強實踐，淡化專業要求，建立一個寬容，厚實的學科體系。此外，我們應繼續豐富國際教學內容，加強國際經濟，貿易，法律和國際文化知識在課程體系中的地位。大力培養學生參與國際交流和國際競爭的能力。

要培養開放型人才，首先，高等教育機構的開放應該打破職業學校之間的壁壘。協調各學科教師的交流與合作，調整和重組專業，課程，實現資源共享;根據市場需求，建立一些跨行業和專業需求，以適應國際需求;切實改革學分制，適當減少學分，建立靈活學分，促進學生個性發展和潛在發展。其次，教育對社會開放，加強與社會的緊密聯系，強調學習與使用的結合，培養和提高學生的實踐能力，競爭力，加強服務意識的培養。第三，教育對世界開放，加強國際交流際大學的合作，開展各種形式的聯合教育，引進先進的國外教學設備，教學管理理念和國際教師隊伍;學習國外先進的教學管理模式;擴大與國際高校間的學術交流;加大留學生交流的力度和教師的交流;對學生進行海外實地培訓;與國外進行網上視頻交流學習。

二、關于國際化人才思想素質的培養和提升，可以具備以下幾方面思想素質

1.崇高的理想信念。

作為一個國際化高素質人才，首先要一個堅定的信念，要敢于拼搏，奉獻自己和追求真理，不怕困難和挫折、有一個堅強的意志品質、不怕輸的精神，才能為了成長成才而堅持不懈的奮斗終身。

2.正確的自我認知。

自我認知就是對自己的身心活動、對自己的情緒、包括生理特征、心理特征狀況等等，因為只有正確的認識了自己，先處理好與自己的關系，從而才能跟周圍的人們有好的關系，要在集體中擺正自己的位置和作用。一個人只有正確的認識自己，同時虛心接受他人好的意見和建議，也要自從多個角度、多維度全面的認識、了解自己，并且在國際化基礎上在不斷的完善充實自己。

3.良好的溝通交流能力。

如今的社會是一個多元文化的背景，很多場合都需要具備良好的溝通交流能力，去更好的理解別人的想法，并進行更深層次的探討和交流，做到求同存異、互惠共贏、相互理解、化解矛盾。

4.健康的心理素質。

國際化人才的工作是相對來說更為復雜和繁瑣的，所有要有一個健康的心理，才可以更加的尊重理解他人的想法，在彼此交流的過程中保持自己的態度同時也尊重他人的人格。在人際關系中若發生了矛盾要積極有效的表達自己的想法，讓別人理解自己。在面對競爭和壓力中要進行自我心理調整，遷善自己的情緒和負面影響，才能在壓力中不退縮。

總而言之，國際人才在中國的需求很大。從而增強了中國經濟全球化競爭力的有效手段。高等教育機構在國際人才培養中的重要作用日益突出。擴大民族教育生活空間，培養具有民族特色的國際人才，不斷推進中國經濟文化建設，提高中國綜合國力。

注：

①王靜，趙鳴歧主編.《思想政治教育新編》.

參考文獻

[1]張華英.《人才國際化與國際化人才的培養》.學術期刊《福建農林大學學報（哲學社會科學版）》，2003年4期.

[2]王生衛.《就業國際化對高等學校人才培養的挑戰》.學術期刊《河北師范大學學報（教育科學版）》，2002年6期.