高職院校專業建設服務區域產業升級發展的探索與實踐

鞏晨靜 劉連新 王剛 李紅軍

摘要：高職教育的基礎與核心是專業教育，專業教育要緊跟服務區域產業才能有生命力。文章闡述了服務于產業轉型升級的專業建設的戰略意義，并結合青島市信息產業升級及目前市場人才培養現狀，以青島濱海學院軟件技術專業為例，在軟件技術專業如何適應青島市區域產業升級發展、采取的措施、取得的成效等方面進行了探討。

關鍵詞：高職院校;專業建設;區域產業升級;軟件技術

中圖分類號：G712? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）41-0265-02

一直以來，高職教育的基礎和核心是專業教育。所以高職院校的專業建設工作要把專業教育作為提升人才培養質量的橋梁和紐帶，主動對接社會需求、適應區域經濟發展和產業升級。

一、服務于產業轉型升級的專業建設的戰略意義

（一）有利于增強高職院校服務區域經濟社會轉型發展的能力

高職院校是高等教育人才培養中的一支主力軍，由于其人才培養數量多、周期短，而且具有地方性和職業性等特點，與地方經濟社會發展有著密不可分的聯系，理應成為服務地方經濟社會發展的主力軍。伴隨著我國勞動力人口知識結構和社會經濟發展方式的轉變、產業結構的轉型升級，無論是地方政府、教育行政部門，還是行業企業及高職院校自身，都普遍認識到地方高職院校的專業建設和地方產業轉型升級發展兩者之間是相互影響，相輔相成，互相推動的。

（二）有利于增強高職院校整體核心競爭力

高職院校的核心競爭力是人才培養的社會適應度。高職院校人才培養的社會適應度體現了學校教育能否敏銳、及時、準確地把握社會需求變化，能否依據企業產業結構的發展變化，準確設置課程和把握課程目標。隨著科技發展和新興產業結構的調整，企業產業結構始終在動態調整中，企業所需人才的培養規格和用人結構及質量也隨之不斷變化，高職院校也要根據社會需求關系的變化相應地做出專業調整。

二、青島市信息產業結構升級現狀

青島市《“十三五”戰略性新興產業發展規劃》發展方向中指出，“以落實網絡強國、大數據、‘互聯網+等國家戰略為抓手，重點推動物聯網、下一代互聯網、大數據、云計算、人工智能、虛擬現實等通用技術在各領域的融合集成應用”。青島市“十三五”期間要重點建設一批新一代信息技術特色產業園，形成特色突出和多點帶動的發展格局。從而力爭建成國家知名的互聯網、電子商務、大數據示范城市。青島市這些產業結構的調整和發展方向都十分有利于計算機類專業的發展。

三、產業升級下青島市計算機行業的人才需求趨勢

1.青島市人才服務中心招聘市場的最新調查統計數據顯示，計算機科學與技術專業居用人單位專業需求第一位，且每年需求量都在大幅度上升。據人才市場專業人士分析，這一需求變化反映了“互聯網+”時代市場對相應人才的需求。由于大型互聯網企業、信息產業的擴展，互聯網顛覆了很多行業的運行模式，很多企業要適應這種需求的變化，就要招聘大量的計算機專業人才。所以，計算機專業人才在未來很長一段時間內的市場需求都是居高不下的，計算機專業人才將會有越來越多的就業機會。

2.青島濱海學院軟件技術專業自2003年創建以來，在服務地方經濟發展方面做出了很大的貢獻。多年來，軟件技術專業應對地方區域經濟對高職專業人才的需求，主動擔負起服務地方經濟發展方式轉型的社會服務責任，專業建設積極面向青島信息技術及軟件產業結構，通過融入產業、行業、企業、職業和實踐等要素，大力實施“學校對接地方產業、專業對接行業企業、師生對接職業崗位”的“三層對接”工程，在服務地方方面做了很大貢獻，得到山東省和青島市有關部門的高度肯定，畢業生服務社會能力大大提高，也贏得了一定的社會贊譽。2005年軟件技術專業獲批“山東省高職高專教學示范專業”，2014年又獲批“青島市重點建設專業”，并得到專業建設扶持資金，更好地提升了該專業服務地方區域IT產業的能力。

3.青島市信息化“十三五”發展規劃指出：“未來五年，信息化發展的重心將從信息基礎設施建設和信息系統建設，逐步向信息技術與經濟社會全面融合轉變，信息技術引領、帶動各行業領域的創新和變革，將成為信息化發展在新的歷史階段的重要主題。”

四、軟件技術專業人才培養模式

軟件技術專業自辦學以來人才培養以“服務青島市產業發展需求，服務行業企業人才需求”為宗旨，堅持按照企業需求辦學，貼近市場調整專業方向、設置相關課程，充分契合了國家、青島市發展服務外包產業的轉型需求，使學生的就業率和就業質量具有較大幅度的提升，為青島市軟件外包產業發展提供了人力資源支持，近3年畢業生留青島就業的平均比率為72%。從2009年開始該專業已累計獲得國家和青島市服務外包人才培訓培養專項獎勵資金316萬余元。

（一）產學研用結合

開展學校與企業之間的橫向課題合作，重點圍繞計算機在生產中的應用、現有信息管理系統轉型升級、移動終端在企業管理中的應用、新產品的設計與研發等開展研究工作。例如：“考寶網”是青島濱海學院自主研發、獨立投資運營的在線考試輔導網站。充分利用“考寶網”人才、設備資源，開展專業人才培養一體化改革，形成產學融合、校企共育的新局面。

（二）人才培養模式改革

軟件技術專業主動對接地區產業發展需要，并逐漸形成了“雙導向、雙規格、雙主體、雙導師、雙課堂、雙考核”相結合的“六雙融合”人才培養新模式?！傲p融合”中“雙導向”指工程教育理念和區域經濟發展;“雙規格”指工程教育規格和專業培養規格;“雙主體”指學校和企業;“雙導師”指學校教師和企業工程師;“雙課堂”指學生第一課堂和學生第二課堂;“雙考核”指德育考核和專業考核。“六雙融合”人才培養模式實現了人才培養與企業需求的無縫銜接，有效地解決了地方本科院校計算機專業人才培養與社會需求脫節的問題。

（三）課堂教學模式的改革

在教學中，本著“先實踐、后領悟”的原則進行課堂教學模式改革，充分利用前人的優秀成果和編程框架為己所用，先模仿、后創新，在干中學，在學中干，提高了學生的學習成就感和學習興趣。如在第一學期開設的《計算機硬件編程基礎》課程，教學過程就是教師指導學生學做十余件電子產品，難度逐漸加大，最后的實驗涉及單片機、C語言編程等內容。要求學生根據老師演示的制作過程模仿制作出自己作品，不求明白，但求會做，打破電子產品的神秘感，培養學生的學習興趣，通過幾年的實踐取得了較滿意的效果。

（四）構建適應產業升級的教學團隊，做好專業人才知識儲備

師資隊伍建設是專業建設中的基石，專業教學團隊建設是專業建設發展的保障。隨著軟件技術專業的不斷發展和壯大，通過外引和內培，目前已經初步形成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教學團隊。在人才培養過程中，教學團隊緊跟市場對IT應用型人才需求規格深入開展專業調研，及時修訂人才培養方案，大膽進行教學方式方法改革創新，大力加強實踐教學創新，不斷優化人才培養模式，在專業建設中發揮了重要的作用

五、結束語

總之，專業的發展要具有前瞻性，要時刻關注社會經濟發展的重點和前沿領域，把握產業結構調整方向和行業發展的最新動態。在專業人才培養方案調整過程中，要考慮人才培養的周期性因素，用發展的眼光去把握專業前景走向，同時要立足地區發展，建設區域特色明顯的優勢專業。

參考文獻：

[1]國務院.國務院關于加快發展現代職業教育的決定[M].人民出版社，2014.

[2]王清義.高校應在服務地方經濟社會發展中實現轉型[J].決策探索（下半月），2015，（03）：13-15.