古代詩歌閱讀 鑒賞詩歌的形象

（2019·北京卷）閱讀下面兩首詩，完成后面的題。

和張規臣水墨梅五絕①

◎陳與義

其一

巧畫無鹽②丑不除，此花風韻更清姝。

從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春風面，造化功成秋兔毫。

意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑤。

〔注〕①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽：戰國時齊國丑女鐘離春。③從教：任憑。④含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋：春秋時相馬名手。

現實中沒有黑色梅花，而宋代出現了墨梅畫。根據上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側重點有何不同。

【解析】解答本題，先要綜合感知兩首詩的情感，再根據問題回到詩歌中尋找解決問題的重要依據。關于墨梅畫的特點，“此花風韻更清姝”“桃李依然是仆奴”直接點出“清姝”;“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點出藝術造詣的高超。分析兩詩側重點時不妨從內容、手法、情感上逐一思考，能說出兩首詩的具體內容，其區別也就體現出來了。

【參考答案】認識：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或：重“意足”而輕“顏色”，強調意趣而不求形似）。

不同：①第一首側重于贊美墨梅的清姝氣質。②第二首側重于贊美畫家高妙的藝術造詣。

1.積累一定的詩歌知識

鑒賞古詩詞中的形象，重要的是理解詩歌中的意象，并借助意象，品味意境情感。所謂意象，是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內在的思想情感與外在的客觀物象的統一。詩歌形象主要包括人物形象、景物形象和事物形象。人物形象就是詩中塑造的人物形象或抒情主人公（即詩人自己）;景物形象就是寫景詩或雜詩中的景象，景物主要包括景物描寫（季節、時令、地域等）、場面描寫（農事、戰爭、狩獵、離別等）、色彩描寫等，對景物形象的考查一般有兩種類型，一是意象類，一是意境類;事物形象，就是詠物詩或雜詩中的物象，即被作者人格化了的描寫對象，詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現他的品格節操、思想感情，即言志、言情、言心聲。

這就要求考生熟悉一些常見的意象：①送別離愁類，如楊柳、陽關、長亭、南浦、酒等;②羈旅愁緒類，如夕陽、西風、寒蟬、歸雁、子規、聞笛、浮云、梧桐、芭蕉、杜鵑等;③思鄉懷遠類，如月亮、登樓、依欄、挽衣、流螢、雙鯉等;④戰亂戍邊類，如烽火（煙）、投筆、樓蘭、干戈、請纓、羌笛、柳營、玉關等;⑤愛情相思類，如紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥、鴛鴦等;⑥閑適隱逸類，如五柳、東籬、三徑、菊花等。

賞析古詩詞，最終要達到賞析意境的層次。意境是詩人要表達的思想感情（意）與詩中所描繪的生活圖景（境）有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界，是詩人的思想感情和作品中所描繪的圖景和諧統一的結果。鑒賞意境，常用到下列詞語：蒼涼悲壯、雄渾壯闊、雄奇瑰麗、寧靜恬淡、清新明麗、空蒙迷茫、幽靜、幽美、冷清、寥落、蕭條、冷寂等。

2.解題技巧

（1）鑒賞人物形象：①知人論世，關注時代背景及生活環境（時間、地點、季節、地域、環境等），特別是要聯系作者的個人境遇;②抓住人物的語言、動作、心理、外貌（神態）描寫;③抓住詩中出現的具體典故、物象、景象，分析人物形象。如以下題目：

訴衷情

◎陸 游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

簡析這首詞中的人物形象。

參考答案：詩歌描寫了一個閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達自己壯志未酬、報國無門的感慨。

（2）鑒賞景物形象：①把握詩中的意象，分析詩歌選取了哪些景物，這些景物有什么特點;②分析詩歌意境，理解作者感情。如：

謝亭送別

◎許 渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

試分析該詩景物描寫的作用。

參考答案：詩的前兩句寫兩岸青山，霜林盡染，紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，營造了一種明麗熱烈的意境，以樂景反襯離別時的悵惘空虛之情;后兩句寫暮色蒼茫黯淡，風雨迷蒙凄清，營造了黯淡迷茫的意境，以哀景正襯離情。

（3）鑒賞事物形象，要熟記特定物象的象征意義，挖掘物象內在的品格、精神，分析作者的身世、處境，找到物與志的“契合點”，理解作者的思想感情。如：

昭君怨

◎鄭 域

道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

這首詞上闋吟誦的具體對象是什么？是從哪幾個方面來寫的？

參考答案：上闕吟誦的是梅。具體從花開的時間（冬春之際），花色如雪，香氣高雅不同一般，生長環境（農家院內或富貴之鄉無不同）等方面描寫。

詩歌中常見的

人物形象

1.不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象

如李白，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”表現了他淡于富貴、傲岸不羈的思想;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”反映了他傲視權貴、豪放自信的性格。

2.心懷天下、憂國憂民的形象

如杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”作者并不僅僅停留在對個人遭遇的哀怨中，而且能推己及人，表現了他憂國憂民的情懷。

3.寄情山水、歸隱田園的形象

如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”展現的是悠然的隱居生活，表現出作者對官場的厭惡和對田園的喜愛。

4.獻身邊塞、反對征伐的形象

如王翰的《涼州詞》，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，表現了作者忠心報國、獻身邊塞之情;杜甫的“三吏”“三別”則體察人民痛苦，表達了作者反對戰爭的思想。

此外，詩歌中還有懷才不遇、壯志難酬的形象，矢志報國、慷慨憤世的形象，友人送別、思念故鄉的形象，愛恨綿綿、兒女情長的形象等。

詩歌中常見的

景物形象

海：遼闊、力量深邃、有氣勢。海浪，人生的起伏。海浪的洶涌，人生的兇險、江湖的詭譎。

江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發展趨勢。

煙霧：情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。

小雨：春景、希望、生機、活力、潛移默化式的教化。暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量。

春風：曠達、希望、歡愉。東風：春天、美好。西風：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸。

月亮：人生的圓滿與缺憾、思鄉、思親。

云：游子漂泊。

鄉村：思歸、厭俗、田園風光、生活氣息、淳樸美好、安逸寧靜。

朝陽：希望、朝氣、活力。

天地：人類的渺小、人生短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨。