體驗式家長拓展活動：信任

許萌

對于孩子的教育，我們常以“做中學”的方式開展，尊重孩子愛玩的天性，讓孩子在游戲中獲得發展。那什么樣的方式能讓家長在參與活動中有更深刻的感受呢？結合帶孩子做活動的經驗與作為成人自身學習的體會，我們思考，與講座的方式相比，親身體驗、深入其中的方式更容易引起家長的共鳴。圍繞拓展內容，我們希望通過體驗的方式，讓家長在相互合作、完成任務的過程中進行更深入的思考。

家園合作中信任是關鍵的一環，有了信任才能更真誠地相互理解與支持。在幼兒園家長工作中，我們經常會遇到各種埋怨、誤會、矛盾，而解決這些問題的核心便是建立彼此間的信任，讓老師和家長能真正敞開心扉，走近彼此。我們認為“信任”這個話題很有必要，于是老師們一起就家園工作中的“信任”進行了對話。

對話一：您認為家長不信任老師的表現是什么呢？

1.家長過度關注孩子有沒有喝水、吃飽、被欺負。

2.孩子說了不符合實際的話，家長多相信孩子，不聽老師解釋。

3.孩子生病了，家長總覺得是園里的保育工作出了問題。

4.感覺自己孩子很好，不接受他人的建議。

5.孩子不想上幼兒園，家長把責任推給幼兒園。

對話二：您覺得信任的內涵是什么呢？

1.武斷是信任的敵人，溝通是信任的朋友。

2.失去信任感，就會失去安全感。

3.信任是把責任賦予他人，是對他人最好的鼓勵。

4.信任是把積極的力量傳遞給他人。

5.信任就是保持一顆純凈的心。

在這兩個問題的對話中，老師們開始可以更加客觀地看待“信任”，認識到所有的問題都有它的根源，而老師們所表達的也并不是教育理念與概念，更是生活中的感悟。怎樣能將這樣的感悟傳遞給家長呢？我們需要和家長建立起一種聯結，進而產生共鳴。而建立聯結的方式是拋開單方的講述與傳輸，引入適宜的資源，如視頻、圖書、游戲，借助多種途徑和家長對話。活動方案如下。

活動目標

1.與家長產生教育共鳴，更加深刻地體會到信任的意義與力量。

2.共同確立信任為基礎的家園和諧的關系與合作方式。

物料準備

眼罩4個、背景音樂、主題卡及PPT、圖書《遲到大王》及圖書的PPT、培訓背景板.

活動流程

1.家長入座，開場語。

（1）拋出暖場話題。

家長是幼兒園教育中重要的群體，今天的活動是我們為家長們送上的一份養育禮物。我們將通過體驗的方式溝通與對話，共同面對和探討一個話題，同時這也將是一次心靈的碰撞，碰撞自己的內心，也讓我們彼此的心有所交融。

（2）提出此次活動的參與原則。

希望在參與活動中家長能夠用心體會、積極互動、真情表達、敞開心扉。

2.觀看泰國廣告片《相信孩子的善良》。

（1）觀看影片前半部分，提出互動話題：“看到這里，看到這樣的孩子，您想到了什么？”“如果您的孩子這樣走向您，您會怎樣？”家長自由表達，助教進行記錄。

（2）觀看影片后半部分，過程中主持人關注家長的表情與神態。影片結束提出互動話題：“看到孩子衣服變臟的原因，您有怎樣的感受呢？”“如果您是他的家長，會怎樣呢？”家長自由表達。

（3）主持人小結家長發表的觀點，并交流家長表情的變化，提出問題：“為什么會這樣呢？”家長分享與交流。

（此部分通過視頻前后兩部分的觀看，希望通過家長自身的感受與情緒、看法的變化，讓其對信任有初步的感知，但并不提出信任一詞。）

3.閱讀《遲到大王》。

（1）導入語：接下來我們一起讀一個繪本，名字很有趣，故事很奇葩，但意義很特別。

（2）主持人講讀繪本。

（3）閱讀后分享：“聽完《遲到大王》的故事，現在您內心最想表達的是什么呢？”家長自由分享感受。

（4）拋出一個討論話題：“選擇相信和不相信會有什么不同？”

（引導家長嘗試著感受信任的善意，逐漸理解信任對對方的影響。但仍不特別提出信任一詞。）

4.拓展游戲“朋友圈”。

（1）導入語：視頻和繪本讓我們產成了共鳴，也因為彼此的感受相似而建立起了一些聯結，接下來我們將一起體驗一個游戲。

（2）介紹游戲規則與玩法。

全體參加者圍成圈。安排一位隊員扮演“盲人”，閉上眼睛，蒙上眼罩，保持雙手交叉抱肩的保護動作。由旁邊的另一位隊友用適度的力量把“盲人”推送出去。“盲人”在圈內直行，當走到圈邊某位隊員的面前時，這位隊員要伸出雙手穩穩地扶住“盲人”，然后把“盲人”稍微轉一個方向，再一次推送出去。當“盲人”第二次被人扶住后，就可以摘下眼罩，交給下一位隊友，輪流體驗當“盲人”的感覺了。（可以在圈中推三次或五次，沿三角形或五角星路線。）

【注意】“盲人”在圈內行走時不要太快，在推送“盲人”出去時，力量不宜太大，不然“盲人”會有被拋棄的感覺;也不要太輕，不然“盲人”感受不到隊友的支持力量;不要讓“盲人”從圈的間隙中“漏”出去。

游戲可以隨著家長的熟悉逐步增加“盲人”角色，爭取讓每人都有一次“盲人”體驗。

（3）游戲結束引導反思：作為“盲人”，剛蒙上眼睛時，您的感覺如何？當有同伴扶著您的時候，您有什么感覺？在圈內行走時，您是怎么想的，心里的想法有沒有變化？家長自由分享。

（此游戲希望讓家長通過體驗，感受互相信任帶來的幸福感、安全感和力量感，但依然不主動提出信任一詞。）

5.主題闡釋：對信任主題的解讀。

（1）導語：對于今天的內容，大家都表達了很多內心的體會，感受最深的如果用一個詞來表達可以是什么呢？由此引出“信任”。

（2）結合生活感悟解讀信任的主題。

信任的行為

（所有的理念只有落實為行動才會產生價值）

多說我相信你，少說怎么會這樣。

不以質問的語氣和人說話。

把事情交托給人后，真誠地說一句拜托。

原諒他人的不信任，相信真誠的力量。

創造體驗

（所有的理念只有通過體驗才會變得有說服力）

選擇相信和不相信會有什么樣的不同？

用心感受一次被人扶持和幫助。

盡全力去讓一個人獲得安全感。

6.贈送養育的禮物——主題卡（信任）。

園長將主題卡贈與家長作為紀念，并共同朗讀主題卡中“信任的內涵”與“信任的行為”。

7.結束并征集會后感。

（1）這樣的培訓對您有什么樣的觸動？

（2）會對您的生活產生什么的影響和變化？