對(duì)初中生活化作文的思考

李艷玲

當(dāng)代教育人們?cè)絹?lái)越重視生活化教育。什么是生活化教育，說(shuō)白了就是教育即生活。新課標(biāo)就有強(qiáng)調(diào)“各門(mén)功課都應(yīng)該重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象”。教育來(lái)源于生活，最后又回歸生活。語(yǔ)文教學(xué)也是，更不用說(shuō)作文教學(xué)。

在中國(guó)，上世紀(jì)著名作家葉圣陶先生就說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”可見(jiàn)葉圣陶先生是多么重視生活對(duì)作文的影響。本世紀(jì)著名語(yǔ)文教育家李鎮(zhèn)西也非常重視生活對(duì)作文教學(xué)的影響。他的作文教學(xué)訓(xùn)練材料都是來(lái)源生活，作文要體現(xiàn)自己的真情實(shí)感，做到“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。越來(lái)越多的教育家、學(xué)者不斷的提出關(guān)于生活化作文教學(xué)的理論，或者說(shuō)出他們對(duì)這的問(wèn)題的思考。

我所處是學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的寫(xiě)作水平比較低，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文內(nèi)容蒼白空洞，就像流水賬般，作文沒(méi)有真情實(shí)感，大多都是杜撰捏造應(yīng)付了事。一說(shuō)到寫(xiě)作文，學(xué)生就唉聲嘆氣，非常的怕寫(xiě)作文。造成這種局面有客觀的原因也有主觀的原因，個(gè)人覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

一、農(nóng)村學(xué)校信息較封閉落后

因?yàn)榈乩砩虾驮O(shè)備上的問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校是學(xué)生相對(duì)城市的學(xué)生接收到是信息是比較慢的，所以在知識(shí)的更新上會(huì)有一定的滯后性，學(xué)生能接觸到的新鮮事物也比較少。這就造成這里的學(xué)生的知識(shí)面比較窄，對(duì)許多事物理解的寬度和深度就不到位。這在客觀上就造成這里的學(xué)生在寫(xiě)作上題材少，內(nèi)容淺。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題是很難甚至是沒(méi)有辦法改變的。

二、農(nóng)村學(xué)生從家庭帶學(xué)生個(gè)人對(duì)教育的重視度不夠

不可否認(rèn)，農(nóng)村有很多的學(xué)生是隔代撫養(yǎng)，屬于留守兒童。這些學(xué)生的家庭對(duì)學(xué)生的教育不管是重視不夠，沒(méi)有投入，有的甚至是“放養(yǎng)”。學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)也是不重視，對(duì)寫(xiě)作文都是應(yīng)付了事，一些后進(jìn)學(xué)生是直接不寫(xiě)了。其實(shí)就是學(xué)生不仔細(xì)觀察生活，在課外不積累，這在主觀上造成了這里的學(xué)生怕寫(xiě)，甚至是不會(huì)寫(xiě)作文。

針對(duì)這些問(wèn)題本人采取了一些措施，有一定的效果，雖然做不到讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文，但讓學(xué)生起碼能寫(xiě)作文了。首先解決積累的問(wèn)題。初中的學(xué)生如果只靠學(xué)生的自覺(jué)是比較難的，老師也要起監(jiān)督推動(dòng)作用。規(guī)定學(xué)生每周要熟讀三到五篇優(yōu)秀作文，老師要監(jiān)督檢查。如抽查個(gè)別學(xué)生讀了哪些文章，內(nèi)容是什么，你喜歡文章中的哪句話(huà)或哪句讓你映像深刻。讓學(xué)生真正把文章讀到心里而不是水過(guò)鴨背。有些學(xué)生觀察生活有自己的想法，但到了寫(xiě)作文的時(shí)候還是不知從何下手，寫(xiě)出來(lái)的文章詞語(yǔ)也言不達(dá)意。豐富的積累是寫(xiě)作的重要條件。其次在作文布置上，不在是課本題目是什么就什么，從學(xué)生出發(fā)，從身邊出發(fā)。布置作文的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生都以身邊發(fā)生，學(xué)生能感受到的為例。如寫(xiě)風(fēng)景的，引導(dǎo)的時(shí)候就以學(xué)校為例。學(xué)校是學(xué)生非常熟悉的地方，這里的一切對(duì)于他們老說(shuō)都是熟悉的，然后可以再提示學(xué)生村莊中他們最喜歡的某個(gè)地方，從一個(gè)點(diǎn)在到一個(gè)點(diǎn)，慢慢的同類(lèi)作文就都可以寫(xiě)了。

其實(shí)生活化作文就是把寫(xiě)作放到生活中，寫(xiě)自己的生活。把自己的生活如實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，多看多感受多積累，那么寫(xiě)出來(lái)的生活就如繁花般美好精彩，而且真實(shí)立體。