灰狼幫幫團中班（數學認知）

陳歡

活動目標：1.能大膽的用語言表達自己的想法。

2.鞏固6以內的序數，感受數字給我們生活帶來的便利。

3、發現層與間的關系。

活動準備：PPT課件，操作表

活動過程：

一、故事導入

灰狼家有一幫小灰狼，他們叫“小飯桶們”。他們又吵又臟，總是把自己玩得暈頭轉向，然后就到處搗亂。動物們正在拍照，大家一起喊著“茄子”得一瞬間，被小飯桶們給攪和了。所有人都沒被拍下來。這下，小飯桶們把所有小動物都得罪了。小動物們都不在邀請它們了。于是灰狼們決定去城里學習一下如何講衛生做一只有禮貌的灰狼。這個時候灰狼們收到了一封邀請函，原來是小兔、長頸鹿送來的邀請函，它們邀請灰狼們去城里學習。于是灰狼們就出發了。

二、出示房子圖片

1.引導幼兒說出有幾層，每層樓有幾間房間。

灰狼們來到城里，看見漂亮了樓房，我們一起數數漂亮的樓房有幾層？每層有幾間？

2.簡單感知層與間的關系

灰狼們準備去找兔子和長頸鹿，兔子和長頸鹿在邀請函里告訴灰狼們一個重要的信息，兔子說：“我住在一樓第三間房”，我們一起來找找兔子住哪？長頸鹿說：“我住在二樓第6間房，我們一起來找找吧。”

小結：原來房子的層就像一輛車，而每一間房都是組成這輛車的輪子。

三、創設情境，引出門牌號

1.門牌號

灰狼們記性不好，數著數著就忘記自己數到數字幾了，灰狼們想請中一班的小朋友們幫它們想個好辦法，不用數數就能找到兔子和美羊羊家。我們一起想個好辦法幫助灰狼們吧。

總結幼兒的答案，引出門牌號，解釋門牌號的作用。（老師發現有一種特別好的辦法，我分享給小朋友們，這個辦法就是，給每間房子掛上門牌號，這樣灰狼們只需知道門牌號，去看門牌號就可以找到兔子和長頸鹿的家了）

四、嘗試為房間編上門牌號

1.教師引導怎么編門牌號并解釋0代表的意思。

示范：那老師先來編兩個房間的門牌號，一樓第一間房子我可以用101來表示，而這數字101就表示一樓第一間房間，0呢是有區分的作用。那用同樣的方式，一樓第二間房我們可以怎么表示呢？一樓第三間房能呢？

2.幼兒操作

操作記錄表，嘗試為房間編門牌號

3.集體編號

集體編號，再次鞏固6以內的序數

五、鞏固層與間的關系的認識

門牌號我們已經編好了，現在我們需要給灰狼再解釋一下門牌號代表的意思。

灰狼們很感謝小朋友們，有了門牌號它們能很快的就找到朋友家，這個數字門牌真好。

活動延伸：回活動室和其它小朋友說一說門牌號代表的意思，一起為我們的教室也編一個合適的門牌號吧。