健康教育在120例老年高血壓患者臨床護理中的運用分析

朱曉燕

【摘 要】目的：分析健康教育在120例老年高血壓患者臨床護理中的運用效果。方法：選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者，隨機且平均劃分為對照組以及觀察組，每組患者60例。前者實施常規形式的護理，后者對患者開展系統性的健康教育，比較兩組患者的臨床治療效果。結果：觀察組患者呈現的臨床治療效果優于對照組，數據呈現統計學差異，P<0.05。結論：對老年高血壓患者實施臨床護理時，健康教育能提升整體的治療效果，可以對病情進行有效的控制。

【關鍵詞】老年高血壓;健康教育;臨床護理

文章編號：WHR2019012048

對老年高血壓患者開展臨床護理時，需要運用先進的護理方式才能提升整體護理效果，讓患者樹立良好的心態，積極遵從醫囑開展疾病的治療。健康教育為一項系統性的護理方式，有組織以及有計劃地對患者實施社會以及醫療等方面的教育[1]。這樣可以改變患者一些不健康的生活行為，科學減少這些不健康行為對患者身體恢復造成的負面影響，更好提升患者的生活質量。所以本次研究選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者為研究對象，分析對患者實施健康教育的護理效果，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者，隨機且平均劃分為對照組以及觀察組，每組患者60例。對照組有32例女性患者，28例男性患者;年齡61～82歲，平均年齡為（76.28±5.03）歲;8例患者為文盲，15例患者為小學學歷，20例患者為中學學歷，9例患者為高中學歷，8例患者為高中以上學歷。觀察組有30例女性患者，30例男性患者;年齡60～81歲，平均年齡為（74.26±5.91）歲;9例患者為文盲，17例患者為小學學歷，15例患者為中學學歷，10例患者為高中學歷，9例患者為高中以上學歷。所有患者都經過臨床檢驗，確定患有高血壓，不存在比較嚴重的并發癥，精神狀態比較好且積極參與到本次研究中。兩組患者在年齡以及學歷分布等基本資料比較上不呈現統計學差異，P>0.05，可以開展本次研究比較。

1.2 方法

對照組60例患者接受常規形式的臨床護理，主要是對患者開展生命體征的監測，定時對患者實施病房以及服藥護理，讓患者可以得到基本的臨床護理。

觀察組患者接受健康教育，主要開展以下幾方面的臨床護理。1）依照患者所呈現的病情以及學歷層次制定針對性的護理方案，同時也應該根據患者的疾病階段對患者開展通俗的健康教育，讓患者能具備較好的健康意識。2）護理人員需要對患者進行專題健康講座[2]。告訴患者高血壓的病因、在臨床上體現的癥狀以及相關的藥物治療，同時也需對患者進行康復和保健這兩方面的健康教育。3）護理人員應該對患者開展詳細的服藥指導[3]。對高血壓進行治療的過程中，患者需接受長時間的治療，要具備較好的服藥依從性。通過對患者開展詳細的服藥指導，可以讓患者樹立合理運動的意識，也可以進行健康減肥，這樣可以提升疾病治療的效果。4）護理人員應該對患者開展針對性的心理指導。因為患者接受長時間的藥物治療，所以存在抑郁或者是焦躁等不良情緒。通過開展針對性的心理引導，鼓勵患者樹立戰勝疾病的自信心，以此強化患者參與疾病治療的能動性。

1.3 評價標準

本次研究主要是比較兩組患者的臨床治療效果，根據患者舒張壓的變化情況去判定治療效果。治療顯效：經過臨床治療之后，患者的舒張壓出現明顯的下降，下降值超過10mmHg，同時血壓回到正常的范圍;治療有效：經過臨床治療之后，患者的舒張壓出現一定的下降，下降值在10mmHg以內，同時患者血壓回到正常的范圍;治療無效：經過臨床治療之后，患者的舒張壓沒有下降，同時患者血壓沒有回到正常的范圍。治療有效率=（治療顯效+治療有效）人數÷總人數×100%。

1.4 統計學處理

本次研究當中的所有數據均采用SPSS 17.0統計軟件進行處理，計量資料采用（±s）表示，行t檢驗;計數資料以率進行描述，行χ2檢驗，當P<0.05時表示差異有統計學意義[4]。

2 結果

通過對研究數據進行分析，得知觀察組患者呈現的臨床治療效果要高于對照組，數據呈現統計學差異，P<0.05。具體數據見表1。

3 討論

結合相關學術研究得知，健康教育為一項系統性的護理方式，有組織以及有計劃地對患者實施社會以及醫療等方面的教育，這樣可以改變患者一些不健康的生活行為，科學減少這些不健康行為對患者身體恢復造成的負面影響，更好提升患者的生活質量。而對老年高血壓患者開展臨床護理時，需要運用先進的護理方式才能提升整體護理效果，讓患者樹立良好的心態，積極遵從醫囑開展疾病的治療[5]。為了分析健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的運用效果，筆者選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者為研究對象，隨機且平均劃分為對照組以及觀察組，前者實施常規形式的護理，后者對患者開展系統性的健康教育，分析對患者實施健康教育的護理效果。

通過對兩組研究數據進行比較分析，得知在對照組60例患者中，15例患者治療顯效，34例患者治療有效，11例患者治療無效，整體治療有效率為81.67%;在觀察組60例患者中，21例患者治療顯效，37例患者治療有效，2例患者治療無效，整體治療有效率為96.67%。觀察組患者呈現的臨床治療效果優于對照組，數據呈現統計學差異，P<0.05。

對老年高血壓患者開展臨床護理時，需要運用先進的護理方式才能提升整體護理效果，而健康教育為一項系統性的護理方式，可以對患者實施系統性的護理工作。本次研究說明對老年高血壓患者實施臨床護理時，健康教育能提升整體的治療效果，可以對病情進行有效的控制。

參考文獻

[1] 冉光銀，余雪飛.個體化健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用分析[J].醫學信息，2015，（26）：36.

[2] 儀偉，王茜，王琳.評價健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用價值[J].中國醫藥指南，2014，（20）：378-379.

[3] 王媛媛，尹鳳鳳，袁紅艷.健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用效果探討[J].養生保健指南，2016，（49）：84.

[4] 陳霞.健康教育在老年高血壓患者臨床護理中的應用探究[J].養生保健指南，2016，（29）：57.

[5] 侯蘭珍，王瑩澄，裴小英，等.臨床護理路徑在老年高血壓患者健康教育中的應用[J].基層醫學論壇，2016，20（16）：2277-2278.