淺論包豪斯對現代設計教育的積極作用

李旻羲

摘要：今日之設計，是人類生活方式和生存觀念的設計，它會讓人類和自然更加和諧?，F代設計教育守正創新，在包豪斯思想影響下逐漸形成了系統的、全面的現代設計教育體系，培養出更多、更加出色的設計大師。

關鍵詞：包豪斯；現代設計；積極作用

1.包豪斯的成立與發展

包豪斯（ Bauhaus）是1919年在德國成立的一所設計學院，也是世界上第一所為發展設計教育而建立的學院。包豪斯通過十多年的努力，培養了整整一個時代現代建筑和設計人才，也培育了現代建筑和藝術設計的風格，被稱為“現代設計的搖籃”。

包豪斯是一個集設計研究、設計教育與設計實踐于一體的現代設計集團，經歷了魏瑪時期、迪索時期、柏林時期三個不同的發展階段?，F代設計的概念開始與工業聯系在一起，現代設計是通過標準化、大批量的機器生產方式實現的。現代設計第一次被系統化、規范化是以“包豪斯”設計學院的成立為起點，從三十年代中期后取得驚人的成就，在二戰已形成國際主義風格的高潮，對現代設計產生了深遠的影響。具體的說主要具有以下特點。第一，現代設計與大機器生產及科學技術的關系密切，這使視覺傳達的方式變得復雜和發達，如電腦技術取代手工繪圖。第二，現代設計建立在民主思想基礎之上，服務的對象是大眾。現代設計是為現代人、現代市場和現代社會提供服務的一種積極的活動。第三，現代設計是現代文化的有機組成部分，有較強的綜合性，屬于交叉性學科，也要求設計師有較強的綜合素質，因而帶有強烈的、鮮明的時代烙印。

2.包豪斯思想對現代設計教育的影響

格羅皮烏斯是二十世紀最有影響的現代設計師之一，他執筆的《包豪斯宣言》充分表達了包豪斯的思想和宗旨，一是打破藝術的界限；二是提高手工藝人的地位，使其與藝術家平起平坐；三是與工業界建立持久的聯系。這也體現出現代主義藝術設計的改革運動，經過長期的醞釀與準備，在包豪斯得到了完整的體現。

包豪斯思想對現代設計教育的影響可以從兩個方面去認識。一是在現代主義設計思想的建立傳播和設計實踐的影響上；二是在現代設計藝術教育體系的建立上。包豪斯經過曲折的實踐和發展，逐漸形成了重視功能、技術和經濟因素的設計實踐、創作方法和教學體系，其設計思想和原則體現在藝術與技術的新統一，體現在設計的目的是人，而不是產品，體現在設計必須遵從自然與客觀法則進行。它對現代設計理念的影響在“人性化設計”、“綠色設計”和“循環設計”等方面，為人類的長遠發展，潛移默化的向人們灌輸長遠發展設計準則和追求，帶給我們許多思考和夢想，讓我們感受到了心靈的震撼。

包豪斯從成立到被迫關閉，雖然只有短短的14年，卻對現代主義設計的發展和現代設計教育體系的建立有不可磨滅的貢獻，而它本身也成為了歐洲現代設計思想的交匯中心和現代建筑設計的發源地，對現代設計教育極具深遠影響。

3. 包豪斯思想在現代設計教育中的實踐

繼承和發揚優秀的現代設計教育思想，是設計創作的“靈感”源泉。在現代設計教育中，包豪斯的教學思想體系改變了以往藝術院校片面的教學方法。

首先，包豪斯提出“集體創作”的新教育理想，形成了設計教育的主體課程框架。包豪斯打破了將“純藝術”與“實用藝術”截然分割的陳腐落伍的教育觀念，進而提出“集體創作”的新教育思想，并建立了一整套的設計教學方式和教學體系，給設計學科體系的建立、發展奠定了基礎，現已成為世界許多藝術、設計院校的參照范例和構架。目前，世界各種類型的設計院系都擁有包豪斯教學體系不同程度的內容，特別是包豪斯首創的“基礎課”教學，把對平面和立體結構、材料和色彩的研究，以獨立而又互相作用的形式建立在科學的基礎之上，從而使藝術設計教育擺脫了藝術家個人化、自由化、非科學化的主觀傾向。隨著工業設計的崛起，中國的現代設計告別了“工藝美術”和“實用美術”階段。二十世紀八十年代，少數高校教師被派到德國、北歐和日本等國家學習，為我國的現代設計教育注入了西方元素。其次，包豪斯所堅持的“工作室”（車間制）的教育模式，讓學生親自參與制作過程，充分發揮其潛在的創造能力的教學方法，突破了紙上談兵的局限。它所主張的與企業界、工業界的廣泛聯系和接觸，使學生有機會將設計成果付諸實現，開創了現代設計與工業生產密切聯系的新篇章?，F在多數設計院校在年度教學安排上，都有與一線城市、一流設計公司、一流生產工廠的參觀見習，也有很多扶貧設計實踐、設計理念大討論和各類設計大賽等等，都與包豪斯的“工作室”（車間制）的教育模式一脈相承。再次，包豪斯思想為我們培養出更加優秀的設計師。在我們熟知的設計大師中，不乏受包豪斯思想的影響而功成名就者。尤其是著名設計家都冰如，他從明治維新后日本流行的“圖案字”中受到啟發，和其他設計家一起創造了新型漢字“美術字”，對中國現代藝術設計產生了極大的影響?，F實生活中，改革開放后我國才有了真正的“現代藝術設計”。這以后20多年的時間，中國現代藝術設計的發展超過了以往的百年。隨著經濟的迅速發展和生活水平的提高，向往現代生活的中國人在思想觀念和行為方式上都發生了根本的變化，西方物質文化的影響幾乎無處不在。改革開放初期，人們生活中的吃穿玩樂就有牛仔褲、迷你裙、漢堡包、可口可樂、搖滾樂、霹靂舞以及商業廣告等等。近年來具有影響力的“國家大劇院”、“鳥巢”、“水立方”以及在服裝設計、工業設計和平面設計等方面的成就，構成了進入消費時代的當今中國社會，都是對包豪斯思想的具體體現、繼承和升華。因此，現在的教學安排中，包豪斯思想對現代設計教育仍占有舉足輕重的地位，對啟發學生思維、培養設計理念發揮著不可替代的作用。

4.結束語

設計是一種創意文化，包含著人為的、主觀的因素和思想意識。隨著社會的發展進步，人們對現代設計愈加追求完美、多樣。包豪斯設計思想、教學體系甚至是方法，將通過我們繼承和發揚，不斷促進人類生活方式的改良和優化，進而將人們的生活狀態帶入更加完美的境界。

參考文獻

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