“全面二孩”政策對女教師生育心理的影響研究①

張淑敏　楊陽　李丹陽　蘇艷

摘? 要：“全面二孩”政策有利于促進我國人口均衡發展，完善人口發展戰略，積極開展應對人口老齡化行動。全面二孩政策的實施，必將使育齡期的女教師面臨生育、養育、教育的各種壓力，直接影響著女教師的身心健康。研究各類學校女教師的生育心理現狀，了解其生育意愿、生育動機、子女養育教育及職業發展的影響，以期為政府和學校相關政策的制定提供現實依據和支撐。

關鍵詞：“全面二孩”政策? 女教師? 生育心理

中圖分類號：C924 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（b）-0217-02

1? 對象與方法

1.1 研究對象

該研究采用整群抽樣方法，選取河北省滄州市小學、初中、高中、高校各2所學校的已婚并育有一個子女和兩個子女的女教師進行調研，采用自編問卷，了解女教師生育心理的總體狀況。

1.2 研究方法

該研究采用網絡問卷調查方法，運用問卷星調查軟件展開調查，收集問卷802份。采用SPSS 19.0軟件對測量數據進行統計學處理。

2? 結果

2.1 女教師生育意愿調查結果

在802位女教師中，有256位已生育二孩或正在孕育第二個孩子（213+43），546位未生育二孩;有407位第一個子女是男孩，有395位第一個子女是女孩，關于“有無生育二孩計劃”的結果統計，已生育（孕育）二孩或有生育二孩計劃的所占比例顯示：年齡是影響女教師生育意愿的重要因素， 部分女教師學歷層次較高，入職年齡較大，需要有一定的工作適應期，普遍認同晚婚晚育，因而會推延生育年齡。

在35～40歲之間的女教師是生育二孩的主力軍，是積極響應“全面兩孩”政策的群體，原因是這個年齡階段的女教師，第一個孩子基本在3歲以上，她們有精力生育二孩。

第一個子女的性別是男孩的家庭，生育二孩的意愿要比第一個子女的性別是女孩的家庭小，女教師受教育程度較高，不存在重男輕女傾向，主要原因是根據目前的子女養育投資情況，多數人認為生育男孩的所需資本要比女孩高，部分女教師擔心第二個孩子還是男孩，所以其生育意愿小。

家庭經濟收入影響女教師生育意愿的重要因素之一，年收入在5萬元以下的家庭，生育二孩的意愿最小，新生一個孩子加重了家庭的經濟負擔，由于養育孩子的成本在不斷上漲，經濟收入較少的家庭無法給孩子提供好的生活條件，所以她們不想再生育二孩。長遠看來，生育二孩的成本對家庭經濟的壓力是普遍存在的。

2.2 生育動機

根據結果分析，愿意生育二孩的原因排在前三位的是“為了自己的子女不孤單”“想要兒女雙全”“喜歡孩子”，全面二孩政策滿足了大多數女職工的生育心愿，一半以上的女教師生育二孩的動因是為了滿足孩子的成長，為了自己的子女不孤單，生育觀中孩子取向和個人取向較明顯。

546位未生育二孩的女教師女教師不愿意生二孩的原因排在前三位的是“沒時間精力照顧孩子”“兩個孩子花銷大，經濟壓力過大”“擔心給不了孩子好的生活質量”，可以看出由此可見，影響女教師生育的主要因素集中在自身精力、物力、財力等問題上，存在著“生不起、養不起、生不出”的現實情況。

2.3 子女養育、教育情況

調查發現，夫妻雙方在家庭事務方面的付出占比也是影響女教師生育心理的重要因素。作為家庭中最主要的照料者的角色，女教師在子女養育、教育方面會比丈夫付出的多，如果丈夫在家庭事務中能承擔更多家庭事務的話，女教師在生活中的壓力要小很多。如果生育二胎，69.2%女教師（69.2%）會采用父母幫忙照顧的方式照料孩子，有13.6%會請保姆照料孩子，有70.9%的女教師認為生育二孩后，對第一個孩子的照顧上感到力不從心。

女教師們普遍認同家庭教育是門學問，父母得學習來提高家庭教育水平，認為在教育孩子方面主要問題依次有孩子生活自理能力、解決問題的能力太差、隨著孩子年齡的增長，父母（監護人）和孩子之間的共同語言和溝通很少;50.1%的女教師最大的煩惱是沒時間教育孩子，有23.2%的認為孩子不聽從管教。

2.4 生育行為對職業發展的影響

調查結果顯示，51.6%女教師認為二胎政策對職業發展有影響，如果生育二胎后返回工作崗位，69.8%的女教師需要半年以上的時間能進入正常工作狀態，19.9%的選擇需要更長時間;生育二胎返崗后，53.6%的女教師不希望迎接新的工作任務，她們普遍認為力不從心，需要緩沖一段時間，由此可以看出，全面二孩政策下，二孩生育對于女教師而言，經歷過生育、哺乳過程后，對于重新返回崗位，從體力為主的方式轉換為腦力勞動為主的工作方式，是一個生活方式的重大轉變，大部分女教師會存在一定的適應性問題[3]。

2.5 生育狀況對幸福感的影響

生育行為會提升女教師的幸福感，已生育二孩的教師（213），近一半的女教師認為生育孩子后，自身的幸福指數明顯上升，生育二孩會使自身更加幸福，這說明，全面二孩政策滿足了女教師的生育心愿。孩子的性別對幸福感也存在一定的影響。大部分家庭希望兒女雙全，根據調查數據分析，有一兒一女的女教師幸福感明顯上升，有兩個女兒的家庭也比有兩個兒子的幸福指數高，這與中國現代國情有關，大部分調查對象認為，養育兩個兒子的經濟壓力要明顯增大。

3? 建議

“全面二孩”計劃生育政策的實施會受到生育價值觀和女教師職業特點等因素的影響，要將生育意愿轉化為生育動機，變成生育行為，需要各類中間調節變量的共同作用才能真正維護女教師作為生育主體的權益[4]。

3.1 構建和諧的家庭支持系統，緩解女教師因生育帶來的身心壓力

傳統的性別文化和家庭分工使得男性被認為必須在職場上打拼，而淡化了父親的育兒責任，但是生育是夫妻雙方共同的決定，在生育、養育、教育等方面的責任應當由夫妻雙方共同承擔。丈夫應多承擔家庭事務，減輕妻子的育兒負擔，積極關注妻子的身體和心理健康狀況。

3.2 學校要了解女教師的實際需求，采取針對性措施，適當減輕女教師工作壓力

作為用人單位的學校層面，應創造更好的工作氛圍，酌情減輕女教師孕期及哺乳期間的教學、科研任務，實施彈性工作機制，保障女教師合理的工作和休息時間，適當提高生育補貼額度，切實維護女教工的切身利益。

3.3 社會要注重人文關懷，積極為二孩生育創造適宜的大環境

在國家與社會層面上，全面二孩政策積極應對了人口結構失衡與老齡化的危機，但是生育意愿并不完全等同于生育行為，政府要出臺相應的獎勵和福利待遇政策，提供適當的經濟支持與補貼，從而降低生育成本，為女教師的生育行為提供條件和保障。

參考文獻

[1] 李龍萬.“全面二孩”政策對女性就業的影響[J].產業與科技論壇，2016（21）：111-112.

[2] 肖琴，湯林濤，張揚，等.全面二孩政策下的女性職業生涯保障探析[J].河南科技大學學報：社會科學版，2016（4）：92-98.

[3] 張韻.“全面二孩”政策對女性職業發展的影響及因應之策[J].福建行政學院學報，2016（4）：104-112.

[4] 方志，武玉.二孩政策對高校女性教職工的影響及高校工會的調節作用[J].中國勞動關系學院學報，2017（1）：110-115.