克服幼兒園藝術領域小學化傾向的策略分析

姚俊美

【摘要】社會經濟逐步發展，孩子的教育問題愈發受到外界關注，進而導致家長全力投資孩子的幼兒園教育，希望其從小超越他人，成為棟梁之才。高級幼兒園已經成為多數家長的首選，尤其針對藝術培養，家長與教師均未能尊重孩子的興趣愛好，導致其偏移正常的發展規律。本文主要闡述克服幼兒園藝術領域小學化傾向的措施，以期為幼教事業做出貢獻。

【關鍵詞】幼兒園教師 小學化傾向 興趣

引言：幼兒園教育是培養孩子基礎的重要方式，由于孩子在幼兒時期并未完全挖掘智商、情商等方面的潛力，因此，如果強制性要求孩子接受藝術領域可能適得其反，不僅難以得到應有的素質鍛煉，而且容易造成心理障礙。本文深入探討幼兒藝術性與小學化問題，提出以下意見。

一、束縛兒童思維創作能力

幼兒處于身體素質以及思維快速發展的初始階段，但是由于并未具備足夠的理解能力，以此，通常是利用游戲實現知識灌輸。如今，絕大多數父母期望自己的孩子未來出人頭地，因而在日常學習中與他人盲目攀比，不論是詩詞歌賦，還是琴棋書畫，均要求孩子認真學習，導致其心理健康出現問題，甚至部分孩子開始厭學，最為關鍵的是，孩子缺乏正常的生活，導致無法進行基本的生活。此外，幼兒的身體素質有限，長期久坐會導致骨骼變形、視力衰退等問題，揠苗助長只會適得其反。

二、糾正錯誤觀念

孩子的成長道路需要得到正確引導，而幼兒園教育作為基礎，如果通過有效的方式為孩子成長道路奠定基礎，鞏固知識，則有助于實現個性化發展，因此，家長以及社會必須改變對幼兒園教育的看法，消除傳統急功近利的錯誤觀念，端正態度，從孩子的角度思考問題。具體而言，家長作為與孩子密切接觸的個體，其言行舉止影響孩子的未來發展，尤其是思維習慣以及生活方式。因此，要想消除幼兒園藝術領域小學化傾向，應當首先消除家長的錯誤觀念，只有家長的態度和思考方式變得正確，才可對孩子的幼兒教育做出正確的選擇。而且，任何家長都不愿孩子失去快樂的童年，如果在幼兒階段承受著巨大的學習壓力，難免對孩子的身心發展造成損害。本文認為家長應給予孩子足夠的成長空間，緩和自身情緒，深入孩子內心，了解其需求和愛好，選擇合適的教育方式。

三、發揮幼兒園的教育作用

幼兒園作為幼兒教育機構，其承擔解決幼兒教育中學習問題的責任。幼兒園管理層必須以長遠的眼光來為孩子選擇教育方式，不能僅僅立足于當前，更要與家長相互協調，打造校園和家庭的聯合培養模式。首先，幼兒園可以通過互聯網構建與家長密切交流的途徑，定期與家長溝通孩子的學習情況以及日常生活習慣;其次，幼兒園可以開展教育講座，為家長提供正確的教育知識，糾正錯誤思想和手段;再者，幼兒園定期邀請家長到校園中與孩子開展親子活動，了解孩子在家庭以外的面貌，進而深入孩子內心，探索能促使孩子快樂成長的教育手段;最后，家長應在家庭內與孩子加強交流，因為孩子的大部分時間都是在幼兒園中度過的，家長與孩子的交流甚少，導致家長并不真正了解孩子的想法。

幼兒園的學習氛圍、教師的教學手段也起到關鍵作用。幼兒園不但可以促使學生樹立良好的學習習慣，同時能給予孩子快樂的童年，因此，要想解決藝術領域小學化問題，必須從幼兒園抓起，通過幼兒園這一媒介，糾正幼兒教育的錯誤。

四、相互信任

幼兒園藝術領域小學化問題必須從幼兒園、家長以及學生三處著手方可解決。首先，家長與幼兒園必須相互信任，家長要相信幼兒園教育能為孩子提供別樣的成長，同時，幼兒園必須相信家長能為孩子樹立榜樣作用，二者的目的并無區別，都期望為孩子提供最好的道路。其次，家長應給予孩子適當的信任，給予其選擇未來道路的自由，雙方和諧交流，共同探討學習藝術的方向，只有滿足幼兒的興趣愛好，藝術學習才可體現其真正的價值。最后，教師應給予學生信任，相信學生具備足夠的思維能力，可以分辨藝術形式的好壞，雙方加強溝通，減輕學生對教師的恐懼感，營造良好的學習氛圍。

五、加教師隊伍建設

教師是決定學習效率和質量的關鍵，要想杜絕小學化現象，必須加強幼兒教師的整體素質。首先，幼兒園應提高招聘教師的門檻，任何核查其是否具備良好的職業素養以及技能，同時定期開展教育培訓和考核，例如唱歌、跳舞、繪畫等才藝，督促教師自我完善。其次，各級教育部門應出臺項目培訓計劃，強制性要求幼兒園派遣年輕教師與高水平教育進行交流，不僅有助于年輕教師獲取實際經驗，同時學會通過藝術手段改變小學化傾向。例如：教師可以引導幼兒學習印染技巧，通過調動幼兒的思維，要求其發揮自身想象力。藝術類教師可通過問題教學法，要求幼兒觀察藝術圖案，抒發自己的敢想，講述圖案的顏色、形狀等特征，引導其學習藝術知識，主動獲取知識。同時，教師應強調保護教室環境，培養學生的良好素養。通過研究幼兒的心理特征，制定相匹配的教學方案。此外，幼兒園以及政府部門應協調幼兒教師的薪酬問題，完善職稱評定細則，調動教師的工作積極性。

六、健全管理制度

幼兒園的辦理手續是否嚴格關乎教育質量。首先，政府部門應重點審查幼兒園審批環節，要求其嚴格按照標準執行，同時應多次核實其資料是否真實，方可辦理許可證書。針對未能滿足要求仍然非法辦園的人員，應提高處罰力度并取締幼兒園。針對每所幼兒園開展質量審查，針對優質幼兒園頒發證書并予以一定資助，促使其他幼兒園積極進取。其次，遵循因地制宜的原則，堅持以人為本，考慮學生的接送問題，以城鄉規劃等文件為要求，考慮交通、生源質量、地理環境等因素，采取科學布局。

結語：隨著群眾的生活質量得到提高，家長開始注重幼兒教育質量，其中，幼兒園藝術領域小學化問題較為嚴重，家長以及教師未能考慮幼兒自身條件，而要求其學習大量的藝術特長，導致其身心健康受到影響，基于上述背景，本文提出糾正錯誤觀念、提高教師招聘門檻、定期開展教育講座、完善辦園流程、加強教師與家長的溝通等措施，以為幼兒創造良好的學習環境。

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