文化導入對高校武術課程改革實踐的影響研究

楊文銘

【摘要】高校在開展武術課程時，能夠增強學生的身體素質，同時在傳承民族文化的過程中發揮重要的角色。在文化強國理念深入人心的今天，合理的將武術文化引入高校，并且改善傳統的體育武術，開展多元化的武術課程，促使大學生在學習緊張的過程中能夠具有健康的體魄。基于此，本文重要分析在高校武術教學的過程中將文化導入，并闡述了影響其發展的原因。

【關鍵詞】課程改革 高校武術 改善

引言：武術文化作為民族傳統的體育項目，然而高校武術課程發展的過程中受國外現代體育思想以及傳統武術的影響，并且經過重大的變革。因此，在高校開展武術課程時，應該合理的將文化導入，進而加強課程的建設與改革，有效的提高武術教學的質量。同時能夠弘揚和培育民族精神，強化當代大學生的民族精神，提高其身體素質。

一、高校武術課程教學實踐中存在的問題

目前我國高校在開展武術課程時存在眾多待解決的問題，無論是教學模式，還是教學理念都比較單一，并沒有根據學生的身體素質與實際情況出發，嚴重的影響了學生對傳統武術文化的感悟。因此，各高校在開展武術課程時應該在新時代的背景下融入民族文化的要素，進而能夠發揮其作用。從教學目標來看，應該重點培養學生的健康體魄以及武術技能，進而能夠提高學生對社會的適應能力。然而，根據目前我國高校開展的武術課程實踐來看，重點培養學生的武術技能與武術套路，進而忽視了武術文化與身心修養。從教學內容的方面來講，在武術課堂上理論闡述過于形式化，而且武術動作比較機械化，完全不符合當代大學生的身心特點。學生在上課前韓懷期待的對武術套路的幻想，然而在實際卻比較枯燥，久而久之會對武術產生一種厭倦。

二、高校武術課程改革的文化動因

（一）振奮民族精神，強化民族認同

在民族發展的過程中最重要的支撐力與動力就是民族的精神，同時是民族文化的本質體現，是中華民族燦爛文明持續發展的活力。民族精神能夠強化人們的認同，促使民族成員具有一定的凝聚力與歸屬感。我國傳統武術有著長久的發展歷史，不僅能夠高效的展現武術的技巧，同時能夠發揚與傳承武術的文化。武術的核心與靈魂就是傳統武術文化，高校在開展武術課程時，合理的將武術文化導入能夠發揮畫龍點睛的作用。與此同時，武術文化的內涵不僅是民族精神的濃縮，同時能夠有效的培養大學生的民族精神。

（二）促進當代大學生身心全面發展

首先，武術作為身體文化來講，能夠鍛煉人的身體。合理的練習武術的招數與套路，能夠有效的協調人體的各方面素質，發揮其強化身體的作用。與此同時，武術文化講究的是調息人體機能，進而健全人的體魄。其次，武術不僅能夠強身健體，同時作為精神文化來講，能夠有效的發揮健心的作用。促使在高校開展武術課程時能夠磨礪大學生的身心素質，同時能夠啟迪大學生的心智與品性。在學習武術課程的過程中，需要有不怕苦不怕累的心理，并且能夠適應社會。武術文化比較崇尚的是尊師重道、以武會友、見義勇為等文化理念，進而能夠有效的鍛煉大學生的行為規范，使其能夠適應社會的發展現狀，發揮自身的優勢。

（三）促進高校武術課程的發展和學科地位的提升

在高校開展武術課程與其他體育課程不同，武術課程具有體育專項教育與文煥教育的雙重價值屬性。合理的將武術文化導入武術課程當中，把浴巾能夠培養大學生的武術文化與武術技能，同時能夠促進高校武術課程的發展，進而使其他學科的地位得到提升。首先，大學生在領悟武術文化內環時并不能一朝一夕完成，而是需要長期積累經驗與實踐，因此，高效在開展武術課程時，應該不斷的對課程進行改革，合理的改善學科的體系。其次，伴隨高校校園文化建設不斷的創新發展，合理的為武術教學設置眾多的選項，并且高校武術師資力量與武術設備正在不斷的完善，為武術課程的高效發展奠定基礎。最后，高校在開展武術課程時，堅持將文化導入到課程中，確保高校武術發展能夠持續穩定的運行。

三、高校武術課程改革中文化導入的積極探索

（一）武術教學思想的文化轉向

高校武術課程在改革的過程中，主要是由傳統文化轉化為現代體育運動。然而部分學校雖然已經開展武術教學，但卻一直遵循競技體育的方向開展教學，并沒有將武術當作一種民族文化進行教學，進而導致武術教學逐漸呈退化的形式發展。除此之外，從現代體育教育來講，武術課程是能夠發揮強身健體的作用，然而對與促進學生身心發展以及培養學生道德品質還是存在眾多額不足，進而導致學生無法高效的傳承武術文化，嚴重的脫離當代人才質量的標準。

（二）武術教學內容的文化選擇

由于我國社會在發展的過程中，無論是各行各業都會有眾多的選擇，進而導致部分人會站在自身文化的立場我行我素，同時還會有相應嘲笑與鄙視，很難保持一致的西鄉。因此，在進行武術教學內容選擇的過程中需要全方面考慮，并且需要對武術有足夠的認識，合理的將文化導入高校武術教學當中，避免教學單一的現象。除此之外，充分發揮高校武術教學在傳承武術文化、發揚民族精神方面的重要作用。

（三）武術教學模式的文化構想

高校在武術課程改革的過程中導入文化，還需要重視武術文化的傳承，合理的構建教學模式。充分的運用高校體育課程的基礎性作用，進而設置選修武術課程，有效的彰顯武術文化的價值。與此同時，在開展武術文化導入的過程中還需要征求課程管理機構的重視，確保高校武術課程的規范化，進而有效的提高人們對武術文化的重視與認知。

結束語：總而言之，合理的在高校武術課程導入文化理念，進而能夠影響武術課程的改革，完善教學目標與教學理念。武術文化傳承與發展時，不僅能夠振興民族精神。強化民族的認同，同時提高大學生身心健康與身體素質的必然要求。因此，在文化導入的過程中需要全方面分析武術課程的改革方向，進而確保高校武術課程的合理性。

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