淺談認知語言學“因果鏈視窗開啟”

單慶玲 呂田

摘? 要：本研究運用認知語義學的視角及方法探究因果鏈視窗開啟的本質。本文還討論了構成和限制因果鏈事件框架的認知因素以及直接因果關系與間接因果關系的對比。

關鍵詞：認知語言學;因果鏈;注意視窗

作者簡介：單慶玲（1998.3-），女，漢族，黑龍江大慶人，碩士，現讀于哈爾濱師范大學英語語言文學專業;呂田（1994.8-），女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，碩士，現讀于哈爾濱師范大學英語語言文學專業。

[中圖分類號]：H0? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-26--01

前言：

基于其他視角且在其他認知系統里被稱為“因果連續體”的，通常被典型的概念化為一系列相互連接的“事件”或“子事件”，即設想成把這個因果連續體分割成相對獨立的數據包，其中因果性的語義只和每個“子事件”和與其相連的后續事件之間的界限有關。

一、注意視窗開啟的本質

語言的表達形式能夠以一定的模式來引導注意在所指場景上的分布，將一個或多個最大注意視窗置于所指場景上，該過程可稱為注意的視窗開啟。在該過程中，所指場景的一個或多個部分會被置于注意的前景位置，而余下的場景被置于背景位置。一般來講，同一所指場景可以用幾種不同方式開啟視窗。

二、因果鏈視窗開啟

因果鏈事件框架呈現出的注意視窗開啟被稱作因果鏈視窗開啟。因果鏈可以理解為由一個具有意圖的施事者發起，通過一系列子事件展開，參見（1）。認知施事者首先希望一個具體事件發生，并且該事件是由她的行為導致的。這個施事者隨之發出一個意志行為。當施事期望的結果屬于身體范圍時，該意愿行為子事件將引起某一部分或整個身體的運動，如果導致的身體運動本身不是最后預期的結果，那么身體運動這個子事件又將引起第二個身體子事件。

（1）物理因果鏈的語義成分（含有初始意圖的施事者）

施事者的意圖范圍

因果鏈子事件的順序

[1]激發身體運動的施事者的意愿行為

[2]激發物理因果鏈的施事者（部分或整個）身體運動

[3]中間的因果鏈子事件

[4]倒數第二子事件=最終結果的直接原因

[5]最終的結果子事件=意圖范圍內施事者的預定目標

注意：a. [3]可以空缺b. [3]可以空缺并且[2]和[4]可以重合c. [3]和[4]可以空缺并且[2]和[5]可以重合

事件框架由發生的或投射的因果子事件組成，以施事者的意愿行為開始，以施事者的目標結束。

三、施事者+結果（+直接原因）的非連續視窗開啟

提及因果鏈表達式的特點或結構，值得我們注意的是序列的整個中間部分為視窗閉合，只有在最初的施事者和最后的結果子事件上有不連貫的視窗開啟。例如，像 I broke the window.（我打破了窗戶玻璃）這樣一個標準的英語致使結構，僅僅表明了引發事件的施事者“我”和最后子事件“窗戶破了”。但是，這個句子沒有表明施事者采取什么樣的身體運動來實現這個意圖，例如“我彎腰”“伸手去抓地上的石頭”“直起身子”“用手拿起石頭”“抓住石頭的同時揮動手臂”“然后松開石頭”“把它往前用力一扔”。這個句子也沒有表明可能有什么中途介入的相關因果子事件。例如，石頭穿過空中，隨后和窗戶玻璃接觸。它也沒有表明導致最后結果的直接原因可能是什么。

從跨語言角度上講，在因果鏈中間通常被視窗閉合的成分里，還有一個經常使用的表達方式是因果鏈的倒數第二個子事件，即最后預期結果的直接原因。如果我抓起一個子，然后用它來撬掉一個盒子的蓋來打開盒子，我可以用I levered the box open（我撬開了盒子）來表達這個因果序列，但不能用I grasped the box open（我抓開了盒子）。因為該句的動詞表示的是倒數第二子事件之前的因果子事件。

四、帶有間接認知施事者的因果鏈視窗開啟

施事者發起活動之后，隨后的因果鏈可以包括其他的認知實體，這些認知實體的施事性對于最后結果的產生是非常必要的。然而，如果表達這些間接施事者的內容被視窗閉合，這些施事者的意圖、意愿行為和影響置于注意的背景位置并且在概念上被忽視。因此，在因果鏈中呈現“顯而易見”（ transparent）狀態。也就是說，我們對于因果連續性的概念化是直接貫穿這樣的施事者，而不是在每個施事者那里停留。例如l' m going to clean my suit at the dry-cleaning store on the corner（我要去拐角處的干洗店洗西裝）就可以體現這種效果。這個句子沒有提到做“洗衣服”這件事的清洗者，而且，過程中被忽視的涉及內容的數量可能很大。

五、結語

在認知方面值得注意的是，在因果序列中常見的中間視窗閉合中，其中間部分在人的注意場里在很大程度上被消減，甚至似乎會從注意場里完全消失。語言結構具有自己的因果視窗開啟和視窗閉合模式，這種概念組織形式似乎與人類的一種早期的經歷相匹配。我們可以認為，這種注意認知結構所具有的選擇優勢是生物進化的結果。

參考文獻：

[1]Leonard Talmy . Toward a Cognitive Semantics[M]. 2000.

[2]劉先清. 語法中注意分配的認知研究[D]. 西南大學. 2015.