民族高校發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員工作實(shí)踐

李麗娜 王慧

摘 要 發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生中的優(yōu)秀分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)，是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的必然要求。近年來(lái)，大連民族大學(xué)通過(guò)建立學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制、探索少數(shù)民族學(xué)生黨員培養(yǎng)路徑、實(shí)施少數(shù)民族學(xué)生幫扶教育等有效措施，豐富了學(xué)生黨建工作實(shí)踐，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)具有一定的啟示意義和推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞 民族高校 少數(shù)民族 發(fā)展黨員 大連民族大學(xué)

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中共教育部黨組于2017年2月印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，明確提出“注重發(fā)展邊疆少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)生黨員，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下給予傾斜政策”。充分表明把少數(shù)民族學(xué)生中具備條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)。大連民族大學(xué)匯聚了來(lái)自 56 個(gè)民族的學(xué)子，全校學(xué)生總數(shù)達(dá) 18000 余人，其中少數(shù)民族學(xué)生占 60% 以上，來(lái)自少數(shù)民族、民族地區(qū)和西部地區(qū)的學(xué)生占 80%以上。近年來(lái)，學(xué)校深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，深入貫徹黨的教育方針和民族政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行了有益探索，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1民族高校發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員的重要意義

為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)是民族高校的辦學(xué)宗旨，是國(guó)家賦予民族高校的使命，是國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分，也是民族高校應(yīng)承擔(dān)的政治。民族高校為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)輸送高層次人才，黨組織在少數(shù)民族大學(xué)生中發(fā)展黨員不僅擔(dān)當(dāng)了一般意義上的黨的組織發(fā)展任務(wù)，更是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的必然要求。少數(shù)民族黨員是少數(shù)民族青年中的優(yōu)秀分子，他們的先鋒模范作用的發(fā)揮將直接關(guān)系到黨在民族地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，成為推動(dòng)少數(shù)民族和民族地區(qū)全面建成小康社會(huì)的主要力量。

2大連民族大學(xué)發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員工作實(shí)踐

大連民族大學(xué)作為國(guó)家唯一設(shè)在東北和沿海開(kāi)放地區(qū)、以工科為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性民族高等學(xué)校，始終堅(jiān)持為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，并結(jié)合自身實(shí)際探索出了一條發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員，為民族地區(qū)提供高質(zhì)量人才的有效途徑。

2.1建立學(xué)生黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制

一是學(xué)校黨委高度重視學(xué)生黨建工作，特別注重在優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生中發(fā)展黨員。在2016年學(xué)校出臺(tái)的發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則中明確提出“注重發(fā)展優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生入黨”。二是形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部（黨校）、學(xué)生工作部、研究生工作部、宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處等部門協(xié)同配合，學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)實(shí)施、學(xué)生黨支部具體落實(shí)的學(xué)生黨建工作格局。三是各級(jí)黨組織將學(xué)生黨建工作擺在突出位置，納入整體發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃，定期研討，同時(shí)作為每年黨組織書記黨建述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容。四是注重突出品牌創(chuàng)建、典型培育、工作創(chuàng)新等亮點(diǎn)考核，將特色黨日活動(dòng)、宣傳、獲獎(jiǎng)、課題、少數(shù)民族學(xué)生黨員培養(yǎng)等作為黨建工作督查重要內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)基層黨建工作活力，提高基層黨建工作科學(xué)化水平。五是每年制定下發(fā)全校年度發(fā)展黨員指導(dǎo)性計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生數(shù)量、分布區(qū)域的實(shí)際，科學(xué)分解指標(biāo)任務(wù)，優(yōu)化總量調(diào)控。目前，全校少數(shù)民族學(xué)生黨員比例達(dá)到50%以上。

2.2探索少數(shù)民族學(xué)生黨員培養(yǎng)路徑

學(xué)校按照有利于增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感、有利于提高少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)、有利于加強(qiáng)黨建工作的原則，采取相對(duì)靈活、更有針對(duì)性的培養(yǎng)方式。一是堅(jiān)持“早啟蒙、早選苗、早培養(yǎng)”，從新生入學(xué)抓起，把開(kāi)展好入黨啟蒙教育作為各級(jí)黨組織的基本任務(wù)，通過(guò)主題班會(huì)、專題講座、高年級(jí)黨員現(xiàn)身說(shuō)法等方式，面向少數(shù)民族新生開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育，加深他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。二是構(gòu)建以校、院黨校為主體、基層組織專題學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育為輔助、主題教育實(shí)踐為支撐的多層次、多渠道培養(yǎng)教育體系，持續(xù)開(kāi)展“七個(gè)一”系列教育活動(dòng)，邀請(qǐng)專家教授講授中國(guó)特色社會(huì)主義民族理論專題報(bào)告，進(jìn)一步增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)黨的基本理論知識(shí)的了解、對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)的認(rèn)知。三是有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，在班級(jí)管理、勤工助學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)中，增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生與各民族學(xué)生的交往交流，在實(shí)踐鍛煉中提高在同學(xué)中的影響力，提升能力素質(zhì)。四是引導(dǎo)學(xué)生從民族團(tuán)結(jié)高度客觀評(píng)價(jià)少數(shù)民族學(xué)生，確保有足夠數(shù)量的優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生被推薦出來(lái)。

2.3實(shí)施少數(shù)民族學(xué)生幫扶教育

少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)在環(huán)境適應(yīng)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、人際交往、心理平衡等方面產(chǎn)生一系列困難，學(xué)校對(duì)此采取行之有效的幫扶教育，使少數(shù)民族學(xué)生盡快融入學(xué)校教育之中，進(jìn)而對(duì)黨的事業(yè)產(chǎn)生追求的愿望。一是構(gòu)建嵌入式教育管理格局，完善混合編班、混合寢室的工作思路，積極搭建有利于各族學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活、工作的平臺(tái)。學(xué)校思想政治工作得到中央領(lǐng)導(dǎo)同志肯定性批示，學(xué)校被命名為“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范高校”。二是把解決少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際困難作為重點(diǎn)，通過(guò)深入實(shí)施“校園先鋒工程”和“教工黨支部聯(lián)系班級(jí)、處科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系困難學(xué)生”，廣泛開(kāi)展“一訪二聯(lián)三談”活動(dòng)，開(kāi)展“一幫一”常態(tài)化互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“專項(xiàng)少數(shù)民族學(xué)生勤工助學(xué)崗位”，加強(qiáng)對(duì)困難學(xué)生的幫扶。三是充分發(fā)揮少數(shù)民族學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，既讓他們?cè)谒邳h支部履行職責(zé)，同時(shí)在少數(shù)民族學(xué)生群體中實(shí)施朋輩指導(dǎo)。2018年5月《中國(guó)民族報(bào)》刊文報(bào)道我校藏族學(xué)生黨員洛桑竹瑪?shù)南冗M(jìn)事跡。

3大連民族大學(xué)發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生黨員工作啟示

大連民族大學(xué)將學(xué)生黨建作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生黨建工作組織化、制度化、具體化，其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)具有一定的啟示意義和推廣價(jià)值。

3.1把堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)和克服固有模式相統(tǒng)一

由于少數(shù)民族大學(xué)生所受社會(huì)環(huán)境、民族文化、家庭教育、學(xué)校教育等方面的影響，表現(xiàn)在他們身上的人格特性、心理特征、思維方式、思想觀念都有一定的特殊性。在對(duì)待少數(shù)民族大學(xué)生組織發(fā)展問(wèn)題上不能用一般的發(fā)展黨員的固有模式來(lái)對(duì)待，而要在堅(jiān)持政治方向和基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地克服一系列由于固守模式、僵化標(biāo)準(zhǔn)、求全責(zé)備，而造成的不利于少數(shù)民族大學(xué)生組織發(fā)展的問(wèn)題。

3.2把黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相統(tǒng)一

根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的思想成長(zhǎng)實(shí)際，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和民族政策教育。同時(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)要求加入黨組織的少數(shù)民族學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)、信仰信念、政治素質(zhì)，有意識(shí)地對(duì)他們提出學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)、團(tuán)學(xué)組織工作任務(wù)、社會(huì)兼職工作、學(xué)生思想工作 ，在完成工作任務(wù)的過(guò)程中鍛煉他們，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和工作能力，接受組織上的考驗(yàn)，在具體的工作中讓他們親身體會(huì)黨的為人民服務(wù)的宗旨，在活動(dòng)中幫助他們了解黨的組織原則，在解決矛盾中教授他們工作方法。

3.3將嚴(yán)格要求學(xué)業(yè)與真情關(guān)懷生活相統(tǒng)一

大連民族大學(xué)站在黨和國(guó)家事業(yè)全局和民族事業(yè)大局的高度來(lái)認(rèn)識(shí)做好學(xué)生黨建工作的重要意義，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)好各民族學(xué)生，更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格要求的同時(shí)，真誠(chéng)幫助學(xué)業(yè)困難的少數(shù)民族學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)到本領(lǐng)、提高技能。生活上，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生熱情關(guān)心，提供貼心服務(wù)保障，讓其免除后顧之憂，安心做學(xué)問(wèn)。嚴(yán)格要求與真情關(guān)懷相統(tǒng)一，真誠(chéng)幫助少數(shù)民族學(xué)生成長(zhǎng)成才。